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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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2111．展開豐富的想象，把下面的句子補充完整。
（1）輕風微微地吹過來，如。
（2）小麻雀停在枝頭上，嘰嘰喳喳，好像在說：“?！?br />（3）雨珠從天而降，有的；有的；還有的落在了池塘里，漾起了一圈圈波紋。
（4）清晨，剛走進公園的大門，哇，。發(fā)布：2024/11/25 23:0:1組卷：20引用：1難度：0.72112．課內閱讀。
搭船的鳥 ①我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點打在船蓬上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。
②后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。
③它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？
④我正想著，它一下子進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它起來了，紅色的長嘴著一條小魚。它在船頭，一口把小魚了下去。
⑤母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。
（1）第②自然段是對翠鳥的描寫，主要寫了羽毛、和的美麗，從中可以看出作者觀察得。
（2）請把下面詞語填在第④自然段的橫線上。
站 飛 沖 吞 銜
從這些詞語中，我能體會到。
（3）第④段中語氣詞“哦”指的是“明白了”，想一想：“我”明白了。
A．翠鳥是怎樣把小魚吞下去的。
B．這是一只翠鳥。
C．這只翠鳥搭了“我們”的船，在吃魚呢。
D．它要跟“我們”去外祖父家里。
（4）對加點詞“搭”理解正確的一項是。
A．“搭”是搭配、配合的意思。
B．“搭”形象寫出了翠鳥喜歡沾小便宜的特點。
C．“搭”是乘、坐的意思。
D．這里的“搭”是指翠鳥順便乘坐我們的船。
（5）仿照第④段，把你喜歡的小動物在捕食或者吃東西時的動作用一兩句話簡單寫一寫吧！發(fā)布：2024/11/25 22:30:1組卷：238引用：3難度：0.52113．照樣子寫詞語。
孤零零（ABB式）： 吱吱呀呀（AABB式）： 百發(fā)百中（ABAC式）： 發(fā)布：2024/11/25 21:30:1組卷：58引用：2難度：0.82114．讀句子，寫出與加點詞語的意思相近的詞。
（1）它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會叫其實是一種很大的缺陷。
（2）有時候，為了更自由，它索性到樹林里去練。
（3）一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了。
（4）附近的一只杜鵑看著小狗走過去，很同情它。發(fā)布：2024/11/25 20:30:1組卷：17引用：1難度：0.82115．“一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀?！睂@句理解正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/25 19:30:2組卷：263引用：1難度：0.72116．下列加點字的讀音完全相同的一組是（ ）。
發(fā)布：2024/11/25 18:0:1組卷：815引用：1難度：0.62117．觀察下面的封面示意圖，預測故事的內容。
①看到《長襪子皮皮》這本書的封面示意圖，我預測：
②看到《淘氣包埃米爾》這本書的名字，我預測：發(fā)布：2024/11/25 17:30:1組卷：61引用：3難度：0.72118．查字典填空。
（1）我在寫作文時，遇到“抵 yù”一詞中的“yù”不會寫，應該用查字法，首先查音序，再查音節(jié)。
（2）我在閱讀課文時，讀到“一陣陣秋風掠過田野”中的“掠”字不認識，應該用查字法。這個字在字典里的解釋有：①掠奪；②輕輕擦過或拂過；③用棍子或鞭子打?！奥印弊衷谶@句話中的解釋應該是：。發(fā)布：2024/11/25 17:0:1組卷：27引用：2難度：0.72119．照樣子，把下列聲母、韻母變成整體認讀音節(jié)。
zh→zhi c→ s→ r→ ch→ u→ 發(fā)布：2024/11/25 14:0:1組卷：41引用：1難度：0.72120．畫去不正確的讀音。
石徑（ jīng jìng ） 傾斜（ xié xiá ） 挑 tiāo tiǎo ）逗 發(fā)布：2024/11/25 14:0:1組卷：16引用：3難度：0.7
