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21．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的含義完全相同的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/12/19 15:30:1組卷：66引用：11難度：0.822．閱讀下面的文字，完成各題。
理 水（節(jié)選）
魯 迅
當(dāng)兩位大員回到京都的時(shí)候，別的考察員也大抵陸續(xù)回來了，只有禹還在外。他們在家里休息了幾天，水利局的同事們就在局里大排筵宴，替他們接風(fēng)。這一天真是車水馬龍，不到黃昏時(shí)候，主客就全都到齊了，院子里卻已經(jīng)點(diǎn)起庭燎來，鼎中的牛肉香，一直透到門外虎賁的鼻子跟前，大家就一齊咽口水。酒過三巡，大員們就講了一些水鄉(xiāng)沿途的風(fēng)景，蘆花似雪，泥水如金，黃鱔膏腴，青苔滑溜……等等。微醺之后，才取出大家采集了來的民食來，都裝著細(xì)巧的木匣子，蓋上寫著文字，有的是伏羲八卦體，有的是倉頡鬼哭體，大家就先來賞鑒這些字，爭論得幾乎打架之后，才決定以寫著“國泰民安”的一塊為第一，因?yàn)椴坏淖仲|(zhì)樸難識，有上古淳厚之風(fēng)，而且立言也很得體，可以宣付史館的。
局外面也起了一陣喧嚷。一群乞丐似的大漢，面目黧黑，衣服破舊，竟沖破了斷絕交通的界線，闖到局里來了。衛(wèi)兵們大喝一聲，連忙左右交叉了明晃晃的戈，擋住他們的去路。
“什么？--看明白！”當(dāng)頭是一條瘦長的莽漢，粗手粗腳的，怔了一下，大聲說。
衛(wèi)兵們在昏黃中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，舉戈，放他們進(jìn)去了。
局里的大廳上發(fā)生了擾亂。大家一望見一群莽漢們奔來，紛紛都想躲避，但看不見耀眼的兵器，就又硬著頭皮，定睛去看。頭一個(gè)雖然面貌黑瘦，但從神情上，也就認(rèn)識他正是禹；其余的自然是他的隨員。
這一嚇，把大家的酒意都嚇退了，沙沙的一陣衣裳聲，立刻都退在下面。禹便一徑跨到席上，并不屈膝而坐，卻伸開了兩腳，把大腳底對著大員們，又不穿襪子，滿腳底都是栗子一般的老繭。隨員們就分坐在他的左右。
“大人是今天回京的？”一位大膽的屬員，膝行而前了一點(diǎn)，恭敬的問。
“你們坐近一點(diǎn)來！”禹不答他的詢問，只對大家說?！安榈脑趺礃?？”
大員們一面膝行而前，一面面面相覷，列坐在殘?bào)鄣南旅妫匆娨н^的松皮餅和啃光的牛骨頭。非常不自在--卻又不敢叫膳夫來收去。
“稟大人，”一位大員終于說?！暗惯€像個(gè)樣子--印象甚佳。松皮水草，出產(chǎn)不少；飲料呢，那可豐富得很。百姓都很老實(shí)，他們是過慣了的。”
“卑職可是已經(jīng)擬好了募捐的計(jì)劃，”又一位大員說?！皽?zhǔn)備開一個(gè)奇異食品展覽會，另請女隗小姐來做時(shí)裝表演，來看的可以多一點(diǎn)?！?br />“這很好?！庇碚f著，向他彎一彎腰。
“不過第一要緊的是趕快派一批大木筏去，把學(xué)者們接上高原來。”第三位大員說，“學(xué)者們有一個(gè)公呈在這里，他們以為文化是一國的命脈，學(xué)者是文化的靈魂，只要文化存在，華夏也就存在，別的一切，倒還在其次……”
