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471．閱讀下面的文言文，完成各題。
甲文 余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長(zhǎng)清，穿泰山西北谷，越長(zhǎng)城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級(jí)七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時(shí)登山，循東谷入，道有天門，東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔，崖限當(dāng)?shù)勒?，世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南。望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫(huà)，而半山居霧若帶然。
戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見(jiàn)云中白若樗蒲數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光動(dòng)搖承之。或曰，此東海也?；匾暼沼^以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。
亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宮在碧霞元君祠東。是日觀道中石刻，自唐顯慶以來(lái)；其遠(yuǎn)古刻盡漫失。僻不當(dāng)?shù)勒?，皆不及往?br />（節(jié)選自姚鼐《登泰山記》）乙文 黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其節(jié)，用代陶瓦。比屋皆然，以其價(jià)廉而工省也。
子城西北隅，雉堞圮毀，蓁莽荒穢，因作小樓二間，與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光平挹江瀨幽闃遼不可具狀夏宜急雨有瀑布聲冬宴蜜雪有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩(shī)，詩(shī)韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，矢聲錚錚然；皆竹樓之所助也。
公退之暇，被鶴氅衣，戴華陽(yáng)巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見(jiàn)風(fēng)帆沙鳥(niǎo)，煙云竹樹(shù)而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽(yáng)，迎素月，亦謫居之勝概也。彼齊云、落星①”，高則高矣；井干、麗譙，華則華矣；止于貯妓女，藏歌舞，非騷人之事，吾所不取。
吾聞竹工云：“竹之為瓦，僅十稔；若重覆之，得二十稔。”噫！吾以至道乙未歲，自翰林出滁上，丙由，移廣陵；丁酉又入西掖；戊戌歲除日，有齊安之命；己亥閆三月到郡。四年之間，奔走不暇；未知明年又在何處，豈懼竹樓之易朽乎！幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶斯樓之不朽也！
（節(jié)選自王禹《黃岡竹樓記》）注釋：①本文是北宋文學(xué)家王禹被貶為黃州刺史時(shí)所作的一篇散文。②齊云、落星與下文井干、麗譙均為古代名樓。
（1）下列對(duì)文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A.遠(yuǎn)吞山光/平挹江瀨/幽闃遼復(fù)/不可具狀/夏宜急雨/有瀑布聲/冬宜密雪/有碎玉聲
B.遠(yuǎn)吞山光/平挹江瀨/幽闃遼復(fù)/不可具狀/夏宜急/雨有瀑布聲/冬宜密/雪有碎玉聲
C.遠(yuǎn)吞山/光平挹/江瀨幽/闃遼復(fù)/不可具狀/夏宜急雨/有瀑布聲/冬宜密雪/有碎玉聲
D.遠(yuǎn)吞山/光平挹/江瀨幽/闃遼復(fù)/不可具狀/夏宜急/雨有瀑布聲/冬宜密/雪有碎玉聲
（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是
A.乾隆，皇帝的年號(hào)，年號(hào)紀(jì)年法和干支紀(jì)年法是最常見(jiàn)的兩種紀(jì)年方法，一位皇帝在位時(shí)只有一個(gè)年號(hào)。
B.行宮，皇帝外出巡行時(shí)居住的場(chǎng)所，可能由其它建筑改造而成。也指帝王出京后臨時(shí)寓居的官署或住宅。
