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1391．下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/17 5:0:1組卷：6引用：3難度：0.91392．《雷雨》中用了許多巧合，不正確的一項(xiàng)（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/17 5:0:1組卷：7引用：5難度：0.71393．多音字。
（1）累
①累贅
②累計(jì)
③勞累
（2）提
①提要
②提防
（3）旋
①旋轉(zhuǎn)
②旋風(fēng)
（4）漿
①漿洗
②漿糊
（5）埋
①埋怨
②埋葬
（6）行
①哥哥行
②行動(dòng)
（7）肚
①羊肚兒
②肚皮發(fā)布：2024/10/17 5:0:1組卷：0引用：2難度：0.81394．下列各句中，語意明確、沒有語病的一句是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/17 5:0:1組卷：22引用：3難度：0.71395．閱讀《雷雨》回答問題。
周樸園和魯大海相見后的對(duì)話，他們開始的對(duì)話有什么特點(diǎn)？作者為什么要這么寫？發(fā)布：2024/10/17 5:0:1組卷：6引用：3難度：0.71396．閱讀《竇娥冤》回答問題。
竇娥的三樁誓愿與第一層對(duì)天地的指責(zé)是什么關(guān)系呢？是否矛盾呢？發(fā)布：2024/10/17 5:0:1組卷：19引用：2難度：0.71397．生字注音。
古陌荒阡
盜跖
桃杌
孛老
繡闥
前合后偃
尸骸
嗟怨
罪愆
嫡親
湛湛青天
縹緗，
當(dāng)壚
隅頭
鰥寡
杳無音信
祗候
撚斷
變徵
萇弘發(fā)布：2024/10/17 5:0:1組卷：2引用：2難度：0.51398．閱讀下面的文字，完成下列各題。
《雷雨》（第四幕節(jié)選）
曹禺 樸園由書房進(jìn)，大家俱不動(dòng)，靜寂若死。
周樸園（在門口）你叫什么？你還不上樓去睡？
繁漪（倨傲地）我請(qǐng)你見見你的好親戚。
周樸園（見魯媽、四鳳在一起，驚）啊，你，你，--你們這是做什么？
繁漪（拉四鳳向樸園）這是你的媳婦，你見見。（指著樸園向四風(fēng)）叫他爸爸?。ㄖ钢攱屜驑銏@）你也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位老太太。
魯侍萍 太太！
繁漪 萍，過來！當(dāng)著你父親，過來，跟這個(gè)媽叩頭。
周萍（難堪）爸爸，我，我--
周樸園（明白地）怎么--（向魯媽）侍萍，你到底還是回來了。
繁漪（驚）什么？
魯侍萍（慌）不，不，您弄錯(cuò)了。
周樸園（悔恨地）侍萍，我想你也會(huì)回來的。
魯侍萍不，不！（低頭）??！天！
繁漪（驚愕地）侍萍？什么，她是侍萍？
周樸園 嗯。（煩厭地）繁漪，你不必再故意地問我，她就是萍兒的母親，三十年前死了的。
繁漪 天哪！
[半晌。四鳳苦悶地叫了一聲，看著她的母親，魯媽苦痛地低著頭。萍腦筋昏亂，迷惑地望著父親同魯媽。這時(shí)繁漪漸漸移到周沖身邊，現(xiàn)在她突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)更悲慘的命運(yùn)，逐漸地使她同情萍，她覺出自己方才的瘋狂，這使她很快地恢復(fù)原來平常母親的情感。她不自主地望著自己的沖兒。
周樸園（沉痛地）萍兒，你過來。你的生母并沒有死，她還在世上。
周萍（半狂地）不是她！爸，您告訴我，不是她！
周樸園（嚴(yán)厲地）混帳！萍兒，不許胡說。她沒有什么好身世，也是你的母親。
