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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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761．品讀第2自然段，學(xué)會(huì)圍繞中心句描寫(xiě)事物的特點(diǎn)。
（1）找出能體現(xiàn)這一自然段中心意思的句子，寫(xiě)下來(lái)。
（2）品析句子，體會(huì)事物的特點(diǎn)。
①你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。
從“一天、一夜、昨天、今天、明天”這些詞語(yǔ)中可以體會(huì)到，作者抓住植物的特點(diǎn)，利用這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)說(shuō)明夏天里的長(zhǎng)是的長(zhǎng)，的長(zhǎng)，的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。
②語(yǔ)言實(shí)踐：我也能用表示時(shí)間的詞語(yǔ)，仿照文中的句子寫(xiě)一種植物在夏天里飛快生長(zhǎng)的情形。
③一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。
這句話(huà)寫(xiě)出了和在夏天里的變化。作者為什么能寫(xiě)得這么形象呢？這是因?yàn)檫x取了夏天里具有代表性的事物，并抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，所以給人留下了深刻的印象。發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：36引用：3難度：0.5762．劉禹錫在敘寫(xiě)離開(kāi)黃河“直上銀河去”的愿望中，流露出了消極避世的思想。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：52引用：3難度：0.6763．做一做按課文《窮人》內(nèi)容填空。
桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩兒的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
（1）聯(lián)系下文說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
忐忑不安：
（2）用“——”畫(huà)出描寫(xiě)桑娜神情的句子。
（3）這段話(huà)主要是描寫(xiě)桑娜的
A 語(yǔ)言 B 心理活動(dòng)
（4）這段話(huà)寫(xiě)出了桑娜抱回孩子后的心情。
（5）這段話(huà)選自課文《窮人》，作者是俄國(guó)作家。發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：46引用：2難度：0.7764．課外閱讀。
瑣憶（節(jié)選）??魯迅先生給我的印象始終是：平易近人。他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿(mǎn)頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來(lái)的頭發(fā)，仿佛處處在告白他對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不調(diào)和。然而恰恰是由于這一點(diǎn)，反而更加顯得他的平易近人了吧。和許多偉大的人物一樣，平易近人正是魯迅先生思想成熟的一個(gè)重要的標(biāo)志。
??對(duì)待青年，對(duì)待在思想戰(zhàn)線(xiàn)上一起作戰(zhàn)的人，魯迅先生是親切的，熱情的，一直保持著平等待人的態(tài)度。有些青年一遇上夸夸其談的學(xué)者，立刻便被嚇倒，自慚淺??；這種時(shí)候，魯迅先生便鼓勵(lì)他們說(shuō)：“一條小溪，明澈見(jiàn)底，即使淺吧，但是卻淺得澄清，倘是爛泥塘，誰(shuí)知道它到底是深是淺呢？也許還是淺點(diǎn)好。”有一次，我從別處聽(tīng)來(lái)一點(diǎn)掌故，據(jù)說(shuō)在北京的時(shí)候，有個(gè)并不太熟的青年，靴子破了，跑到魯迅先生住著的紹興縣館，光著腳往床上一躺，卻讓魯迅先生提著靴子上街，給他去找人修補(bǔ)。他睡了一覺(jué)醒來(lái)，還埋怨補(bǔ)得太慢，勞他久等呢。
??“有這回事嗎？”我見(jiàn)面時(shí)問(wèn)他。
“呃，有這回事，”魯迅先生說(shuō)。
??“這是為的什么呢？”
??“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說(shuō)，“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想?！?br />??“進(jìn)化論牽制過(guò)我，”魯迅先生接下去說(shuō)，“但也有過(guò)幫助。那個(gè)時(shí)候，它使我相信進(jìn)步，相信未來(lái)，要求變革和戰(zhàn)斗。這一點(diǎn)終歸是好的。你看，現(xiàn)在不是還有猴子嗎？嗯，還有蟲(chóng)豸。我懂得青年也會(huì)變猴子，變蟲(chóng)豸，這是后來(lái)的事情。現(xiàn)在不再給人去補(bǔ)靴子了，不過(guò)我還是要多做些事情。只要我努力，他們變猴子和蟲(chóng)豸的機(jī)會(huì)總可以少一些，而且是應(yīng)該少一些。”
（1）結(jié)合文章，補(bǔ)充描寫(xiě)魯迅先生的外貌。的胡須的目光的頭發(fā)
（2）文章中詳寫(xiě)的一件事是，突出了魯迅先生的高貴品質(zhì)。
（3）文章中畫(huà)線(xiàn)句子的意思是什么？
（4）文章的敘述結(jié)構(gòu)是。
