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181．下面是某?！昂身崱蔽膶W(xué)社活動(dòng)的框架圖，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)110個(gè)字。
發(fā)布：2024/12/12 14:0:1組卷：6引用：7難度：0.8182．閱讀下面一首宋詩(shī)，完成問(wèn)題。
渡 江
陳與義【注】
江南非不好，楚客自生哀。搖楫天平渡，迎人樹(shù)欲來(lái)。
雨余吳岫立，日照海門(mén)開(kāi)。雖異中原險(xiǎn)，方隅亦勝哉!【注釋】陳與義，洛陽(yáng)人，南宋詩(shī)人。112年夏天，作者奉詔由閩入越，趨赴紹興行在，任起居郎。公元1130年，隨車(chē)駕返回臨安，詩(shī)為渡錢(qián)塘江而作。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．首聯(lián)中的“楚客”原指身遭放逐、流落他鄉(xiāng)的屈原，此處是作者自稱(chēng)，時(shí)中原尚未收復(fù)，作者仕宦江南。
B．頷聯(lián)寫(xiě)搖槳渡江，遠(yuǎn)望天水相平；船行水上，江岸邊的樹(shù)仿佛迎人而來(lái)。作者用擬人、夸張手法描寫(xiě)渡江時(shí)的情景，氣象蒼茫，境界開(kāi)闊。
C．頸聯(lián)寓情于景。雨后初晴，吳山明朗，云霧盡散，紅日高照，海門(mén)開(kāi)暢，象征國(guó)家復(fù)興在即，光明在望。
D．尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，抑后高揚(yáng)，一掃楚客之哀由個(gè)人前途上升到國(guó)家命運(yùn)，擴(kuò)開(kāi)了格局，深化了主旨。
（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要概括。發(fā)布：2024/12/12 14:0:1組卷：34引用：8難度：0.5
183．觀(guān)察《孔子應(yīng)聘》這幅漫畫(huà)，按要求完成下面的題目。
（1）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)中“？”“！！”包含的意思。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、鮮明。
（2）用一句話(huà)概括漫畫(huà)的寓意。發(fā)布：2024/12/12 10:0:2組卷：39引用：14難度：0.3184．請(qǐng)把如圖關(guān)于“思維導(dǎo)圖”的示意圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字。要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。
發(fā)布：2024/12/12 9:30:1組卷：18引用：24難度：0.7185．閱讀下面這首詩(shī)歌，完成問(wèn)題。
老馬（其一）
姚合
臥來(lái)扶不起，唯向主人嘶。
惆悵東郊道，秋來(lái)雨作泥。
馬詩(shī)（其二十三）
李賀
武帝愛(ài)神仙，燒金得紫煙。
廄中皆肉馬，不解上青天。
（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是
A．兩首詩(shī)歌整體上都采用了托物言志的表現(xiàn)手法，姚詩(shī)中的“老馬”和李詩(shī)的“肉馬”都是作者自身命運(yùn)的寫(xiě)照。
B．姚詩(shī)中老馬“惆悵”的最直接原因是秋雨打濕了東郊路面，很難再像以前那樣自由馳騁了。
C．李詩(shī)“得”字，看似平常，卻極有分量，對(duì)煉丹求仙的荒誕行徑做了無(wú)情的鞭撻和辛辣的嘲諷，深得“一字褒貶”之妙。
D．李詩(shī)“廄中皆肉馬”結(jié)構(gòu)上緊扣詩(shī)題；內(nèi)容上用調(diào)侃的語(yǔ)氣將批判的矛頭指向漢武帝，借此來(lái)表達(dá)自己的憤激之情。
（2）兩首詩(shī)都以馬為中心意象，寄寓的情感有何不同？發(fā)布：2024/12/12 8:30:1組卷：31引用：15難度：0.5186．閱讀下面的文字，完成下列各題。
