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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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2551．規(guī)范、端正、整潔抄寫下面句子。
書到用時方恨少，事非經過不知難。--【宋】陸游發(fā)布：2024/11/12 23:30:1組卷：52引用：5難度：0.72552．根據情景填寫名言。
（1）我們與別人合作，應該團結一致，一起努力，正所謂“，泰山移”，又如“二人同心，”。
（2）樂樂做事總是蠻不講理，我想對他說：“有理，無理?！?/h2>發(fā)布：2024/11/12 23:30:1組卷：26引用：2難度：0.72553．課外閱讀：
有趣的小刺猬
刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（quán juǎn）成一團，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護 保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）著瓜溜走了。
（1）選擇文中括號里正確的讀音或字詞，用“√”畫出來。
（2）文章是圍繞哪句話來寫的？用“ ”畫出來。
（3）我來露一手：根據短文填空。
刺猬的頭，眼睛和耳朵，牙齒，門牙。
（4）選一選：下列句子中哪個是打比方的？在橫線上打“√”。
①刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。
②刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。
（5）想一想：仔細讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？發(fā)布：2024/11/12 23:0:1組卷：208引用：5難度：0.12554．對號入座。（填序號）
A.科學家
B.教師
C.農民
D.交警
（1）講臺是的陣地。
（2）崗亭是的陣地。
（3）實驗室是的陣地。
（4）田野是的陣地。發(fā)布：2024/11/12 22:30:1組卷：32引用：1難度：0.72555．下面詞語中加點的字讀音不相同的一項是（ ）
發(fā)布：2024/11/12 21:30:2組卷：248難度：0.62556．默寫古詩《山行》。
山行
[唐]杜牧，。，。發(fā)布：2024/11/12 21:30:2組卷：11引用：3難度：0.92557．注音并組詞：
猶 （）傲 （）橘 （）發(fā)布：2024/11/12 21:0:2組卷：16引用：1難度：0.72558．給下列加點字選擇正確讀音。
搪瓷（cí chí） 高粱（liáng láng） 病號灶（zhào zào） 趁機（chèn shèn） 炊煙（chuī cuī） 野菜粥（chōu zhōu） 發(fā)布：2024/11/12 21:0:2組卷：30難度：0.72559．閱讀螞蟻和螳螂
在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。
螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個快樂的夏天啊！
螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。“喂！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”
可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴寒的冬天做準備呀！”
螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻。“哎！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！”
快樂的夏天結束了，秋天也過去了，冬天來了。北風呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。 到處都是雪，螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子。
螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好??！
（1）短文共有個自然段。第自然段寫了螳螂和螞蟻的對話。
（2）結合上下文理解詞語的意思
游手好閑：
蹣跚：
你是從哪幾句話推斷出這兩個詞語的意思的？在文中畫出來。
（3）螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的時候：
冬天的時候：
（4）讀了這篇寓言，你想對螞蟻或螳螂說些什么？。發(fā)布：2024/11/12 21:0:2組卷：303引用：5難度：0.52560．課外閱讀。
秘密 ①蓋爾出生了，爸爸媽媽既喜悅又擔心，因為蓋爾左手的小拇指邊上長了根小小的第六指。
②轉眼間，蓋爾三歲了，父母把他送到幼兒園。晚上他從幼兒園回來，一進門就急切地喊：“迪克說我是怪物！為什么我比其他小朋友多一根手指頭？”說完大哭起來。大家沉默了，蓋爾的傷心令爺爺感到不安。突然，爺爺的目光掠過鋼琴架上的一尊泥塑手雕--大拇指壓在手掌心里。
③爺爺會心一笑，抱起蓋爾放在膝蓋上：“寶貝你看，爺爺右手的大拇指是一個小懶蟲。從你出生那天起，它就開始睡覺了，到現在都不肯起來?！睜敔斶呎f邊伸出右手，把大拇指壓在掌心，然后掌心朝下，并把蓋爾的左手掌心朝上，當兩只手靠在一起的時候，正好十個手指，不多也不少?！芭?，我知道了，爺爺的大拇指偷懶不聽話，所以我就替您長了一個手指，是這樣嗎？”天真的蓋爾自豪地笑了。小小的他覺得這第六根手指擔負著重大的責任--幫助爺爺。
④爺爺迅速地把這件事告訴了家人和朋友，也告訴了幼兒園的老師和小朋友的父母，并請他們一起保守這個秘密。小朋友們再也不嘲笑蓋爾了，還佩服他小小年紀就能幫助大人。
⑤從此以后，只要見到蓋爾，爺爺右手的大拇指就會壓進掌心。時間一長，這根指頭就麻麻地痛，得用左手幫忙才能慢慢舒展開。久而久之，爺爺竟然習以為常。時時刻刻藏起右手大拇指，也習慣了用四根指頭吃飯。不熟悉的人還真以為爺爺的手原本就是這樣的。蓋爾自從聽了爺爺的故事后，對第六指特別關愛，冬天，還特意涂上一層厚厚的防裂霜。他覺得這是愛爺爺的一種表現。
⑥五年后，爸爸媽媽要帶蓋爾到醫(yī)院切除多余的第六指。蓋爾把手藏在背后，急切地喊：“這是我?guī)蜖敔旈L的手指，怎么能切除呢？除非爺爺的大拇指醒過來！”
⑦可是，爺爺的手指五年來一直壓在掌心，已經變形萎縮，不可能重新扳直了。當爺爺知道蓋爾拒絕切除的原因后，一股暖流涌上心頭。他找來紗布把大拇指纏住，然后告訴蓋爾自己的手指動了手術很快就能伸直，蓋爾的第六根手指可以完成使命了。蓋爾這才聽話地去做手術，成功切除了多余的那根手指。而爺爺的大拇指雖然用紗布纏了許久，卻始終沒有舒展開。
⑧爺爺去世后，父母將大拇指的真相告訴了蓋爾。那一刻，蓋爾感受到前所未有的震撼。因為沉睡的大拇指給了他完整的人生。
（1）概括短文的主要內容。
（2）第⑤自然段中“久而久之，爺爺竟然習以為常?！边@句話中的“習以為?！敝傅氖牵?!--BA-->
（3）文中兩次寫到“蓋爾急切地喊”，你從中分別體會到什么？
（4）結合短文內容回答，為什么說“沉睡的大拇指給了蓋爾完整的人生”？
（5）文中的爺爺給你留下了怎樣的印象？結合短文內容說明理由。發(fā)布：2024/11/12 19:0:1組卷：194難度：0.8
