當(dāng)前位置:
章節(jié)挑題
請展開查看知識點列表
>
更多>>
已完結(jié)
|
分層作業(yè)
助力雙減
夯實基礎(chǔ)
人教部編版
瀏覽次數(shù):531
更新:2025年01月07日
|
已完結(jié)
|
名著閱讀
快樂讀書吧
專項練習(xí)
瀏覽次數(shù):918
更新:2024年12月31日
|
2891.關(guān)系 和 非常 的 密切 我們 太陽 (連詞成句)
發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:3引用:1難度:0.72892.按原文給下列句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
(1)
(2)
(3)有一次,我一大早起身去釣魚,發(fā)現(xiàn)草地
(4)發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:5引用:1難度:0.82893.閱讀。
秋天的雨(節(jié)選)
秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋,橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
(1)“五彩繽紛”意思是
(2)文中的省略號省略了菊花仙子得到的顏色,你來補(bǔ)充幾種。(不少于三種)
(3)“黃黃的葉子像一把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱?!边@是一個
(4)秋雨給秋天帶來的顏色可不止這幾種,我們學(xué)著語段中劃線的部分也來說一說吧。
秋天的雨把發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:2引用:1難度:0.52894.讀句子,用“√”選出多音字正確的讀音。
(1)在這條路上,我經(jīng)常能看到一個背(bēi bèi)
(2)貝貝挑(tiāo tiǎo)
(3)爺爺看著所剩無幾(jī jǐ)發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:5引用:1難度:0.72895.給下列句子中橫線上的字選擇正確的讀音,寫在橫線上。
jià jiǎ quān juàn
(1)爸爸對明明說:“假
(2)羊圈發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:24引用:1難度:0.72896.課內(nèi)閱讀我最棒。
大青樹下的小學(xué)(節(jié)選) 上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文,那聲音真好聽!這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著。下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來許多小鳥,連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。
(1)不改變句意,給下面的加點詞換一種說法。
①大家一起朗讀課文,那聲音真好聽!
②這時候,窗外十分安靜
(2)在這段話里,作者寫了
(3)仔細(xì)讀一讀文中畫“ ”的句子,再填空。
這句話主要是寫不同民族的小學(xué)生上課時窗外非常
(4)在正確說法后面打上“√”。
①小動物們十分懂事。
②同學(xué)們的朗讀聲十分動聽,小動物們被吸引住了。發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:26引用:1難度:0.52897.多音字組詞。
扇: shān shàn 給: jǐ gěi 匙: shi chí 看: kān kàn 覺: jué jiào 發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:8引用:1難度:0.72898.組詞。
油 飄 仙 勾 郵 票 汕 溝 發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:5引用:2難度:0.72899.讀句子,完成后面的練習(xí)。
(1)“橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ?!”這句話運用的修辭手法是
(2)“黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。”這句話運用比喻的修辭手法,把
(3)每天早上去鍛煉身體。(修改病句)發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:5引用:2難度:0.72900.寫出反義詞。
炎熱— 溫柔— 歡樂— 發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:5引用:1難度:0.8