從1934年10月至1936年10月，紅軍進(jìn)行了偉大的長(zhǎng)征。長(zhǎng)征是一次理想信念的偉大________．崇高的理想，堅(jiān)定的信念，永遠(yuǎn)是中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治靈魂。在紅一方面軍二萬(wàn)五千里的征途上，平均每300米就有一名紅軍犧牲。長(zhǎng)征這條_________，是無(wú)數(shù)紅軍的鮮血染成的。艱難可以_______人的肉體，困境可以消磨人的意志，死亡可以?shī)Z走人的生命，（ ?。╅L(zhǎng)征的勝利，是中國(guó)共產(chǎn)黨人理想的勝利，是中國(guó)共產(chǎn)黨人信念的勝利。習(xí)近平總書(shū)記在寧夏參觀(guān)將臺(tái)堡紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館時(shí)說(shuō)：“我們要繼承和弘揚(yáng)好長(zhǎng)征的偉大精神，有了這樣的精神，沒(méi)有什么攻克不了的困難。我們要走新的長(zhǎng)征路，長(zhǎng)征________在路上?！蔽覀円咝碌拈L(zhǎng)征路，用奮斗幻化出翅膀，飛過(guò)坎坷，飛過(guò)歲月，飛向明天的輝煌。
（1）依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（2）下面填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句中，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．遠(yuǎn)征 紅飄帶 摧殘 永遠(yuǎn) B．體現(xiàn) 勝利路 摧殘 永遠(yuǎn) C．遠(yuǎn)征 紅飄帶 摧毀 始終 D．體現(xiàn) 勝利路 摧毀 始終
A．中國(guó)共產(chǎn)黨人并沒(méi)有被任何力量動(dòng)搖理想信念
B．但沒(méi)有任何力量能夠動(dòng)搖中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念
C．但任何力量都不能夠動(dòng)搖中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念
D．中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念，沒(méi)有任何力量能夠動(dòng)搖
（3）文中使用了哪些修辭手法？A．夸張 比喻 排比 B．夸張 對(duì)偶 借代 C．雙關(guān) 對(duì)偶 比擬 D．比喻 排比 比擬 發(fā)布：2024/12/12 8:30:1組卷：14引用：6難度：0.7187．下面文段至少四處有語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。
①疫情面前，容不得半點(diǎn)僥幸心理。②“早報(bào)告、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療”是切斷疫情傳播過(guò)程、防止擴(kuò)散的最有效措施。③只要據(jù)實(shí)報(bào)告，就可以使自己獲得及時(shí)隔離與救治，④讓親友乃至更多人做好必要防護(hù)，更能讓管理部門(mén)充分掌握疫情和警示，便于統(tǒng)籌部署針對(duì)性的防控。⑤如此，才有利于疫情防控大局，也是對(duì)自己和親友的負(fù)責(zé)之舉。⑥相繼曝光的隱瞞案例在給我們不斷地敲響警鐘，疫情防控工作仍容不得一絲一毫的懈怠。發(fā)布：2024/12/12 8:30:1組卷：20引用：13難度：0.6188．閱讀下面的文字，完成下列小題。
乞丐
契訶夫“仁慈的老爺！行行好，請(qǐng)顧念一下我這個(gè)不幸的挨餓的人，我三天沒(méi)吃東西了……我當(dāng)了八年的鄉(xiāng)村教師，現(xiàn)在失業(yè)了。請(qǐng)幫幫忙，行行好！”