周萍（痛苦萬分）哦，爸！
周樸園（尊嚴(yán)地）不要以為你跟四鳳同母，覺得臉上不好看，你就忘了人倫天性。
四鳳（向母）哦，媽?。ㄍ纯嗟兀?br /> 周樸園（沉重地）萍兒，你原諒我。我一生就做錯(cuò)了這一件事。我萬沒有想到她今天還在，
今天找到這兒。我想這只能說是天命。（向魯媽嘆口氣）我老了，剛才我叫你走，我很后悔，我預(yù)備寄給你兩萬塊錢?，F(xiàn)在你既然來了，我想萍兒是個(gè)孝順孩子，他會(huì)好好地侍奉你。我對(duì)不起你的地方，他會(huì)補(bǔ)上的。
周萍（向魯媽）您--您是我的--
魯侍萍（不自主地）萍--（回頭抽咽）
周樸園 跪下，萍兒！不要以為自己是在做夢(mèng)，這是你的生母。
四鳳（昏亂地）媽，這不會(huì)是真的。
魯侍萍（不語，抽咽）
繁漪（轉(zhuǎn)向萍，悔恨地）萍，我，我萬想不到是--是這樣，萍--
周萍（怪笑，向樸園）父親！（怪笑，向魯媽）母親?。此娘L(fēng)，指她）你--
四鳳（與萍相視怪笑，忽然忍不住）啊，天！
[由中門跑下，萍撲在沙發(fā)上，魯媽死氣沉沉地立著。
繁漪（急喊）四鳳！四鳳?。ㄞD(zhuǎn)向沖）沖兒，她的樣子不大對(duì)，你趕快出去看她。
[沖由中門下，喊四鳳。
周樸園（至萍前）萍兒，這是怎么回事？
周萍（突然）爸，你不該生我！（跑，由飯廳下）。
[遠(yuǎn)處聽見四鳳的慘叫聲，沖狂呼四鳳，過后沖也發(fā)出慘叫。
魯侍萍 四鳳，你怎么啦！
（同時(shí)叫）
繁漪 我的孩子，我的沖兒！
[二人同由中門跑出。
周樸園（急走至窗前拉開窗幕，顫聲）怎么？怎么？
[仆由中門跑上。
仆人（喘）老爺！
周樸園 快說，怎么啦？
仆人（急不成聲）四鳳……死了……
周樸園（急）二少爺呢？
仆人 也……也死了。
周樸園（顫聲）不，不，怎……么？
仆人 四鳳碰著那條走電的電線。二少爺不知道，趕緊拉了一把，兩個(gè)人一塊兒中電死了。
周樸園（幾暈）這不會(huì)。這，這，--這不能夠，這不能夠！
[萍由飯廳出，顏色蒼白，但是神氣沉靜的。他走到那張放著魯大海的手槍的桌前，抽開抽屜，取出手槍，手微顫，慢慢走進(jìn)右邊書房。
[外面人聲嘈亂，哭聲，吵聲，混成一片。魯媽由中門上，臉更呆滯，如石膏人像，老仆人跟在后面，拿著電筒。
[魯媽一聲不響地立在臺(tái)中。
老仆（安慰地）老太太，您別發(fā)呆！這不成，您得哭，您得好好哭一場。
魯侍萍（無神地）我哭不出來！
老仆 這是天意，沒有法子。--可是您自己得哭。
魯侍萍 不，我想靜一靜。（呆立）
[中門大開，許多仆人圍著繁漪，繁漪不知是在哭在笑。
繁漪（為人擁至中門，倚門怪笑）沖兒，你這么張著嘴？你的樣子怎么直對(duì)我笑？
--沖兒，你這個(gè)糊涂孩子。
周樸園（走在中門中，眼淚在面上）繁漪，進(jìn)來！我的手發(fā)木，你也別看了。
繁漪（進(jìn)來，干哭）沖兒，我的好孩子。剛才還是好好的，你怎么會(huì)死，你怎么會(huì)死得這樣慘？（呆立）
周樸園（已進(jìn)來）你要靜一靜。（擦眼淚）
繁漪（狂笑）沖兒，你該死，該死！你有了這樣的母親，你該死。
（第四幕內(nèi)容梗概：侍萍和大海來到周公館找四鳳，侍萍要帶四鳳回京，四鳳不得已向侍萍坦白，她已經(jīng)懷了周萍的孩子，苦苦哀求母親答應(yīng)讓周萍帶她走。繁漪帶周沖來阻止，周樸園也聞聲而至，他以為侍萍前來認(rèn)兒子，讓周萍跪下認(rèn)自己的生母。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)讓四鳳無法承受，她沖向花園，碰到漏電的電線而死，周沖去救她也觸電身亡，周萍開槍自殺。）
