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人教版：一年級上

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年級: 一年級上一年級下二年級上二年級下三年級上三年級下四年級上四年級下五年級上五年級下六年級上六年級下

1 準(zhǔn)備課
2 位置
3 5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法
4 認(rèn)識圖形（一）
5 6~10的認(rèn)識和加減法
6 11~20各數(shù)的認(rèn)識
數(shù)字樂園
7 認(rèn)識鐘表
8 20以內(nèi)的進位加法
9 總復(fù)習(xí)

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已完結(jié)

2024-2025學(xué)年上學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)期末典型卷

期末復(fù)習(xí) 典型試卷考前必刷

瀏覽次數(shù)：1696 更新：2024年12月03日

已完結(jié)

2024-2025學(xué)年上學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)期末好卷匯編

期末復(fù)習(xí) 好卷匯編考前必備

瀏覽次數(shù)：1751 更新：2024年11月29日

1．用數(shù)對來表示位置時，先表示

，再表示

．
發(fā)布：2024/12/5 22:30:1組卷：49引用：9難度：0.9
解析
2．已知一個正方形，三個頂點的位置用數(shù)對表示分別是（1，1），（3，1）和（1，3），則第四個頂點的位置是（
，
）。
發(fā)布：2024/12/5 12:30:1組卷：69引用：4難度：0.8
解析
3．張帥坐在教室的第4列，第4排，用數(shù)對（4，4）表示，下面數(shù)對（　　）所表示的位置與張帥最近．
A．（3，2） B．（4，5） C．（5，6） D．（5，3）
發(fā)布：2024/12/5 4:0:1組卷：46引用：3難度：0.6
解析
4．李平在教室里的位置用數(shù)對表示是（5，5），坐在他正前面的同學(xué)的位置用數(shù)對表示應(yīng)是（

，

）
發(fā)布：2024/12/5 3:0:1組卷：95引用：10難度：0.9
解析
5．音樂課上，小軍坐在小紅的后方．小紅坐在第4列第2排，小軍坐在第6列第5排．如果小紅的位置用（4，2）表示，那么小軍的位置可以表示為（
，
），坐在小軍前面的小芳的位置可表示為（
，
）．
發(fā)布：2024/12/4 17:30:2組卷：150引用：12難度：0.7
解析
6．音樂課，聰聰坐在音樂教室的第4列第2行，用數(shù)對（4，2）表示，明明坐在聰聰正后方的第一個位置上，明明的位置用數(shù)對表示是

．
發(fā)布：2024/12/4 2:30:1組卷：133引用：16難度：0.9
解析
7．音樂課，聰聰坐在音樂教室的第4列第2行，用數(shù)對（4，2）表示，明明坐在聰聰正后方的第一個位置上，明明的位置用數(shù)對表示是（　?。?/h2>
A．（5，2） B．（4，3） C．（3，2） D．（4，1）
發(fā)布：2024/12/3 19:30:2組卷：1450引用：144難度：0.5
解析
8．9：00表示9小時．
（判斷對錯）
發(fā)布：2024/12/3 18:0:1組卷：232引用：37難度：0.5
解析
9．天鵝養(yǎng)殖基地一觀測者測得一只麋鹿的位置在（1，5），一個半小時后，測得這只奔跑的麋鹿的位置已在（8，5）了．
（1）分別標(biāo)出這只麋鹿兩次所在的位置．
（2）如果圖中每格的距離代表15千米，這只麋鹿每小時大約跑多少千米？
發(fā)布：2024/12/3 12:30:2組卷：35引用：4難度：0.6
解析
10．如果A點用數(shù)對表示為（1，5），B點用數(shù)對表示為（1，1），C點用數(shù)對表示為（3，1），那么三角形ABC一定是（　　）三角形。
A．銳角 B．鈍角 C．直角 D．等腰
發(fā)布：2024/12/3 11:0:1組卷：43引用：27難度：0.9
解析

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試題籃

1．用數(shù)對來表示位置時，先表示 ，再表示 ．

2．已知一個正方形，三個頂點的位置用數(shù)對表示分別是（1，1），（3，1）和（1，3），則第四個頂點的位置是（ ，）。

3．張帥坐在教室的第4列，第4排，用數(shù)對（4，4）表示，下面數(shù)對（ ）所表示的位置與張帥最近．

4．李平在教室里的位置用數(shù)對表示是（5，5），坐在他正前面的同學(xué)的位置用數(shù)對表示應(yīng)是（ ， ）

5．音樂課上，小軍坐在小紅的后方．小紅坐在第4列第2排，小軍坐在第6列第5排．如果小紅的位置用（4，2）表示，那么小軍的位置可以表示為（ ，），坐在小軍前面的小芳的位置可表示為（ ，）．

6．音樂課，聰聰坐在音樂教室的第4列第2行，用數(shù)對（4，2）表示，明明坐在聰聰正后方的第一個位置上，明明的位置用數(shù)對表示是 ．

7．音樂課，聰聰坐在音樂教室的第4列第2行，用數(shù)對（4，2）表示，明明坐在聰聰正后方的第一個位置上，明明的位置用數(shù)對表示是（ ?。?/h2>

8．9：00表示9小時．（判斷對錯）

10．如果A點用數(shù)對表示為（1，5），B點用數(shù)對表示為（1，1），C點用數(shù)對表示為（3，1），那么三角形ABC一定是（ ）三角形。

1．用數(shù)對來表示位置時，先表示

，再表示

．

2．已知一個正方形，三個頂點的位置用數(shù)對表示分別是（1，1），（3，1）和（1，3），則第四個頂點的位置是（
，
）。

3．張帥坐在教室的第4列，第4排，用數(shù)對（4，4）表示，下面數(shù)對（　　）所表示的位置與張帥最近．

4．李平在教室里的位置用數(shù)對表示是（5，5），坐在他正前面的同學(xué)的位置用數(shù)對表示應(yīng)是（

，

）

5．音樂課上，小軍坐在小紅的后方．小紅坐在第4列第2排，小軍坐在第6列第5排．如果小紅的位置用（4，2）表示，那么小軍的位置可以表示為（
，
），坐在小軍前面的小芳的位置可表示為（
，
）．

6．音樂課，聰聰坐在音樂教室的第4列第2行，用數(shù)對（4，2）表示，明明坐在聰聰正后方的第一個位置上，明明的位置用數(shù)對表示是

．

7．音樂課，聰聰坐在音樂教室的第4列第2行，用數(shù)對（4，2）表示，明明坐在聰聰正后方的第一個位置上，明明的位置用數(shù)對表示是（　?。?/h2>

8．9：00表示9小時．
（判斷對錯）

10．如果A點用數(shù)對表示為（1，5），B點用數(shù)對表示為（1，1），C點用數(shù)對表示為（3，1），那么三角形ABC一定是（　　）三角形。