律師斯克沃爾佐夫打量著他，瞧瞧他那件灰藍(lán)色的破大衣，混濁的醉眼和臉上的紅斑。他覺(jué)得好像在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)人?！奥?tīng)著，在前天，我好像在花園街遇見(jiàn)過(guò)您，”他說(shuō)，“不過(guò)那時(shí)您說(shuō)您是被開(kāi)除的大學(xué)生，沒(méi)有說(shuō)是鄉(xiāng)村教師，還記得嗎？這很下流，這是詐騙！”
斯克沃爾佐夫大發(fā)脾氣，毫不留情地痛斥這個(gè)求告的人。這家伙一味說(shuō)謊，利用別人的仁慈，恰恰褻瀆了他出于純潔的心靈喜歡周濟(jì)窮人的一片好意。破衣人起先一再辯解，后來(lái)不作聲了，羞愧得低下了頭?！跋壬 彼f(shuō)，一手按住胸口，“確實(shí)，我……說(shuō)了謊！我原來(lái)在俄羅斯合唱團(tuán)里任職，由于酗酒，我被趕了出來(lái)。不說(shuō)謊又有什么辦法呢？”
“什么辦法？”斯克沃爾佐夫大喝一聲，逼近他，“工作呀，這就是辦法！您應(yīng)該工作！”
“這個(gè)我自己也明白，可是上哪兒去找工作呀？去當(dāng)看門(mén)人吧，誰(shuí)也不會(huì)要我，工廠(chǎng)也不會(huì)要我，工人要有手藝，我卻什么也不會(huì)?！薄昂f(shuō)！您總能找到借口！那么，您愿意去劈柴嗎？在我家里劈柴您愿意嗎？”“好吧，我可以劈……”
斯克沃爾佐夫高興地搓著手，把廚娘叫了出來(lái)。對(duì)她說(shuō)：“奧莉加，把這位先生領(lǐng)到板棚里去，讓他劈木柴?！彼箍宋譅栕舴蜈s緊走進(jìn)餐室，那里的窗子正對(duì)著院子。斯克沃爾佐夫看到他們進(jìn)了院子。奧莉加氣呼呼地打量她的同伴，打開(kāi)鎖著的板棚，砰一聲惡狠狠地推開(kāi)了門(mén)。那個(gè)冒牌教師和冒牌大學(xué)生坐到木墩子上，用拳頭支著紅腮幫，想起心事來(lái)。廚娘把一把斧子扔到他腳旁，破衣人遲疑地拉過(guò)一塊木柴，把它放在兩腿中間，膽怯地用斧子砍下去。木柴搖晃起來(lái)，倒了。那人又把它拉過(guò)來(lái)，很小心地砍下去。木柴又倒下了。
斯克沃爾佐夫的氣憤已經(jīng)消散，他感到有點(diǎn)不安，有點(diǎn)慚愧。他回到書(shū)房里，“我這樣做是為了他好?！币恍r(shí)后，奧莉加來(lái)報(bào)告，木柴已經(jīng)劈好?！澳弥堰@半盧布交給他，”斯克沃爾佐夫說(shuō)，“要是他愿意，讓他常來(lái)，活總是有的?！?br /> 從此，他經(jīng)常出現(xiàn)：有時(shí)把雪掃成堆，有時(shí)收拾板棚里的雜物。斯克沃爾佐夫搬家時(shí)，雇他來(lái)幫忙。破衣人沒(méi)有喝酒，很少說(shuō)話(huà)。搬運(yùn)完之后，斯克沃爾佐夫吩咐人把他找來(lái)。
“噢，我看得出來(lái)，我的話(huà)對(duì)您起了作用，”他說(shuō)著，遞給他一個(gè)盧布，“這是給您的工錢(qián)。我看得出來(lái)，您沒(méi)有喝酒，也不反對(duì)工作。您叫什么？”“盧什科夫?！?br />“那么，盧什科夫，我現(xiàn)在介紹您去做另一份工作。您拿上這封信，明天去找我的一個(gè)同行，他會(huì)給您一份抄寫(xiě)的工作。好好工作，把酒戒了，別忘了我對(duì)您說(shuō)過(guò)的話(huà)。再見(jiàn)吧！”斯克沃爾佐夫很得意：自己總算把這個(gè)人拉到了正道上。
兩年過(guò)去了。有一天，斯克沃爾佐夫站在劇院的售票處付錢(qián)買(mǎi)票，看到身旁站著一個(gè)身材矮小的人，翻著羊羔皮領(lǐng)子，戴一頂舊的海狗皮帽子。“盧什科夫，是您呀？”斯克沃爾佐夫問(wèn)，“喂，怎么樣？現(xiàn)在做什么事？日子過(guò)得好吧？”
“還可以，現(xiàn)在我在一位公證人那里工作，每月拿三十五個(gè)盧布，先生?！?br />“哦，謝天謝地。太好了！我為您感到高興，非常非常高興，盧什科夫！要知道您在某種程度上可以說(shuō)是我的教子。要知道這是我把您推上了正道。”
盧什科夫說(shuō)：“我既感激您，也感激您家的廚娘，求上帝保佑這個(gè)善良而高尚的女人身體健康！說(shuō)實(shí)在的，真正救我的是您家的廚娘奧莉加?！?br />“這是怎么回事？”