C.《周易》與《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《樂(lè)經(jīng)》《春秋》等幾部儒家經(jīng)典著作一起合稱為“六經(jīng)”。
D.十稔，谷物成熟叫做稔，莊稼通常一年一熟，人們把一年稱為稔。十稔，谷物成熟十次，也就是十年。
（3）下列關(guān)于文章內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是
A.甲文寫(xiě)作善于取舍，文章既有局部的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，也有整體的宏觀印象，描寫(xiě)敘事可謂簡(jiǎn)潔而明快。
B.甲文姚鼐記錄了登頂泰山的蹤跡，他和友人沿中谷進(jìn)山，越過(guò)中嶺后沿著東谷登頂，沿途欣賞美景。
C.乙文作者將樸素的竹樓與華麗的古代名樓進(jìn)行對(duì)比，從中可以看出作者是一位具有高潔品格的人。
D.乙文以竹樓為核心先描寫(xiě)黃岡多竹，進(jìn)而描寫(xiě)在竹樓上可以做的一系列事情，最后寫(xiě)眷念竹樓。
（4）將文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南。
②幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶斯樓之不朽也！
（5）甲乙兩文均借景物寄寓了自己內(nèi)心的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答兩文作者表達(dá)的情感。發(fā)布：2024/12/5 5:0:2組卷：6引用：3難度：0.6472．閱讀下面的文字，完成各題。
歐陽(yáng)修，字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭，守節(jié)自誓，親誨之學(xué)，家貧，至以獲畫(huà)地學(xué)書(shū)。舉進(jìn)士，調(diào)西京推官。始從尹洙游為古文議論當(dāng)世事迭相師友與梅堯臣游為歌詩(shī)相倡和遂以文章名冠天下入朝為館閣校勘。范仲淹以言事貶，在廷多論救，司諫高若訥獨(dú)以為當(dāng)黜。修貽書(shū)責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事。若訥上其書(shū)，坐貶夷陵令，稍徙乾德令、武成節(jié)度判官。仲淹使陜西，辟掌書(shū)記。修笑而辭曰：“昔者之舉，豈以為己利哉？同其退不同其進(jìn)可也?！本弥?，復(fù)?？?，進(jìn)集賢校理。慶歷三年，知諫院。修論事切直，人視之如仇，帝獨(dú)獎(jiǎng)其敢言，面賜五品服。會(huì)保州兵亂，以為龍圖閣直學(xué)士、河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使。陛辭，帝曰：“勿為久留計(jì)，有所欲言，言之。”對(duì)曰：“臣在諫職得論事，今越職而言，罪也?！钡墼唬骸暗谘灾?，毋以中外為間?！倍叛艿认嗬^以黨議罷去，修慨然上疏曰：“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之賢。正士在朝，群邪所忌，謀臣不用，敵國(guó)之福也。今此四人一旦罷去，而使群邪相賀于內(nèi)，四夷相賀于外，臣為朝廷惜之?！庇谑切包h益忌修，因其孤甥張氏獄傅致以罪，左遷知制誥、知滁州。為文天才自然，豐約中度。其言簡(jiǎn)而明，信而通，引物連類，折之于至理，以服人心。超然獨(dú)騖，眾莫能及，故天下翕然師尊之。獎(jiǎng)引后進(jìn)，如恐不及，賞識(shí)之下，率為聞人。曾鞏、王安石、蘇洵、洵子軾、轍，布衣屏處，未為人知，修即游其聲譽(yù)，謂必顯于世。篤于朋友，生則振掖之，死則調(diào)護(hù)其家。
（節(jié)選自《宋史。歐陽(yáng)修傳》）（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A．始從尹洙游/為古文/議論當(dāng)世事/迭相/師友與梅堯臣游/為歌詩(shī)/相倡和/遂以文章名冠天下/入朝/為館閣?？?
B．始從尹洙游/為古文/議論當(dāng)世事/迭相師友/與梅堯臣游/為歌詩(shī)/相倡和遂以文章/名冠天下/入朝/為館閣校勘/
C．始從尹洙游/為古文/議論當(dāng)世事/迭相師友/與梅堯臣游/為歌詩(shī)相倡和/遂以文章名冠天下/入朝/為館閣?？?
D．始從尹洙游/為古文/議論當(dāng)世事/迭相/師友與梅堯臣游/為歌詩(shī)/相倡和遂以文章/名冠天下/入朝/為館閣?？?
