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分層作業(yè) 助力雙減 夯實基礎 人教部編版
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  • 2601.識記字音。
    轉(zhuǎn)(
     

    塵(
     

    搗衣
     
    )  
    石(
     

    滟(
     

     
    )    
     
    )       
     

    青楓
     

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:7引用:2難度:0.5
  • 2602.下列句子中不含通假字的一項是(  )

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:13引用:1難度:0.9
  • 2603.《老人與海》中,下面這句話表現(xiàn)了老人的什么性格特征?
          正刺在兩眼之間那條線和從鼻子直通腦后那條線的交點上。這兩條線其實并不存在。真實存在的只有沉重而尖銳的藍色鯊魚腦袋,大大的眼睛,還有那嘎吱作響、伸向前去吞噬一切的大嘴??赡鞘囚~腦所在的位置,老人直刺上去。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:2難度:0.6
  • 2604.解釋下列加點的字。
    (1)知
    人者智
     

    ②與府朱孝純子潁由南麓登
     

    之為知之
     

    ④則明而行無過矣
     

    (2)當
    其無,有車之用
     

    ②料大王士卒足以項王乎
     

    ③人君神器之重
     

    ④惴惴恐不
     

    ⑤今遠離
     

    ⑥木蘭戶織
     

    獎率三軍
     

    ⑧安步以
     

    與秦相較
     

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:2引用:1難度:0.7
  • 2605.《老人與?!分?,這句話有什么作用。
    老人此時頭腦清醒好使,下定決心搏擊一番,但卻不抱什么希望。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:1引用:1難度:0.7
  • 2606.閱讀《兼愛》中的語段,思考問題:下面的句子有什么作用?
    故子不可以不勸愛人者,此也。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:2難度:0.5
  • 2607.解釋下列句中加點詞的含義。
    (1)而:
    ①敏于事慎于言
     

    ②見不賢內(nèi)自省也
     

    ③人不仁,如禮何
     

    ④為仁由己,由人乎哉
     

    ⑤死后已
     

    ⑥任重道遠
     

    (2)其:
    ①請問
     

    “恕”乎
     

    (3)以:
    ①仁為己任
     

    ②有一言而可終身行之者乎
     

    (4)于:
    ①敏事而慎于言
     

    ②己所不欲,勿施
     

    ③多識鳥獸草木之名
     

    (5)者:
    ①知不惑
     

    ②有一言而可以終身行之
     

    (6)何:
    ①人而不仁,如禮
     

    ②小子莫學夫《詩》
     

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:14引用:1難度:0.3
  • 2608.閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。
    投長沙裴侍郎
    杜荀鶴
    此身雖賤道長存,非謁朱門謁孔門。
    只望至公將卷讀[注],不求朝士致書論。
    垂綸雨結漁鄉(xiāng)思,吹木風傳雁夜瑰。
    男子受恩須有地,平生不受等閑思。
    [注]至公:科舉時代對主考官的敬稱。
    詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景,與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同,這樣寫在情感表達和結構安排方面有什么作用?

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:4引用:1難度:0.7
  • 2609.在獄中再次見到曾經(jīng)深深傷害過自己的聶赫留朵夫,瑪絲洛娃的心情經(jīng)歷了怎樣的變化過程?請根據(jù)課文內(nèi)容,簡要概括。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:1引用:1難度:0.2
  • 2610.聯(lián)系寫作背景,談一談本文的主題是什么?

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:2難度:0.4
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