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夯實(shí)基礎(chǔ)。
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更新:2025年01月02日
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夯實(shí)基礎(chǔ)
人教部編版
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141.如果你是個(gè)錘子,你會(huì)看誰(shuí)都像釘子。這就叫功能性固著(functionalfixednes)。但其實(shí)錘子還可以被當(dāng)做凳子、武器,在某些場(chǎng)合中甚至能當(dāng)禮物。由于我們的認(rèn)知局限性,我們認(rèn)為錘子只能砸釘子,這種認(rèn)知導(dǎo)致了很多時(shí)候創(chuàng)新無(wú)法發(fā)生。下列關(guān)于創(chuàng)新思維的說(shuō)法正確的是( ?。?br />①創(chuàng)新思維特指人們?cè)趯?shí)踐中破除迷信、超越陳規(guī),有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動(dòng)
②創(chuàng)新思維的思路具有獨(dú)特性,結(jié)果具有多向性
③創(chuàng)新思維要求我們以靈感和直覺(jué)等思維活動(dòng)為基礎(chǔ),靈活運(yùn)用科學(xué)的思維方法
④創(chuàng)新思維離不開(kāi)對(duì)前人和他人已有成果的繼承A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 發(fā)布:2024/11/2 16:0:1組卷:18引用:4難度:0.7142.中國(guó)郵政于2021年11月24日發(fā)行《科技創(chuàng)新(三)》紀(jì)念郵票一套5枚,選取了我國(guó)近年來(lái)取得的5項(xiàng)重大科技創(chuàng)新成果,分別為:“嫦娥五號(hào)”、“奮斗者”號(hào)全海深載人潛水器、“揭示蝗蟲(chóng)聚群成災(zāi)的奧秘”、“華龍一號(hào)”、“古DNA揭秘中國(guó)史前人群遷徙動(dòng)態(tài)與族群源流”??萍紕?chuàng)新郵票( ?。?br />
①是具有鮮明時(shí)代特色的文化載體,體現(xiàn)時(shí)代特征,反映時(shí)代風(fēng)貌,展現(xiàn)時(shí)代精神
②用簡(jiǎn)練概括的畫(huà)面表現(xiàn)深?yuàn)W的科學(xué)原理,表明藝術(shù)創(chuàng)新思維源于合理想象
③以簡(jiǎn)單樸實(shí)的視覺(jué)元素展現(xiàn)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步大主題,設(shè)計(jì)者正確處理了系統(tǒng)要素關(guān)系
④蘊(yùn)含的虛實(shí)相生創(chuàng)作手法將寫(xiě)實(shí)與抽象表達(dá)有機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)了意識(shí)的直接現(xiàn)實(shí)性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 發(fā)布:2024/11/2 2:0:2組卷:39引用:3難度:0.6143.日本文部科學(xué)省通過(guò)對(duì)日本歷史上大地震的研究預(yù)測(cè),日本東海、東南海、南海和宮崎縣近海極有可能發(fā)生連鎖地震,一旦發(fā)生連鎖地震,最大震級(jí)有可能達(dá)到里氏9級(jí)。日本文部科學(xué)省的研究和預(yù)測(cè)屬于( ?。?/h2>
A.分析思維 B.形象思維 C.社會(huì)思維 D.科學(xué)思維 發(fā)布:2024/11/1 12:0:1組卷:7引用:12難度:0.4144.有些犯過(guò)嚴(yán)重錯(cuò)誤的人是不能信任的,他是犯過(guò)嚴(yán)重錯(cuò)誤的人,所以,他是不能信任的。這個(gè)三段論( ?。?br />①犯了“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的邏輯錯(cuò)誤
②犯了“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的邏輯錯(cuò)誤
③推理結(jié)構(gòu)不正確,是一個(gè)三段論無(wú)效式
④違反了“中項(xiàng)在前提中至少周延一次”的規(guī)則A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 發(fā)布:2024/10/31 22:0:2組卷:68引用:11難度:0.5145.我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程中,一般是通過(guò)實(shí)踐調(diào)查,在占有資料的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)分析研究,確定論點(diǎn)論據(jù),在頭腦中大體形成調(diào)查報(bào)告的體系結(jié)構(gòu),然后按照從抽象上升到具體的順序,一部分一部分地把調(diào)查報(bào)告寫(xiě)出來(lái)。這里體現(xiàn)的思維順序是( ?。?/h2>
A.從思維抽象到思維具體 B.從感性具體到思維具體,再到思維抽象 C.從感性具體到思維抽象,再到思維具體 D.從思維抽象到感性具體 發(fā)布:2024/10/31 14:30:6組卷:69引用:21難度:0.6146.說(shuō)本案是重傷罪是對(duì)的,說(shuō)本案不是重傷罪也是對(duì)的。對(duì)此評(píng)價(jià)正確的是( ?。?/h2>
A.違反了同一律 B.違反了矛盾律 C.不違反邏輯規(guī)律 D.違反了排中律 發(fā)布:2024/10/31 13:30:2組卷:2引用:8難度:0.5147.下列關(guān)于漫畫(huà)揭示的道理說(shuō)法正確的有( ?。?br />①判斷應(yīng)超越社會(huì)歷史條件
②判斷應(yīng)基于價(jià)值選擇
③判斷往往是因人而異的
④判斷有真假之分A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 發(fā)布:2024/10/31 5:0:1組卷:31引用:4難度:0.9148.哲學(xué)家黑格爾說(shuō):“用分析的方法來(lái)研究對(duì)象就好像剝蔥一樣,將蔥皮一層層剝掉,但原蔥已經(jīng)不在了?!边@句話啟示我們( ?。?/h2>
A.分析必須與綜合相結(jié)合,而不能單純地“分” B.認(rèn)識(shí)問(wèn)題必須堅(jiān)持先綜合后分析的原則 C.分析必須與合理想象和創(chuàng)造性思維相結(jié)合 D.分析必須抓住各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系,不能簡(jiǎn)單地相加 發(fā)布:2024/10/31 3:30:1組卷:24引用:5難度:0.8149.在音樂(lè)藝術(shù)里,旋律就是多種因素的綜合體,其中各音的時(shí)值不同、強(qiáng)弱不同、高低不同等。對(duì)音樂(lè)旋律的構(gòu)思,既要分析各個(gè)要素,又要把它們有機(jī)地聯(lián)結(jié)起來(lái),從而在整體上形成具有感人力量的音樂(lè)作品。這說(shuō)明( ?。?br />①事物都是由它的各個(gè)部分、關(guān)系、屬性構(gòu)成的
②事物都是由它的若干變化發(fā)展階段內(nèi)在聯(lián)結(jié)而構(gòu)成的
③只要堅(jiān)持分析與綜合相結(jié)合的思維方法,就能正確地認(rèn)識(shí)客觀事物
④人們認(rèn)識(shí)事物時(shí),既要對(duì)其各個(gè)要素進(jìn)行分析,又要從整體上綜合把握A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 發(fā)布:2024/10/31 2:30:2組卷:19引用:12難度:0.6150.與李四鬧了矛盾的張三說(shuō),人不犯我,我不犯人!先下手為強(qiáng),后下手遭殃!其邏輯錯(cuò)在( ?。?/h2>
A.前后不一致 B.偷換概念 C.自相矛盾 D.騎墻居中 發(fā)布:2024/10/30 18:0:2組卷:4引用:3難度:0.5