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教科版: 四年級(jí)下
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  • 1601.電路是一個(gè)閉合的回路,在一個(gè)完整的電路中要有
     
    、
     
     
     
    四種電路元件。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:3引用:2難度:0.7
  • 1602.觀察多種植物的果實(shí),比較它們的相同和不同。
    ①相同點(diǎn):不同植物的果實(shí)都有
     
     
    兩部分組成。
    ②不同點(diǎn):不同植物的果實(shí)的形狀和大小、果皮的結(jié)構(gòu)、
     
    等都可能不相同。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:1難度:0.7
  • 1603.如圖是蠶豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖,下列( ?。┠苷_表示蠶豆種子萌發(fā)成幼苗并繼續(xù)生長過程中體內(nèi)有機(jī)物含量的變化情況。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:31引用:1難度:0.7
  • 1604.鳳仙花果實(shí)顏色的變化過程是(  )

     
    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:7引用:2難度:0.7
  • 1605.小明成功點(diǎn)亮一個(gè)小燈泡后,提出再增加一個(gè)小燈泡和一些導(dǎo)線,發(fā)現(xiàn)了兩種不同的連接方式如圖。

    (1)圖2電路的連接方式是
     
    。
    (2)圖1的電路中,如果燈2壞了,燈1
     

    A.亮
    B.不亮
    (3)把燈泡改為圖2的連接方式,小燈泡亮度將
     
    。
    A.不變
    B.變暗
    C.變亮
    (4)小明按照?qǐng)D2的連接方式連接好后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,可能的原因是:①
     
    ;②
     
    。
    (6)用“電路檢測(cè)器”可檢測(cè)電路故障,檢測(cè)前要先切斷該電路的
     
    ,然后使“電路檢測(cè)器”的兩個(gè)
     
    相互接觸,檢驗(yàn)檢測(cè)器是否完好,檢測(cè)時(shí)需要檢測(cè)
     
    次,保證檢測(cè)的準(zhǔn)確性。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:15引用:1難度:0.6
  • 1606.自然界中、巖石的模樣是不會(huì)改變的。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:10引用:2難度:0.8
  • 1607.如圖所示電路中,各連接點(diǎn)及開關(guān)接觸完好,按下開關(guān)。
    (1)根據(jù)連接是否正確,可判斷
     
    應(yīng)該會(huì)亮。
    A.A燈泡
    B.B燈泡
    C.兩個(gè)燈泡都
    (2)觀察分析:線路連接有無錯(cuò)誤?若有錯(cuò)誤,請(qǐng)把錯(cuò)誤的線段用“×”去掉,用線段重新連接。
    (3)若兩個(gè)燈泡都不會(huì)亮,可能是哪些原因?(寫兩種)

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:5引用:3難度:0.7
  • 1608.由于功能改變引起的
     
     
    都發(fā)生變化的根稱為變態(tài)根。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:2引用:2難度:0.7
  • 1609.一朵雄蕊的花粉傳到雌蕊的( ?。┥?,使雌蕊的胚珠受精,形成果實(shí)和種子。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:6引用:4難度:0.5
  • 1610.用幾根導(dǎo)線和一個(gè)小燈泡就能組成一個(gè)完整的電路。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:4引用:2難度:0.8
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