“他們以為華夏的人口太多了，”第一位大員道，“減少一些倒也是致太平之道。況且那些不過是愚民，那喜怒哀樂，也決沒有智者所推想的那么精微的?！?br />“放他媽的屁！”禹心里想，但嘴上卻大聲的說道：“我經(jīng)過查考，知道先前的方法：‘湮’，確是錯(cuò)誤了。以后應(yīng)該用‘導(dǎo)’！不知道諸位的意見怎么樣？”
靜得好像墳山；大員們的臉上也顯出死色，許多人還覺得自己生了病，明天恐怕要請病假了。
“這是蚩尤的法子！”一個(gè)勇敢的青年官員悄悄的憤激著。
“卑職的愚見，竊以為大人是似乎應(yīng)該收回成命的。”一位白須白發(fā)的大員，這時(shí)覺得天下興亡，系在他的嘴上了，便把心一橫，置死生于度外，堅(jiān)決的抗議道：“湮是老大人的成法?！隉o改于父之道，可謂孝矣。’--老大人升天還不到三年?！?br /> 禹一聲也不響。
“況且老大人化過多少心力呢。借了上帝的息壤，來湮洪水，雖然觸了上帝的惱怒，洪水的深度可也淺了一點(diǎn)了。這似乎還是照例的治下去?！绷硪晃换ò醉毎l(fā)的大員說，他是禹的母舅的干兒子。
禹一聲也不響。
“我看大人還不如‘干父之蠱’，”一位胖大官員看得禹不作聲，以為他就要折服了，便帶些輕薄的大聲說，不過臉上還流出著一層油汗?！罢罩曳?，挽回家聲。大人大約未必知道人們在怎么講說老大人罷……”
“要而言之，‘湮’是世界上已有定評的好法子，”白須發(fā)的老官恐怕胖子鬧出岔子來，就搶著說道?！皠e的種種，所謂‘摩登’者也，昔者蚩尤氏就壞在這一點(diǎn)上?！?br /> 禹微微一笑：“我知道的。有人說我的爸爸變了黃熊，也有人說他變了三足鱉，也有人說我在求名，圖利。說就是了。我要說的是我查了山澤的情形，征了百姓的意見，已經(jīng)看透實(shí)情，打定主意，無論如何，非‘導(dǎo)’不可！這些同事，也都和我同意的?！?br /> 他舉手向兩旁一指。白須發(fā)的，花須發(fā)的，小白臉的，胖而流著油汗的，胖而不流油汗的官員們，跟著他的指頭看過去，只見一排黑瘦的乞丐似的東西，不動，不言，不笑，像鐵鑄的一樣。 （有刪改）
（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．第一段中，洪災(zāi)中的民間疾苦被筵宴上大啖酒肉的大員們轉(zhuǎn)化為“水鄉(xiāng)沿途的風(fēng)景”等談資，這不僅是諷刺，更表達(dá)了憂憤。
B．魯迅善以細(xì)節(jié)傳神，文中寫胖大官員臉上“流出著一層油汗”，與寫祥林嫂“眼珠間或一輪”一樣，都是以外在細(xì)節(jié)刻畫人物內(nèi)在特征。
C．針對禹提出的“導(dǎo)”的治水方法，眾大員軟硬兼施，口口聲聲“老大人”，是以所謂“孝”給禹施壓，實(shí)質(zhì)上還是反對禹的變革。
D．文中有意使用“水利局”“時(shí)裝表演”“摩登”等現(xiàn)代詞語，以游戲筆墨顛覆了“大禹治水”的嚴(yán)肅性與真實(shí)性，從而傳達(dá)出歷史的虛無感。
（2）魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁?！闭堈?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國的脊梁”的。
（3）《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。發(fā)布：2024/12/19 14:0:2組卷：110引用：22難度：0.623．下列對加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/19 14:0:2組卷：58引用：6難度：0.824．下列加點(diǎn)詞的意義和用法，都相同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/19 12:0:1組卷：42引用：14難度：0.725．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