（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是
A．學(xué)士，最早是指在學(xué)校讀書(shū)的人魏晉后，指以高超的學(xué)術(shù)技能供奉朝廷的官吏。
B．四夷，是古代華夏民族對(duì)中原周邊各族之泛稱，即東夷、南蠻、北狄和西成的合稱。
C．左遷，降低官職，猶“下遷”。漢以右為尊以左為賤，將貶官稱為左遷，后世沿用。
D．布衣，古代“布”指麻葛之類織物，“帛”指絲織品。后也以布衣稱沒(méi)做官的平民。
（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．歐陽(yáng)修為人正直，伸張正義。歐陽(yáng)修替范仲淹鳴不平，寫(xiě)信指責(zé)司諫高若訥，高若訥把此信上交朝廷，歐陽(yáng)修被貶官。
B．歐陽(yáng)修論事切直，深得器重。適逢保州有兵變，歐陽(yáng)修出發(fā)之際告別皇帝，皇帝勉勵(lì)他可以隨時(shí)越職給自己進(jìn)言。
C．歐陽(yáng)修文章出眾，折服人心。歐陽(yáng)修的文章成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般人，所以天下的讀書(shū)人都一致像對(duì)待老師那樣敬重他。
D．歐陽(yáng)修待友忠誠(chéng)，樂(lè)于助人。歐陽(yáng)修在世時(shí)就盡力幫助推薦朋友，去世后仍讓自己的親人保護(hù)周濟(jì)朋友的家人。
（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①昔者之舉，豈以為己利哉？同其退不同其進(jìn)可也。
②獎(jiǎng)引后進(jìn)，如恐不及，賞識(shí)之下，率為聞人。
（5）選文中歐陽(yáng)修為什么認(rèn)為杜衍等四人不可罷用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。發(fā)布：2024/12/5 5:0:2組卷：158引用：19難度：0.6473．下列對(duì)《拿來(lái)主義》這篇文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/5 3:30:1組卷：27引用：5難度：0.7474．閱讀下面的文字，完成下面小題。
甲 新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強(qiáng)忍著眼淚，給那些擔(dān)架員說(shuō)了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見(jiàn)新媳婦已輕輕移過(guò)一盞油燈，解開(kāi)他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠(chéng)地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無(wú)聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來(lái)，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。
她低著頭：“正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞。醫(yī)生聽(tīng)了聽(tīng)通訊員的心臟，默默地站起身說(shuō)：“不用打針了?！蔽疫^(guò)去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)聽(tīng)到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。我實(shí)在看不下去了，低聲地說(shuō)：“不要縫了?！?br /> 她卻對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開(kāi)她，我想推開(kāi)這沉重的氛圍，我想看見(jiàn)他坐起來(lái)，看見(jiàn)他羞澀的笑。但我無(wú)意中碰到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開(kāi)的飯，兩個(gè)干硬的饅頭……
衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來(lái)，動(dòng)手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說(shuō)：“被子……是借老百姓的。”
“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過(guò)臉去。在月光下，我看見(jiàn)她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見(jiàn)那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。
（節(jié)選自茹志鵑《百合花》）乙 三十里，對(duì)于火車、汽車真的不算什么，西山口在旅客們閑聊之中就到了。這里上車的人不少，下車的只有一位旅客，那就是香雪，她胳膊上少了那只籃子，她把它塞到那個(gè)女學(xué)生座位下面了。