（1）下列對(duì)劇本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.“你還不上樓去睡？”疑問中含有命令語氣，表面上關(guān)心繁漪，實(shí)際表達(dá)了對(duì)她的不滿，體現(xiàn)了周樸園作為封建家長的專制。
B.周樸園承認(rèn)侍萍就是周萍的生母后，侍萍接連否認(rèn)，因?yàn)樗幌胱屓酥浪椭軜銏@的關(guān)系，更不愿讓兒女陷入亂倫的悔恨中。
C.雖然周樸園的態(tài)度由沉痛到嚴(yán)厲再到鄭重、暴怒，但周萍始終不愿認(rèn)侍萍這個(gè)生母，是因?yàn)榻邮懿涣怂退娘L(fēng)是親兄妹的現(xiàn)實(shí)。
D.侍萍而對(duì)四鳳、周沖由身亡及周萍反應(yīng)異常的境況時(shí)，展現(xiàn)的“發(fā)呆”“哭不出來”等言行舉止，體現(xiàn)出她的麻木與悔恨。
（2）下列對(duì)劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.“樸園由書房進(jìn)，大家俱不動(dòng)，靜寂若死?！边@一處舞臺(tái)說明渲染了死寂、沉悶的氛圍，暗示了激烈的矛盾沖突將要爆發(fā)。
B.戲劇臺(tái)詞有強(qiáng)烈的動(dòng)作性，能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。繁漪讓周樸園認(rèn)親的臺(tái)詞使矛盾趨向尖銳，也是造成悲劇式結(jié)尾的根本原因。
C.課文部分寫周樸園拒絕侍萍見周萍，選文又寫他逼周萍認(rèn)母，兩者形成對(duì)比，塑造了一個(gè)既冷酷無情又良知未泯的復(fù)雜形象。
D.巧合是戲劇常用的藝術(shù)手段。比如繁漪說“跟這個(gè)媽叩頭”中的“媽”是岳母的意思，她并不知道侍萍恰好又是周萍的生母。
（3）戲劇中的人物語言常常有“言外之意”，也就是“潛臺(tái)詞”。請(qǐng)根據(jù)劇本內(nèi)容分析文章劃線語句的潛臺(tái)詞。
①我請(qǐng)你見見你的好親戚。
②萍，我，我萬想不到是--是這樣，萍--
（4）有人這樣評(píng)價(jià)《雷雨》中的人物：“死了的人是不幸的，活著的人也同樣不幸?！闭?qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容和課文內(nèi)容，選取一個(gè)典型人物談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。發(fā)布：2024/10/17 5:0:1組卷：9引用：4難度：0.51399．閱讀下文，完成下列各題。
感天動(dòng)地竇娥冤--淺談悲劇之美
鞏崇吉 ①如泣如訴的《二泉映月》，傾訴著瞎子阿炳血淚斑斑的悲劇人生；將兵“多多益善”的淮陰侯韓信，終未逃脫“兔死狗烹”的悲愴結(jié)局?；赝麣v史：屈子沉江之悲憤、荊軻刺秦之悲壯、《梁祝》化蝶之悲怨、杜鵑啼血之悲切……無不令人蕩氣回腸、刻骨銘心。在我國元雜劇四大悲劇之一的《竇娥冤》中，負(fù)冤而死的竇娥臨刑前許下三大誓愿：血濺白練、六月飛雪、楚州大旱三年，后一一應(yīng)驗(yàn)。弱女子驚天地泣鬼神的悲慘遭遇，給我們留下多層面的心靈震撼與審美思考。
②悲劇之美是審美形式的最高形態(tài)，它所表現(xiàn)的矛盾沖突往往以假丑惡對(duì)真善美的推殘、以舊勢(shì)力對(duì)新事物的暫時(shí)壓倒而告結(jié)。唯其如此，方能產(chǎn)生愈挫愈奮的生命張力。魯迅先生說：“悲劇是將有價(jià)值的東西毀滅給人看?！倍鞲袼乖谠u(píng)論拉薩爾的劇本《濟(jì)金根》時(shí)指出：悲劇是“歷史的必然性要求和這個(gè)要求實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)之間的悲劇性沖突?！闭x被否定方顯出雙倍價(jià)值，流星隕落時(shí)的閃光最為耀眼，美的事物遭受毀滅，給世人的警示尤為深刻有力?！案蓪⒎偕砟顺蓪殑ΓP凰涅槃方得永生?！?-與輕松歡快的喜劇相比，開放在血泊與墓地的悲劇之花尤為凄婉冷艷、發(fā)人深省。