皇甫謐，字士安，幼名靜，安定朝那人，漢太尉嵩之曾孫也。出后叔父，徙居新安。年二十，不好學(xué)，游蕩無度，或以為癡。嘗得瓜果，輒進(jìn)所后叔母任氏。任氏曰：“《孝經(jīng)》云：‘三牲之養(yǎng)，猶為不孝。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，無以慰我?！币驀@曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教。豈我居不卜鄰，教有所闕，何爾魯鈍之甚也！修身篤學(xué)，自汝得之，于我何有！”因?qū)χ魈?。謐乃感激，就鄉(xiāng)人席坦受書，勤力不怠。居貧，躬自稼穡，帶經(jīng)而農(nóng)，遂博綜典籍百家之言。沈靜寡欲，始有高尚之志，以著述為務(wù)，自號玄晏先生。著《禮樂》《圣真》之論。后得風(fēng)痹疾，猶手不輟卷。耽玩典籍，忘寢與食，時(shí)人謂之“書淫”?；蛴畜鹌溥^篤，將損耗精神。謐曰：“朝聞道，夕死可矣，況命之修短分定懸天乎！”城陽太守梁柳，謐從姑子也，當(dāng)之官，人勸謐餞之。謐曰：“柳為布衣時(shí)過吾，吾送迎不出門，食不過鹽菜，貧者不以酒肉為禮。今作郡而送之，是貴城陽太守而賤梁柳，豈中古人之道？是非吾心所安也?！睍r(shí)魏郡召上計(jì)掾，舉孝廉；景元初，相國辟，皆不行。其后武帝頻下詔敦逼不已，謐上疏自稱草莽，辭切言至，遂見聽許。歲余，又舉賢良方正，并不起。自表就帝借書，帝送一車書與之。謐雖羸疾，而披閱不怠。咸寧初，又詔曰：“皇甫謐沈靜履素，守學(xué)好古，與流俗異趣，其以謐為太子中庶子?！敝k固辭篤疾。帝初雖不奪其志尋復(fù)發(fā)詔征為議郎又召補(bǔ)著作郎司隸校尉劉毅請為功曹并不應(yīng)著論為葬送之制名《篤終》。而竟不仕。太康三年卒，時(shí)年六十八。謐所著詩賦誄頌論難甚多，又撰《帝王世紀(jì)》《年歷》《高士》《逸士》《列女》等傳及《玄晏春秋》，并重于世。
（節(jié)選自《晉書?皇甫謐》，有刪改）（1）下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A．帝初雖不奪其志尋/復(fù)發(fā)詔征為議郎/又召補(bǔ)著作郎/司隸校尉劉毅請為功曹/并不應(yīng)/著論為葬送之制/名曰《篤終》
B．帝初雖不奪其志/尋復(fù)發(fā)詔征為議郎/又召補(bǔ)著作郎/司隸校尉劉毅請為功曹/并不應(yīng)著論/為葬送之制/名曰《篤終》
C．帝初雖不奪其志尋/復(fù)發(fā)詔征為議郎/又召補(bǔ)著作郎/司隸校尉劉毅請為功曹/并不應(yīng)著論/為葬送之制/名曰《篤終》
D．帝初雖不奪其志/尋復(fù)發(fā)詔征為議郎/又召補(bǔ)著作郎/司隸校尉劉毅請為功曹/并不應(yīng)/著論為葬送之制/名曰《篤終》
（2）下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是
A．孝經(jīng)，中國古代儒家的倫理著作，歷代儒家研習(xí)之重要作品。儒家十三經(jīng)之一。
B．舉孝廉，是古代一種由上向下選拔人才的制度，“孝廉”是察舉制的主要科目之一。