“當(dāng)初我去您家劈柴，我一到，她總是這樣開(kāi)始：‘嗅，你這個(gè)酒鬼！你這個(gè)天地不容的人！’然后發(fā)起愁來(lái)，瞧著我的臉，哭著說(shuō)：‘你是個(gè)不幸的人！你活在世上沒(méi)有一點(diǎn)快活，就是到了另一個(gè)世界，你這酒鬼，也要下地獄！你這苦命人?。 ?，盡是這類(lèi)的話(huà)。但重要的是，她替我劈柴！先生，我在您家里連一根柴也沒(méi)有劈過(guò)！為什么她要挽救我，為什么我瞧著她就決心痛改前非，這些我對(duì)您也解釋不清。我只知道，她的那些話(huà)和高尚的行為使我的心靈起了變化，是她挽救了我，這件事我永世不忘。該入場(chǎng)了，里面正在打鈴。”
盧什科夫鞠躬告辭，找他的樓座去了。
（有刪改）（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．小說(shuō)用大量筆墨描寫(xiě)斯克沃爾佐夫，對(duì)人物性格的突出起到了襯托作用，有利于推動(dòng)文章情節(jié)的發(fā)展，使文章主題得到了深化。
B．小說(shuō)沒(méi)有極其復(fù)雜的情節(jié)，截取普通人的日常生活片段，憑借精巧的藝術(shù)細(xì)節(jié)對(duì)生活和人物作真實(shí)描繪，從中展現(xiàn)重要的社會(huì)現(xiàn)象。
C．“噢，我看得出來(lái)，我的話(huà)對(duì)您起了作用”“要知道這是我把您推上了正道”，可以看出斯克沃爾佐夫有同情心、樂(lè)于助人，也喜歡夸耀，希望自己的善舉得到肯定。
D．文章運(yùn)用順敘、插敘的敘述方式，情節(jié)富有波瀾；主要運(yùn)用心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、對(duì)比等手法塑造了一個(gè)立體有變化的乞丐形象，揭示深刻的小說(shuō)主題。
（2）請(qǐng)分析文章中兩處畫(huà)橫線(xiàn)句子的作用。
（3）優(yōu)秀的小說(shuō)往往結(jié)尾體現(xiàn)出了作者的匠心獨(dú)運(yùn)，讓讀者沉醉其中。有人說(shuō)這篇小說(shuō)的結(jié)尾兩段畫(huà)龍點(diǎn)睛、構(gòu)思巧妙，請(qǐng)結(jié)合材料多角度分析其妙處。發(fā)布：2024/12/12 5:30:2組卷：5引用：3難度：0.5189．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
研究發(fā)現(xiàn)，有氧運(yùn)動(dòng)能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力。任何時(shí)候開(kāi)始鍛煉都不會(huì)太晚，即使進(jìn)入老年階段，①，你仍然可以通過(guò)適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)加以改善。有30名被試人員（平均年齡66歲）參與了研究，②，這兩組人都沒(méi)有定期鍛煉的習(xí)慣，也沒(méi)有記憶障礙的跡象。其中一組每周完成數(shù)次有氧運(yùn)動(dòng)的任務(wù)，而另一組只進(jìn)行拉伸和平衡訓(xùn)練，同時(shí)保持較低的心率。12個(gè)月后，與拉伸平衡組相比，有氧運(yùn)動(dòng)組流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量增加了。研究開(kāi)始和結(jié)束時(shí)進(jìn)行的記憶力測(cè)試顯示，③，而拉伸平衡組的成績(jī)提高不明顯。發(fā)布：2024/12/12 3:0:1組卷：398引用：41難度：0.7190．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（1）張若虛《春江花月夜》中，“，”兩句描寫(xiě)了一幅意境優(yōu)美的江月圖：月光閃耀著千萬(wàn)里光輝，明月朗照在茫茫的春江之中，波光蕩漾，清明澄澈。
（2）李白《將進(jìn)酒》中，“，”兩句抒寫(xiě)萬(wàn)古寂寞之愁，充分肯定“飲者”的地位。
（3）蘇軾《江城子》中，“，”兩句既是詞人自己因仕途坎坷、潦倒失意無(wú)法向千里之外長(zhǎng)眠地下的愛(ài)妻訴說(shuō)，亦包括亡妻無(wú)法向千里之外的詞人訴說(shuō)。發(fā)布：2024/12/12 3:0:1組卷：439引用：13難度：0.9