在車上，當(dāng)她紅著臉告訴女學(xué)生，想用雞蛋和她換鉛筆盒時(shí)，女學(xué)生不知怎么的也紅了臉。她一定要把鉛筆盒送給香雪，還說(shuō)她住在學(xué)校吃食堂，雞蛋帶回去也沒(méi)法吃。她怕香雪不信，又指了指胸前的?；眨厦婀嬗小暗V冶學(xué)院”幾個(gè)字。香雪卻覺(jué)著她在哄她，難道除了學(xué)校她就沒(méi)家嗎？香雪一面擺弄著鉛筆盒，一面想著主意。臺(tái)兒溝再窮，她也從沒(méi)白拿過(guò)別人的東西。就在火車停出前發(fā)出的幾秒鐘的震顫里，香雪還是猛然把籃子塞到女學(xué)生的座位下面，迅速離開(kāi)了。
車上，旅客們?cè)鴦袼谖魃娇谧∩弦灰乖倩嘏_(tái)兒溝。熱情的“北京話”還告訴她，他愛(ài)人有個(gè)親戚就住在站上。香雪沒(méi)有住，更不打算去找“北京話”的什么親戚，他的話倒更使她感到了委屈，她替鳳嬌委屈，替臺(tái)兒溝委屈。她只是一心一意地想：趕快走回去，明天理直氣壯地去上學(xué)，理直氣壯地打開(kāi)書(shū)包，把“它”擺在桌上。車上的人既不了解火車的呼嘯曾經(jīng)怎樣叫她像只受驚的小鹿那樣不知所措，更不了解山里的女孩子在大山和黑夜面前到底有多大本事。
（節(jié)選自鐵凝《哦，香雪》）（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．新媳婦給通訊員擦拭身子、縫補(bǔ)破洞，這一舉動(dòng)寫(xiě)出了她對(duì)通訊員的崇敬、痛惜、悼念、歉疚的復(fù)雜心理，也表明了她突破了“又羞又怕”的心理。
B．甲乙兩文通過(guò)青年人物形象來(lái)表現(xiàn)青春情懷，但情懷各有差異：甲文表現(xiàn)的是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的革命青春，乙文表現(xiàn)的是改革開(kāi)放時(shí)代追求上進(jìn)、擺脫封閉的青春。
C．甲文采用第一人稱敘事，以“我”所見(jiàn)所聞寫(xiě)小媳婦，主要采用對(duì)話、動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)；乙文采用第三人稱敘事，多用心理描寫(xiě)展現(xiàn)香雪內(nèi)心世界。
D．《百合花》《哦，香雪》善于運(yùn)用典型細(xì)節(jié)，如甲文的“兩個(gè)干硬的饅頭”，主要目的是表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦；乙文香雪、女學(xué)生“紅臉”，都寫(xiě)出少女的害羞心理。
（2）分析文中畫(huà)線句子所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感。
①“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過(guò)臉去。
②他的話倒更使她感到了委屈，她替鳳嬌委屈，替臺(tái)兒溝委屈。
（3）“百合花”和“鉛筆盒”在《百合花》和《哦，香雪》中反復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)分析它們?cè)谛≌f(shuō)中的作用。發(fā)布：2024/12/5 3:30:1組卷：10引用：3難度：0.5475．學(xué)校擬請(qǐng)著名作家鐵凝來(lái)學(xué)校作報(bào)告，下面是對(duì)鐵凝老師的簡(jiǎn)介，請(qǐng)根據(jù)這一簡(jiǎn)介，把下面一段主持人的開(kāi)場(chǎng)白補(bǔ)充完整，補(bǔ)充的內(nèi)容不超過(guò)70字。
鐵凝，女，當(dāng)代作家。原姓屈，1957年9月生于北京，祖籍河北趙縣。父親是著名畫(huà)家鐵揚(yáng)，母親是聲樂(lè)教授。鐵凝為長(zhǎng)女。1975年高中畢業(yè)后到河北博野農(nóng)村插隊(duì)，1979年起在保定地區(qū)文聯(lián)《花山》編輯部任小說(shuō)編輯。自1975年開(kāi)始發(fā)表作品，至今已發(fā)表文學(xué)作品150余萬(wàn)字。1982年發(fā)表短篇小說(shuō)《哦，香雪》描寫(xiě)一個(gè)農(nóng)村少女香雪在火車站用一籃雞蛋向一個(gè)女大學(xué)生換來(lái)一只渴望已久的鉛筆盒，表現(xiàn)了農(nóng)村少女的純樸可親和對(duì)現(xiàn)代文明的向往，作品獲當(dāng)年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。同年，中篇小說(shuō)《沒(méi)有紐扣的紅襯衫》獲全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)，它真實(shí)描寫(xiě)一個(gè)少女復(fù)雜矛盾的內(nèi)心世界和純真美好的品格。1984年《六月的話題》獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)?！尔溄斩狻帆@1986～1987年《中篇小說(shuō)選刊》優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。1984年鐵凝調(diào)入河北省文聯(lián)任專業(yè)作家。1996起任河北省作家協(xié)會(huì)主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席，2006年當(dāng)選中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。