C．疏，是大臣向皇帝提建議、意見的一種文體，如《諫太宗十思疏》中的“疏”。
D．賦，是我國古代的一種文體，它講究文采、韻律，兼具詩歌和散文的性質(zhì)。
（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．皇甫謐有孝心，聽教誨。他得到一些瓜果，就進(jìn)呈給他的叔母任氏。任氏對他游蕩不好學(xué)痛心到流淚，他被感動激勵(lì)，聽從教誨轉(zhuǎn)而勤學(xué)不倦。
B．皇甫謐性淳樸，不附勢?；矢χk堂姑母的兒子梁柳做郡守將赴任，有人規(guī)勸他為梁柳設(shè)酒宴餞行，皇甫謐一如從前，不用酒肉，只用鹽菜招待。
C．皇甫謐淡利祿，終不仕。盡管官府多次征召他任職，他始終拒絕赴任。甚至皇上頻下詔書敦逼不已，他也言辭懇切予以謝絕。他一生都未做官。
D．皇甫謐樂寫書，論著豐?；矢χk年輕時(shí)就樹立崇高志向，把寫書作為自己的事業(yè)。他著述甚豐，作品體裁多樣，很多作品都受到世人的重視推崇。
（4）把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。
①昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教。
②今作郡而送之，是貴城陽太守而賤梁柳，豈中古人之道？
（5）皇甫謐勤學(xué)苦讀在文中有哪些具體表現(xiàn)？請用自己的話簡要回答，寫出兩點(diǎn)即可。發(fā)布：2024/12/19 11:0:2組卷：5引用：4難度：0.526．閱讀下面這唐詩，完成各題。
三五七言
李白
秋風(fēng)清，秋月明。落葉聚還散，寒棲復(fù)驚。相思相見知何日？此時(shí)此夜難為情！入我相思門，知我相思若。長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。早知如此絆人心，何如當(dāng)初莫相識。
（1）下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．從詩歌前四句可以看出，這一首詩應(yīng)該寫于深秋季節(jié)里落葉紛飛、明月高懸的夜晚。
B．這是一首典型的悲秋之作，秋風(fēng)、秋月、落葉寒鴉等意象烘托出悲涼的環(huán)境氛圍。
C．從詩歌相關(guān)的詞句看，本詩還應(yīng)是一首思舊詩，也許是思念戀人，也許是思念故友。
D．全詩詩句長短不一，但語言豪放灑脫，想象奇特瑰麗，充分體現(xiàn)了李白的浪漫詩風(fēng)。
（2）這首詩是如何表達(dá)詩人思想感情的？請結(jié)合全詩簡要分析。發(fā)布：2024/12/19 6:0:1組卷：36引用：9難度：0.627．閱讀下文，完成小題。
微風(fēng)不斷地吹著，稍稍轉(zhuǎn)向東北方向，他知道這意味著風(fēng)力不會減弱。老人朝前面張望，看不見任何船帆，也看不見船身，或者是船上冒出的煙。只有飛魚從船頭一躍而起，向兩邊滑落，還有一簇簇黃色的馬尾藻。他甚至連一只鳥也看不見。
他已經(jīng)駕船航行了兩個(gè)鐘頭，在船尾歇息著，時(shí)不時(shí)嚼上一點(diǎn)兒大馬林魚肉，盡量養(yǎng)精蓄銳，就在這時(shí)，他看到了兩條鯊魚中率先露面的那一條。
“呀！”他大聲叫起來。這個(gè)字眼是無法翻譯的，也許不過是一種聲音，像是一個(gè)人感覺釘子穿過自己的雙手釘進(jìn)木頭里的時(shí)候不由自主發(fā)出來的。
