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教科版：四年級上

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聲音
呼吸與消化
運動和力

411．人體的消化器官不包括（　?。?/h2>
A．口腔 B．大腸 C．心臟
發(fā)布：2024/7/20 8:0:8組卷：13引用：10難度：0.8
解析
412．同一個物體，振動幅度越（　?。?，發(fā)出的聲音越強。
A．大 B．均勻 C．小
發(fā)布：2024/7/20 8:0:8組卷：29引用：14難度：0.7
解析
413．口腔中的食物通過吞咽進入食管，再依次通過胃、小腸、大腸等消化器官。

（判斷對錯）
發(fā)布：2024/7/20 8:0:8組卷：5引用：8難度：0.7
解析
414．下列說法錯誤的是（　?。?/h2>
A．人和動物消耗氧氣，呼出二氧化碳
B．人和動物消耗二氧化碳，呼出氧氣
C．植物吸收二氧化碳，放出氧氣
發(fā)布：2024/7/20 8:0:8組卷：5引用：5難度：0.8
解析
415．下面關(guān)于能量的說法，正確的是（　?。?/h2>
A．任何物體工作都需要能量
B．運動的物體具有能量，靜止的物體不具有能量
C．水是沒有能量的
發(fā)布：2024/7/20 8:0:8組卷：23引用：3難度：0.8
解析
416．音叉的振動幅度越大，聲音就越（　?。?/h2>
A．強 B．高 C．弱
發(fā)布：2024/7/20 8:0:8組卷：433引用：3難度：0.8
解析
417．用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會（　　）
A．沒有變化 B．產(chǎn)生波紋 C．迅速上升
發(fā)布：2024/7/20 8:0:8組卷：90引用：14難度：0.7
解析
418．周末，小明給弟弟做了一個趣味小實驗。取一個易拉罐，在內(nèi)部裝上彈力較強的橡皮筋，中央固定一重物（如圖）。實驗過程：先將易拉罐轉(zhuǎn)幾圈，然后輕輕地放在水平桌面上，一松手，易拉罐就能自行向前滾動。你能解釋其中的道理嗎？
發(fā)布：2024/7/20 8:0:8組卷：10引用：8難度：0.7
解析
419．小腸的作用是（　?。?/h2>
A．傳送食物至胃 B．儲存和攪拌食物
C．完成消化和吸收
發(fā)布：2024/7/20 8:0:8組卷：13引用：5難度：0.7
解析
420．下列關(guān)于彈簧測力計的說法中，錯誤的是（　?。?/h2>
A．彈簧測力計可以較為準(zhǔn)確地測量出物體受到的重力
B．彈簧測力計使用前需要調(diào)零
C．彈簧測力計可以超過量程使用
發(fā)布：2024/7/19 8:0:9組卷：64引用：3難度：0.7
解析

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A．傳送食物至胃	B．儲存和攪拌食物
C．完成消化和吸收

411．人體的消化器官不包括（ ?。?/h2>

412．同一個物體，振動幅度越（ ?。?，發(fā)出的聲音越強。

413．口腔中的食物通過吞咽進入食管，再依次通過胃、小腸、大腸等消化器官。 （判斷對錯）

414．下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>

415．下面關(guān)于能量的說法，正確的是（ ?。?/h2>

416．音叉的振動幅度越大，聲音就越（ ?。?/h2>

417．用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會（ ）

419．小腸的作用是（ ?。?/h2>

420．下列關(guān)于彈簧測力計的說法中，錯誤的是（ ?。?/h2>

411．人體的消化器官不包括（　?。?/h2>

412．同一個物體，振動幅度越（　?。?，發(fā)出的聲音越強。

413．口腔中的食物通過吞咽進入食管，再依次通過胃、小腸、大腸等消化器官。

（判斷對錯）

414．下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

415．下面關(guān)于能量的說法，正確的是（　?。?/h2>

416．音叉的振動幅度越大，聲音就越（　?。?/h2>

417．用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會（　　）

419．小腸的作用是（　?。?/h2>

420．下列關(guān)于彈簧測力計的說法中，錯誤的是（　?。?/h2>