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更新：2025年01月10日
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專項(xiàng)練習(xí)
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更新：2024年12月31日
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531．用紙小調(diào)查。
千百年來，我們享受著紙帶給我們的便捷。可是現(xiàn)在，浪費(fèi)紙的現(xiàn)象也十分嚴(yán)重。而浪費(fèi)紙張，實(shí)際上就是在浪費(fèi)寶貴的森林資源。請你根據(jù)自己的日常情況，回答問題。
（1）平均一周你大約會用去多少張草稿紙？
A.0-10張 B.11-20張 C.21-30張 D.31-40張 E.更多（大于40張）
（2）用完的草稿紙你會如何處理？
A.回收 B.燒掉 C.扔掉 D.其他
（3）你有沒有想過回收他人扔掉的草稿紙？
A.沒有 B.有
（4）請根據(jù)上面三道小題，評價一下自己的做法，并說一說你今后打算怎么做。發(fā)布：2025/1/11 9:0:1組卷：14引用：4難度：0.7532．閱讀短文，完成練習(xí)。
①小松鼠吃東西的時候，總是用前肢著食物，然后再把食物到嘴里。因?yàn)樗淖焯?，一口只能吃到一點(diǎn)點(diǎn)東西，所以一堆食物要七八次才能吃完。不過它吃食物的速度真可謂是飛速的，有時簡直快得讓人看不清楚?？此燥埖臉幼?，好像看體育比賽一樣緊張。
②小松鼠喝水的時候，總是要把頭下去，用舌頭小心地，樣子可溫柔了。
③睡覺時，小松鼠把身子成小小的一團(tuán)，尾巴整個兒在身上，看上去，它就像一只帶花紋的皮球。
（1）選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填在文中的橫線上。
蓋 捧 舔 低 縮 送
（2）照樣子，根據(jù)每個自然段的關(guān)鍵詞句，概括段意。
①小松鼠吃東西的樣子；
②；
③。
（3）作者通過生動的描寫，表達(dá)了之情。發(fā)布：2025/1/11 9:0:1組卷：20引用：3難度：0.5533．宇宙的另一邊還會有哪些秘密？發(fā)揮想象寫一寫，最少寫出兩件。
發(fā)布：2025/1/11 9:0:1組卷：14引用：3難度：0.7534．閱讀短文，回答問題。
松鼠 松鼠是一種漂亮的小動物，馴（xùn）良，乖巧，很討人喜歡。
它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷（jié），非常機(jī)警。玲瓏（lóng）的小面孔，襯上一條帽纓（yīng）形的美麗尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。
松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實(shí)，喝露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。在田野里，在平原地區(qū)，是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡大的樹林，住在高大的樹上。在晴明的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著互相追逐的聲音。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑、玩耍、吃東西。它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛（zhēn）子等。
（1）用“ ”畫出短文中描寫松鼠外形的句子。
（2）用“ ”畫出短文中說明“松鼠最不像四足獸了”的原因的句子。
（3）第3自然段主要介紹了什么？發(fā)布：2025/1/11 9:0:1組卷：20引用：2難度：0.6535．課外閱讀。
燕子 一對黑色的燕子，撞在我的玻璃上。我連忙把窗子打開，這一對小客人，卻又突然不見了。窗外是一片綠色的春天……
我在窗口等著。等待著春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風(fēng)的嫩葉，在枝頭上無窮地眺望。
燕子終于又回來了銜著泥草忙忙碌碌地飛來飛去在我的房角上造起一座白色的小房子一會兒它們又出去了又回來了并且吱吱地叫著仿佛它們在這新地方發(fā)現(xiàn)了工廠找到了工作在向我報告它們的歡樂
接著，它們又出去了。不知道從什么地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地吃了一頓。
吃完了，它們在窗外唱了一支歌，又到它們的工廠去了。這中間也回來過一兩次，不是銜著泥草，就是抬著樹枝……
燕子、燕子，我知道你是在勞動中，才變得如此矯捷的！也知道你是在勞動中，吸取了太陽的光亮，才使黑色的羽毛變得如此閃亮的。甚至你那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽的顏色，才變得如此艷麗??！你這春天的使者，勞動的使者啊……
（1）在下面括號里填上合適的詞語。
（）的燕子 （）的蟲子 （）的嘴唇
（2）請給文中的第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。
（3）文中主要介紹了燕子的哪些活動？
（4）讀了這篇文章，你受到了怎樣的啟示？發(fā)布：2025/1/11 9:0:1組卷：17引用：2難度：0.8536．植物開花的時間尺與溫度、濕度有密切關(guān)系。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/11 9:0:1組卷：10引用：2難度：0.7537．一只小鳥① 有一只小烏，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛還未曾豐滿，不能遠(yuǎn)飛。每日只能在巢里啁啾（zhōu jiū）②著，和兩只老鳥說著話兒，它們都覺得非?？鞓?。