“加拉諾鯊?！彼舐曊f。他看見第二個(gè)魚鰭緊跟著第一個(gè)鉆出海水。從那褐色的三角形魚鰭和甩來甩去的尾巴來看，他認(rèn)出這是鏟鼻鯊。這兩條鯊魚嗅到血腥味頓時(shí)興奮起來，它們都餓傻了，興奮得一會兒跟丟了，一會兒又嗅到了，不過始終都在逼近。
老人系緊帆腳索，卡住舵柄，然后拿起綁上了刀子的船槳，盡量輕地舉起來，因?yàn)殡p手疼得不聽使喚了。接著，他張開手，輕輕地握住船槳，雙手松弛下來。他又緊緊地攥起手，讓它們?nèi)讨弁床晃窇?，一面看著鯊魚游過來。他能看見鯊魚那又寬又扁、像鏟子一樣尖利的腦袋，還有尖端呈白色的寬闊的胸鰭。這兩條可惡的鯊魚，臭氣熏人，它們既是食腐動物，也是殺手，一旦餓極了，連船槳和船舵都會咬。就是這種鯊魚，趁海龜在水面上睡覺的時(shí)候咬掉它們的腿和鰭狀肢。趕上饑餓的時(shí)候，它們還會在水里襲擊人，即使人身上沒有魚血或者□液的腥味。
“呀！”老人說，“加拉諾鯊，來吧，加拉諾鯊?！?br /> 它們來了，不過它們過來的方式和灰鯖鯊不同。有一條鯊魚轉(zhuǎn)身鉆到小船底下，不見了蹤影，等它開始撕扯大魚的時(shí)候，老人感到小船都在晃動。另一條用細(xì)長的黃眼睛盯著老人，隨即飛快地游過來，半圓形的嘴張得大大的，朝著魚身上被咬過的地方咬了下去。它那褐色的頭頂以及腦袋和脊髓相連接的背部有一道清晰的紋路，老人把綁在船槳上的刀子朝那個(gè)交叉點(diǎn)刺進(jìn)去，又拔出來，再刺進(jìn)它那黃色的貓一樣的眼睛。鯊魚放開了大魚，身子朝下溜，臨死還吞下了咬下來的魚肉。
另一條鯊魚還在糟蹋大魚，弄得小船依舊搖擺不定，老人放松了帆腳索，讓小船橫過來，露出船底的鯊魚。他一看見那條鯊魚，就探過身朝它刺去。他刺中的只是魚身，魚皮生硬，刀子幾乎戳不進(jìn)去。這下子震得他的雙手和肩膀生疼。不過，那鯊魚很快就浮上來，腦袋露出了水面，老人趁它的鼻子剛鉆出水面挨上大魚，對準(zhǔn)它那扁平腦袋的正中間扎了下去。老人拔出刀，再朝同一個(gè)地方扎過去。它還是用嘴緊咬著大魚不放，老人一刀戳進(jìn)它的左眼，可它還是不肯走。
“還沒夠嗎？”老人說著，把刀刃戳進(jìn)鯊魚的脊椎和腦袋之間。這下子倒是很容易，他感覺鯊魚的軟骨斷裂開了。老人將船槳倒過來，把槳片插進(jìn)鯊魚的兩顎之間，想撬開它的嘴。他旋轉(zhuǎn)了一下槳片，鯊魚松開嘴溜走了，他說：“走吧，加拉諾鯊。溜到一英里深的地方去吧。去看你的朋友，或者見你媽去吧?！?br /> 老人擦擦刀刃，放下船槳。然后他找到帆腳索，船帆鼓起來了，他駕著小船順著原來的航線向前行駛?！八鼈儨?zhǔn)把這魚咬掉了四分之一，而且都是上好的肉，”他大聲說，“我真希望這是一場夢，希望我壓根兒沒有釣上它來。魚啊，真抱歉。這下子一切都糟透了。”他住了口，再也不想看一眼那條魚。它的血都流盡了，又經(jīng)受著海浪拍打，看上去像鏡子的銀白色背襯，身上的條紋依然可見。
“魚啊，我本來就不該出海到這么遠(yuǎn)的地方，”他說，“對你對我都不好。魚啊，真抱歉?！?br /> 算啦，他自言自語道，還是留神看看綁在刀上的繩子有沒有斷，再把手保養(yǎng)好，因?yàn)檫€會有鯊魚來襲擊。
“要是有塊磨刀石就好了，”老人查看了一下綁在槳柄上的繩子，說，“我真該帶一塊來?！蹦阍搸У臇|西多著哪，他想。可你就是沒帶，老家伙。眼下可不是想自己缺什么的時(shí)候。還是想想用手頭兒的東西能派什么用場吧。
“你給了我好多忠告，”他大聲說，“我都聽煩了?！?br /> 他把舵柄夾在胳膊下面，小船行進(jìn)的時(shí)候，他把雙手浸在海水里。
