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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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1751．下列詞語的讀音有誤的一項是（ ）
發(fā)布：2024/12/1 2:30:1組卷：392引用：1難度：0.71752．我能閱讀短文，完成作業(yè)。
一塊石頭順著山勢又蹦又跳落到小溪里，擋住了溪水前進的路。那天然生就的棱角，像一把鋒利的鋼刀，保護著軀體，大有不可侵犯之勢。
溪水唱著歌兒，由遠而近。
石頭說：“伙計，你還是繞道而行吧，不然我會把你劈得落花流水?！?br />溪水說我前進的道路是不會改變的寧可粉身碎骨說完挺身向前后面的伙伴猶如千軍萬馬前赴后繼
不知過了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了。溪水依然唱著歌兒，淙淙地流著……
（1）“石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了?！边@是因為：。
①通過溪水不斷沖刷；②石頭原來的棱角太鋒利了；③石頭擋住了溪水前進的道路
（2）給短文第四段加上標點符號。〔提示：注意正確使用冒號和引號?！?br />（3）用“﹏”在文中畫出一個和“溪水唱著歌兒，由遠而近”相呼應的句子。
〔方法提示：在文章后面找，看看哪個句子描寫溪水邊唱歌邊前行。〕發(fā)布：2024/12/1 2:30:1組卷：109引用：5難度：0.11753．下列加橫線字的讀音不正確的一組是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/1 2:0:2組卷：721引用：3難度：0.71754．寫出文中下面詞語的近義詞。
靦腆
謄寫
鼓勵
贊賞發(fā)布：2024/12/1 2:0:2組卷：25引用：2難度：0.71755．日積月累。
（1）《憶讀書》的作者是，她在文中用九個字來指導兒童如何讀書，就是。
（2）《我的“長生果”》一文描寫了作者童年、的幾件事。文章結(jié)尾作者感悟出：作文，要寫；作文練習，開始離不開，但是真正打動人心的東西，應該是。
（3）吾嘗，，以思，無益，。
（4）半畝方塘一鑒開，。問渠那得清如許？。
（5）向來枉費推移力，。
（6）余嘗謂讀書有三到，謂、、。發(fā)布：2024/12/1 2:0:2組卷：41引用：1難度：0.71756．瞧瞧我的閱讀天地。
孝心 一個16歲的女孩子在一個富裕人家做保姆。
一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個月餅。小女孩并沒有同主人一道吃，她到另一個房間去了，沒有人注意女孩吃或者不吃。在只有女孩一個人的房間里，一個香甜的月餅，在女孩陌生的眼里顯得很沉很沉了。有一個熟悉的身影愈來愈來清晰：她駝著背、淌著汗……鋤草、拾糞……在烈日下，在雨中……艱辛地支撐著一個家。她就是女孩的母親。女孩的鼻子酸了，淚水模糊了女孩的雙眼。于是，她那雙顫抖的小手用舊報紙將月餅包了一層又一層，小心翼翼地藏起，小女孩要留它讓母親嘗嘗??！
一天一天過去了，小女孩終于獲得了回家的機會，稚嫩的小手鄭重地捧著出月餅，從未有過的喜悅襲遍全身：“媽媽，您嘗嘗這個……”
其實，月餅早已經(jīng)發(fā)霉了……小女孩不懂。
小女孩日日夜夜的孝心就是這樣的結(jié)果小女孩是不是太傻了不世上有愚昧的人卻沒有愚鈍的孝心啊
（1）給最后一個自然段加上標點。
（2）用“～～”畫出第2自然段中小女孩由月餅產(chǎn)生聯(lián)想的句子。
（3）第3自然段中，小女孩說的話在朗讀時應讀出（急切、喜悅、熱愛）的語氣。你在朗讀時還喜歡讀哪一段？為什么？
（4）短文最后一個自然段寫道：“世上有愚昧的人，卻沒有愚鈍的孝心啊。”請你結(jié)合自己在生活中看到、聽到或親身經(jīng)歷過的事談談你對這句話的理解。發(fā)布：2024/12/1 1:0:2組卷：429引用：2難度：0.91757．比一比，再組詞。
撥 拔 梨 黎 幕 慕 榆 愈 發(fā)布：2024/12/1 1:0:2組卷：57引用：2難度：0.71758．提出自己不明白的問題。（《我的“長生果”》）
作者回憶了童年讀書和作文的哪幾件事？作者悟出了哪些寫作的道理？你還有哪些疑問？請寫下來和同學、老師一起交流吧。發(fā)布：2024/12/1 0:0:1組卷：29引用：3難度：0.71759．讀拼音，寫漢字。
（1）這幅畫里仙hè和梅花搭配，整個畫面充滿了yùn味。
（2）傍晚，天空是那么澄澈，周圍的景色很適yí人們觀賞，朱老師吹了一聲口shào，引起了大家的注意發(fā)布：2024/11/30 23:30:1組卷：707引用：2難度：0.71760．寫出下列句子運用的修辭手法。
（1）白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？
（2）它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
（3）杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。
（4）它一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回搖動。發(fā)布：2024/11/30 22:30:2組卷：171引用：3難度：0.7