主持人：各位老師、同學(xué)，下午好！今天，我們?cè)谶@里舉辦一個(gè)名叫“我的文學(xué)夢(mèng)”的報(bào)告會(huì)，我們非常榮幸地請(qǐng)到了著名作家鐵凝老師。請(qǐng)先允許我為大家簡(jiǎn)要地介紹一下鐵凝老師
下面，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎鐵凝老師！發(fā)布：2024/12/5 3:30:1組卷：85引用：15難度：0.7476．（二）古代詩(shī)歌閱讀。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。
讀《山海經(jīng)》（其一）
陶淵明
孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹(shù)扶疏。
眾鳥(niǎo)欣有托，吾亦愛(ài)吾廬。
既耕亦已種，時(shí)還讀我書(shū)。
窮巷隔深轍，頗回故人車。
歡然酌春酒，摘我園中蔬。
微雨從東來(lái)，好風(fēng)與之俱。
泛覽周王傳，流觀山海圖。
俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如？
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．本詩(shī)以樸素的語(yǔ)言開(kāi)頭，描繪出美麗清爽的環(huán)境：初夏時(shí)節(jié)，草木生長(zhǎng)，綠樹(shù)繞屋，濃蔭滿地。
B．“眾鳥(niǎo)欣有托”，一個(gè)“欣”字，用的是擬人手法，有“羈鳥(niǎo)戀舊林”的深意。
C．“微雨從東來(lái)，好風(fēng)與之俱”兩句，描寫(xiě)了風(fēng)吹面不寒，雨潤(rùn)衣不濕，和風(fēng)細(xì)雨令人神清氣爽的情景。
D．最后兩句說(shuō)詩(shī)人雖身在茅屋，但神思馳騁、浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了隱居讀書(shū)的感受，點(diǎn)明了全詩(shī)的主旨。
（2）這首詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人的哪些樂(lè)趣？發(fā)布：2024/12/5 1:0:2組卷：7引用：6難度：0.6477．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)從活用角度看，不同類的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/5 0:0:1組卷：27引用：4難度：0.8478．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不得超過(guò)12個(gè)字。
今天為什么還要讀中國(guó)古代的經(jīng)典？主要是文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化，那么閱讀代表自己民族文化傳統(tǒng)的典范性文本，。其意義又不止于此。就個(gè)人的修養(yǎng)而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過(guò)程，它可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。受傳統(tǒng)文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人，。很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化。所以閱讀本民族的文化經(jīng)典在個(gè)人，可以改變氣質(zhì)；對(duì)社會(huì)而言，。發(fā)布：2024/12/4 21:30:2組卷：154引用：63難度：0.3479．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/4 20:30:1組卷：53引用：4難度：0.8480．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。
從機(jī)器制翻譯到智能教有，從刷臉支付到無(wú)人駕駛……①，并不斷刷新人們的想象力。人工智能不僅改變著人們的生活領(lǐng)域，②。未來(lái)，一些重復(fù)性的工作，如在線客服、速記翻譯、駕駛員等都可能被人工智能取代。不過(guò)，人們不必對(duì)此過(guò)于擔(dān)心，人工智能在替代一些人類職業(yè)的同時(shí)，③。就像自動(dòng)集裝箱出現(xiàn)以后，搬運(yùn)工人擔(dān)心會(huì)失業(yè)，在港口卻出現(xiàn)了很多吊橋工人。發(fā)布：2024/12/4 19:30:1組卷：19引用：28難度：0.6