這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，的，的，大地上一片好景致。它的小腦袋里忽然充滿了新意，斗刷斗刷翎（líng）毛③，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著“清——輕——和——美”，唱的時候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。
樹下有許多的小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著——
這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它，最后他們便想捉住它。
它又興奮地出來了！它正要發(fā)聲，忽然嗤（chī）的一聲，一個彈子從下面射來。它一翻身從樹上跌下去。
兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴地落到地上來。
從此那歌聲便消歇了。
那些孩子想要仰望它，聽它的歌聲，卻不能了。
【注釋】①本文作者是著名作家冰心。②啁啾：象聲詞，形容鳥叫的聲音。③翎毛：羽毛。
（1）給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
贊美（zàn zhàn）
傾聽（qīn qīng）
興奮（xìng xīng）
忽然（hū fū）
（2）在文中的“______”處填上合適的內(nèi)容。
（3）根據(jù)要求積累詞語。
①“快樂”表示心情，請?jiān)賹憙蓚€：、
②“啁啾”是象聲詞，請?jiān)賹憙蓚€：、
③“仰望”是表示“看”的詞語，請?jiān)賹憙蓚€：、
（4）讀文中畫“﹏”的句子，想想你有什么問題，再聯(lián)系上下文試著解決。
我的問題是：
我的回答是：
（5）填空。
①本文的作者是，我還知道她寫過的文章《》。
②你認(rèn)為文中的小鳥是一只的小鳥，從文中哪些句子中可以感受到？抄寫在下面橫線上。發(fā)布：2025/1/11 9:0:1組卷：23引用：2難度：0.1538．排列句子，將序號填在前面的括號里。
（）忽然浮標(biāo)一沉我急忙把魚竿往上一提，一條白色的小魚就釣上來了。
（）淺紅色的浮標(biāo)浮在水面上。
（）星期天早晨，我和小剛扛著魚竿到郊外去釣魚。
（）我高興地把魚竿舉在空中，搖晃著喊著：“我釣著魚了！
（）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。發(fā)布：2025/1/11 9:0:1組卷：10引用：4難度：0.7539．課外閱讀。
??剪紙是具有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的民間藝術(shù)。它用手工刻制，再點(diǎn)染明快鮮麗的色彩而成。勞動人民把它作為年節(jié)的裝飾，貼在紙窗上，所以又叫“窗花”。
??剪紙藝術(shù)，相傳已有近二百年的歷史了。它是藝術(shù)家們繼承和吸收了木板水印窗花，天津楊柳青木板年畫和刀刻刺繡花樣等民間傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)造出來的一個藝術(shù)品種，并且經(jīng)過不斷地推陳出新，逐漸形成了其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
??剪紙藝術(shù)，深深扎根在勞動人民之中，它的作者多是不知名的農(nóng)民，他們自畫，自創(chuàng)，自染，農(nóng)忙務(wù)農(nóng)，農(nóng)閑刻窗花。通過他們靈巧的雙手，把廣大人民群眾的樸實(shí)情感，美好的愿望和對幸福生活的追求，傾注在自己的藝術(shù)品上，反映了作者與群眾的密切聯(lián)系，使剪紙藝術(shù)獲得了永不衰竭的藝術(shù)生命。
??在漫長的年月里，經(jīng)過無數(shù)不知名的農(nóng)民作者的千錘百煉，創(chuàng)造出大量已臻完美的優(yōu)秀作品，培養(yǎng)了許多杰出的民間藝術(shù)家。剪紙藝術(shù)突出地表現(xiàn)在以“陰刻”為主和以“色彩點(diǎn) 染”為輔。它的構(gòu)圖樸實(shí)、飽滿，造型生動、優(yōu)美，色彩對強(qiáng)烈，作品貼在紙窗上，透過戶外陽光的照射，艷麗奪目，表現(xiàn)出一種特有的藝術(shù)效果。
（1）根據(jù)短文內(nèi)容解釋下列詞語。
推陳出新：
千錘百煉：
（2）窗花是怎樣制成的？用“ ”在第一自然段中畫出來。
（3）剪紙藝術(shù)，相傳已有年歷史了，剪紙藝術(shù)的作者大部分是。
（4）我國傳統(tǒng)文化形式多樣，除了文中的剪紙外，請你再舉一例，并簡要概括其特點(diǎn)。發(fā)布：2025/1/11 9:0:1組卷：19引用：3難度：0.8540．閱讀課文片段，回答問題。
正當(dāng)我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，突然，耳邊響起了語文老師的聲音：“你在想什么呢？”
我有些尷尬。但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)，在空中飛啊飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高……
（1）文中最后省略號的作用是。
A．表示列舉的省略
B．語意未盡，讓讀者想象
C．說話斷斷續(xù)續(xù)
（2）“尷尬”一詞寫出了作者沉浸在想象世界中被老師發(fā)現(xiàn)后的不自然，你還知道哪些表示情緒的詞語？（至少寫兩個。）
（3）在宇宙的另一邊，有關(guān)風(fēng)的習(xí)作是怎樣寫出來的？用“ ”在文中畫出來。
（4）風(fēng)的習(xí)作居然可以這樣來寫，真有趣。發(fā)揮你的想象，在宇宙的另一邊，雪的習(xí)作又該怎樣寫的呢？試著寫一寫。發(fā)布：2025/1/11 9:0:1組卷：25引用：2難度：0.5