③在社會(huì)歷史舞臺(tái)上，每個(gè)人都無法逃避悲劇或喜劇兩種角色的輪回，如同不能逃避光明與黑暗的交替一樣。江蘇虎丘西園寺的濟(jì)公塑像非常特殊：從左面看是哭像，從右面看是笑像，啼笑皆我的“兩面人”，預(yù)示著人生悲喜劇的永恒主題。第一次世界大戰(zhàn)中拯救了法蘭西民族的貝當(dāng)元帥，二戰(zhàn)中卻演變?yōu)榫S希賣國政權(quán)的首腦。曾自詡“比阿爾卑斯山還高”的一代梟雄拿破侖，生命的歸宿竟是被囚圣赫勒那島。“拔山扛鼎”的西楚霸王項(xiàng)羽，垓下之戰(zhàn)只落得仰天長嘯拔劍自刎的下場。悲劇之美決不單純是英雄末路的扼腕長嘆，廣而言之，崇高與偉大總是帶有強(qiáng)烈的悲劇色彩：米開朗琪羅用刻刀雕琢悲??；達(dá)?芬奇用色彩描摹悲??；柴可夫斯基用音符唱響悲??；莎士比亞用文字描摹悲劇；貝多芬用生命演繹悲劇……被馬克思譽(yù)為藝術(shù)發(fā)展“高不可及的范本”的古希臘神話，貫穿著悲劇之美的主旋律；中國古典神話《共工怒觸不周山》《夸父追日》等，處處洋溢著“人類童年”征服自然的偉大犧牲精神。中外藝術(shù)發(fā)展史把血色浪漫的悲劇美寫在扉頁上，它的風(fēng)格是如此莊嚴(yán)崇高、如此神圣純潔!
④“一千個(gè)人眼里有一千個(gè)哈姆雷特?！北M管人們對(duì)悲劇之美有不同的解讀，但卻從中得到共同的靈魂洗禮。感謝悲劇，感謝磨難，因?yàn)樗琼频Z英才的磨刀石。誠如太史令司馬遷所言：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列……《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。”悲劇是警醒麻木心靈的一聲春雷。強(qiáng)食弱肉的搏殺，黑云壓城的強(qiáng)暴，折翼小鳥的無助、經(jīng)冬嫩芽的脆弱……無時(shí)不在拷問人性。悲劇以“反證”的方式推進(jìn)道德與美感的不斷提升。風(fēng)波亭殞命的名將岳飛，積淀為“青山埋忠骨”的不朽敬仰；零丁洋飄逝的一縷忠魂，升華為“丹心照汗青”的浩然正氣；張志新被割斷的喉管，郁積著未曾發(fā)出的聲聲吶喊，孕育著民主法制、社會(huì)和諧的美好訴求與共同愿景!
（選自《中國作家網(wǎng)》，有刪改）（1）概括悲劇之美的作用。
（2）理解第③段畫線句的含義。
（3）文中運(yùn)用的大量的事例，卻毫無堆砌之感，請(qǐng)以第①段為例，分析例證的作用。
（4）分析本文的語言特色。發(fā)布：2024/10/17 5:0:1組卷：9引用：2難度：0.51400．言外之意”指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請(qǐng)閱讀下列語段，將言外之意寫在橫線上。
（1）一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴(yán)肅地說：“倒過來試試吧，親愛的！”
門采爾的言外之意是：
（2）鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問他為什么演奏了，李斯特欠了欠身子說：“陛下說話，我理應(yīng)恭聽。”
李斯特的言外之意是：。發(fā)布：2024/10/17 5:0:1組卷：61引用：13難度：0.3
