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人教部編版: 二年級上
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菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
分層作業(yè) 助力雙減 夯實基礎(chǔ) 人教部編版
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瀏覽次數(shù):1289 更新:2024年12月31日
  • 1871.《坐井觀天》的故事讓我們懂得了(  )。

    發(fā)布:2024/11/25 15:30:2組卷:369引用:2難度:0.9
  • 1872.一字開花(擴詞)。
    風(fēng)
     
     
     
     
     
     
     
     

    發(fā)布:2024/11/25 14:0:1組卷:23引用:1難度:0.7
  • 1873.讀句子,給加點的字注音。
    (1)我和阿
     
    在池
     
     
    捉到了一只蜻蜓。
    (2)我們敲鑼打
     
    ,
     
    接新的一年的到來。

    發(fā)布:2024/11/25 13:30:1組卷:2420引用:3難度:0.7
  • 1874.讀一讀,寫一寫。
          植物媽媽的bàn  fǎ
     
    很多很多,rú  guǒ
     
    你仔細(xì)觀察,那里有許許多多的zhī  shi
     
    ,粗心的小朋友卻得不到它。

    發(fā)布:2024/11/25 13:30:1組卷:155引用:2難度:0.7
  • 1875.書寫生字。
    (1)hǎi yáng
     
    給人類dài
     
    來很多好處。
    (2)bàng
     
    晚,我們在kuān
     
    闊的操場上tiào
     
    繩。
    (3)爸爸媽媽認(rèn)真gōng zuò
     
    ,我在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)文化zhī shi
     
    。

    發(fā)布:2024/11/25 11:30:2組卷:198引用:1難度:0.8
  • 1876.(部編版二年級上第三單元)回憶課文內(nèi)容,說法正確的在橫線上畫“√”,錯誤的畫“×”。
    (1)我們應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí):遇到問題時,要積極動腦筋。
     

    (2)“我”很難過,水彩筆把畫弄臟了。
     

    (3)小作者感受到睡夢中的媽媽好美麗,好溫柔,感受到媽媽好累。
     

    (4)“路人借問遙招手”的下一句是“側(cè)坐莓苔草映身”。
     

    發(fā)布:2024/11/25 11:0:1組卷:18引用:2難度:0.9
  • 1877.(《玲玲的畫》)讀了這個故事,我懂得了
     
    。(多選)
    A.好事都是壞事變成的
    B.只要肯動腦筋,壞事也能變成好事
    C.遇事不要著急,要肯動腦筋

    發(fā)布:2024/11/25 9:0:2組卷:30引用:2難度:0.7
  • 1878.照例子,寫一寫。
    例:葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、淡綠的,五光十色,美麗極了。
    (1)菜市場里的菜可多了,有白菜、蘿卜、
     
    。
    (2)同學(xué)們的課間活動可豐富了,
     
    ,大家玩得可開心了。

    發(fā)布:2024/11/25 8:0:20組卷:47引用:2難度:0.7
  • 1879.讀一讀,選一選(給正確的讀音打“√”)。
    (jīnɡ  jīn)
     
    (yīng yīn)
     
    (sì shì)
     
    像……(sì shì)
     
    (chāng  cāng)
     
    (yě yé)
     
    (wéi wēi)
     
    (wáng máng)
     

    發(fā)布:2024/11/25 8:0:20組卷:56引用:2難度:0.7
  • 1880.選詞填空。
    吱呀
    嘻嘻哈哈
    呱呱呱
    嘰嘰喳喳
    (1)青蛙在荷葉上
     
    地叫著。
    (2)老鼠把家里的木門咬得
     
    作響。
    (3)傍晚,孩子們在院子里
     
    鬧個不停。
    (4)天剛放亮,樹上的鳥兒就
     
    地唱起歌來。

    發(fā)布:2024/11/25 7:0:1組卷:33引用:3難度:0.7
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