“天知道最后那條鯊魚咬掉了多少魚肉，”他說，“不過小船現(xiàn)在輕多了。”他不愿去想殘缺不全的魚肚子。他知道，鯊魚每次猛撞上去，都會撕去一塊肉，而且大魚在海里給所有的鯊魚留下了一道有公路那么寬的蹤跡。
這條魚可以夠一個(gè)人過整整一冬，他想。別想這個(gè)啦。還是歇息歇息，讓手好起來，保住剩下的魚肉吧。和水里的血腥味比起來，我手上的根本不算什么。再說，手也不怎么流血了。手割破了沒什么大不了的。出點(diǎn)兒血也許能讓左手不再抽筋。
我現(xiàn)在能想點(diǎn)兒什么呢？他暗自琢磨。沒什么可想的。我什么也不能想，就等著別的鯊魚來吧。真希望這是一場夢，他想?？烧l知道呢？說不定有個(gè)好結(jié)果呢。
接著是一條獨(dú)自趕上來的鏟鼻鯊。它那架勢像是一頭豬直奔食槽，要是豬能有那么大的嘴，可以讓你把腦袋伸進(jìn)去的話。老人任憑它襲擊大魚，緊接著把綁在船槳上的刀子刺進(jìn)它的腦袋。但是鯊魚翻滾著向后猛地一退，刀刃啪的一聲斷了。
老人穩(wěn)定下來掌著舵，甚至不去看那條大鯊魚在水里慢慢地下沉，開始還是原來那么大，后來越來越小，只有丁點(diǎn)兒大了。這種情景總讓老人看得入迷，可這次他連看也不看一眼?！艾F(xiàn)在我還有那把手鉤，”他說，“可也沒什么用。還有兩把船槳、舵柄和那根短棍。”
這下子它們算是把我打垮了，他想，我太老了，沒法用棍子打死鯊魚了。不過只要手里還有短棍和舵柄，我就要試試看。
（1）在文章方框處填入準(zhǔn)確的漢字。
nián液 即使人身上沒有魚血或者□液的腥味。
（2）以下名句的內(nèi)涵和選文結(jié)尾處老人的心理最為契合的一句是
A.滄海橫流，方顯英雄本色。
B.老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
C.知其不可為而為之。
D.每個(gè)人心中都有一團(tuán)火，路過的人只看到煙。
（3）選文畫“ ”句運(yùn)用比喻手法，生動形象，請加以賞析。
（4）海明威說“作家寫小說應(yīng)當(dāng)塑造活的人物”，請分析選文畫波浪線處描寫是如何體現(xiàn)作者這一思想的。發(fā)布：2024/12/19 5:30:3組卷：4引用：2難度：0.528．閱讀下面文字，按要求作文。
教過兩代人的山村小學(xué)教師，救死扶傷護(hù)佑生命的醫(yī)生，精心擦拭每一塊玻璃的保潔阿姨，春耕秋收辛勤勞作的農(nóng)民，……生活中，有很多平凡的勞動者值得我們關(guān)注，發(fā)生在他們身上的不少事也可能觸動我們的心靈。
請選一個(gè)你熟悉的勞動者，寫一篇不少于800字的記敘文，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，題目自擬。發(fā)布：2024/12/18 23:30:5組卷：13引用：9難度：0.729．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《＜論語＞十二章》中，孔子認(rèn)為“，”，就是說一旦約束自我，按照禮的要求去實(shí)踐，天下人都會稱贊你具有仁德。
（2）《大學(xué)之道》中用“，”兩句指出本末始終的道理，進(jìn)而說明“知所先后，則近道矣”的觀點(diǎn)。
（3）在老子看來，“知人”十分重要，但是“自知”更加重要，表現(xiàn)這一思想的句子是“，”。發(fā)布：2024/12/18 23:0:1組卷：91引用：4難度：0.630．選出對李白《蜀道難》有關(guān)內(nèi)容的賞析不正確的一項(xiàng)（ ）
發(fā)布：2024/12/18 22:0:1組卷：17引用：3難度：0.7
