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教科版：四年級上

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聲音
呼吸與消化
運動和力

2511．我們無時無刻不在（　?。?/h2>
A．睡覺 B．吸氣 C．呼吸
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：3引用：5難度：0.8
解析
2512．音量是由物體振動的幅度決定的，物體振動的幅度越大，聲音就越

；振動的幅度越小，聲音就越

。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：7引用：7難度：0.7
解析
2513．小學生每天可以攝入豬肉1500克。

（判斷對錯）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：2引用：1難度：0.7
解析
2514．橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到

作用時，形狀很容易改變，物體在形狀改變時它們會產(chǎn)生一個要

原來形狀的力，這個力叫

。當物體恢復到原來的形狀后，彈力就會

。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：4引用：2難度：0.8
解析
2515．吃飯時，姐姐總催促我吃快點兒，她這么做對嗎？為什么？
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：2引用：3難度：0.5
解析
2516．魚、肉、蛋、奶、豆類食物所含有的主要營養(yǎng)成分是（　?。?/h2>
A．維生素 B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．糖（淀粉）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：24引用：9難度：0.5
解析
2517．以下不是賽車的設(shè)計特點的是（　?。?/h2>
A．車身重心低 B．設(shè)計流線型車身
C．車體顏色為紅色
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：6引用：2難度：0.7
解析
2518．小亮用相同的力敲擊鋼琴的三個鍵，鋼琴發(fā)出了“mi”“fa”“sol”三種不同的音，這三種音的（　　）
A．音量不同 B．音高不同 C．音質(zhì)不同
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：40引用：3難度：0.8
解析
2519．在平靜狀態(tài)下，每個同學的呼吸和心跳次數(shù)（　?。?/h2>
A．相同 B．差別不大 C．差別很大
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：5引用：3難度：0.7
解析
2520．以下關(guān)于鼓膜功能的描述，正確的是（　?。?/h2>
A．將聽覺信號傳遞到大腦 B．將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號
C．將聲波轉(zhuǎn)化為振動
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：3引用：2難度：0.7
解析

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A．車身重心低	B．設(shè)計流線型車身
C．車體顏色為紅色

A．將聽覺信號傳遞到大腦	B．將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號
C．將聲波轉(zhuǎn)化為振動

2511．我們無時無刻不在（ ?。?/h2>

2512．音量是由物體振動的幅度決定的，物體振動的幅度越大，聲音就越 ；振動的幅度越小，聲音就越 。

2513．小學生每天可以攝入豬肉1500克。 （判斷對錯）

2514．橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到 作用時，形狀很容易改變，物體在形狀改變時它們會產(chǎn)生一個要 原來形狀的力，這個力叫 。當物體恢復到原來的形狀后，彈力就會 。

2515．吃飯時，姐姐總催促我吃快點兒，她這么做對嗎？為什么？

2516．魚、肉、蛋、奶、豆類食物所含有的主要營養(yǎng)成分是（ ?。?/h2>

2517．以下不是賽車的設(shè)計特點的是（ ?。?/h2>

2518．小亮用相同的力敲擊鋼琴的三個鍵，鋼琴發(fā)出了“mi”“fa”“sol”三種不同的音，這三種音的（ ）

2519．在平靜狀態(tài)下，每個同學的呼吸和心跳次數(shù)（ ?。?/h2>

2520．以下關(guān)于鼓膜功能的描述，正確的是（ ?。?/h2>

2511．我們無時無刻不在（　?。?/h2>

2512．音量是由物體振動的幅度決定的，物體振動的幅度越大，聲音就越

；振動的幅度越小，聲音就越

。

2513．小學生每天可以攝入豬肉1500克。

（判斷對錯）

2514．橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到

作用時，形狀很容易改變，物體在形狀改變時它們會產(chǎn)生一個要

原來形狀的力，這個力叫

。當物體恢復到原來的形狀后，彈力就會

。

2515．吃飯時，姐姐總催促我吃快點兒，她這么做對嗎？為什么？

2516．魚、肉、蛋、奶、豆類食物所含有的主要營養(yǎng)成分是（　?。?/h2>

2517．以下不是賽車的設(shè)計特點的是（　?。?/h2>

2518．小亮用相同的力敲擊鋼琴的三個鍵，鋼琴發(fā)出了“mi”“fa”“sol”三種不同的音，這三種音的（　　）

2519．在平靜狀態(tài)下，每個同學的呼吸和心跳次數(shù)（　?。?/h2>

2520．以下關(guān)于鼓膜功能的描述，正確的是（　?。?/h2>