（5）文章標(biāo)題為“瑣憶”，但是貫穿全文主線(xiàn)的是寫(xiě)魯迅先生平易近人的品質(zhì)，這樣有矛盾嗎？發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：40引用：2難度：0.8765．按要求改寫(xiě)句子。
（1）這噴泉，這杏花，給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意。（縮句）
（2）夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。（改為反問(wèn)句）
（3）我打開(kāi)一看，是淡綠色的、透明的一件新雨衣。（修改病句）
（4）媽媽燜上米飯，說(shuō)：“我什么時(shí)候說(shuō)過(guò)要燉肉？”（改為轉(zhuǎn)述句）
（5）路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿(mǎn)了珍珠瑪瑙。（仿寫(xiě)比喻句）發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：59引用：2難度：0.8766．盼（節(jié)選） 我一邊想，一邊在屋里走來(lái)走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。直到媽媽一聲喊：“蕾蕾，你瘋啦？嫌身上沒(méi)長(zhǎng)痱子嗎？”我才趕忙把雨衣脫下來(lái)。摸摸后背，襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。
我開(kāi)始盼著變天。可是一連好多天，白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿(mǎn)天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學(xué)路上我都在想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？
有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。還用問(wèn)，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過(guò)來(lái)，把太陽(yáng)也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周?chē)?，手心里也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書(shū)包就大步跑進(jìn)了樓門(mén)。
（1）選文第一自然段的描寫(xiě)體現(xiàn)了。
（2）第二自然段是圍繞“”這個(gè)意思來(lái)寫(xiě)的，畫(huà)“_______”的句子是對(duì)“我”的。
A.語(yǔ)言描寫(xiě)
B.神態(tài)描寫(xiě)
C.心理描寫(xiě)
D.動(dòng)作描寫(xiě)
（3）“我”盼著變天的原因是
A.天太熱了，“我”有些受不了。
B.“我”迫切地想穿上新雨衣。
C.“我”希望出現(xiàn)晴好天氣，能夠到外面玩。
D.“我”希望看看雨中的美景。
（4）“路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。
（5）朗讀句子，體會(huì)兩個(gè)“安安靜靜”的作用。
我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：57引用：2難度：0.5767．課外閱讀，提升能力。
夏天是炎熱的。火辣辣的太陽(yáng)高高地掛在空中，把熱盡情地灑向大地。我們不必穿著厚厚的衣服，顯得笨手笨腳；也不必為大風(fēng)沙煩惱。如果下起雨來(lái)，就在小雨中奔跑，洗一個(gè)痛快的涼水澡。
夏天是多彩的。盛開(kāi)的鮮花，碧綠的草地，墻上爬滿(mǎn)了綠色的植物，街上飄動(dòng)著漂亮的衣裙。如果有朋友來(lái)，從冰箱里拿出黑子紅瓤的西瓜招待他們，那感覺(jué)真好！
夏天是有趣的。白天，可以在濃濃的樹(shù)蔭下，聽(tīng)知了悠長(zhǎng)的鳴叫，看點(diǎn)點(diǎn)光影在地上閃耀。晚上，可以到田邊聽(tīng)青蛙的賽歌會(huì)，看螢火蟲(chóng)提著燈籠在草叢中游行。
夏天是悠閑的。我們扛著漁竿去釣魚(yú)，提著水桶去捉蝦，背著救生圈去游泳。還可以自制冰激凌，學(xué)做美味的涼拌佳肴?；蛘甙滋焯稍谥褚紊献x書(shū)，夜晚望著星空暢想。
夏天是迷人的，是我們最喜愛(ài)的季節(jié)。
（1）給短文寫(xiě)一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
（2）給加點(diǎn)的字注音。
灑向飄動(dòng)鳴叫悠閑暢想
（3）理解詞語(yǔ)的意思。
悠閑：
暢想：
（4）根據(jù)文章內(nèi)容找出1～4段的中心句，用“ ”畫(huà)出來(lái)。
（5）找出全文的中心句，寫(xiě)下來(lái)。發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：49引用：2難度：0.8768．課內(nèi)閱讀。
生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。
（1）選文是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？用“ ”畫(huà)出來(lái)。
（2）選文中快速生長(zhǎng)的生物都有哪些？試著列舉一下。（至少列出五種）
（3）“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)?！边@句話(huà)你是怎么理解的？
A.通過(guò)花的形狀，說(shuō)明了花生長(zhǎng)的速度不快。
B.“昨天”“今天”“明天”是虛指，突出了花迅速成長(zhǎng)的特點(diǎn)。
C.“昨天”“今天”“明天”是實(shí)指，突出了花的生長(zhǎng)速度快。
（4）夏天還有哪些生物生長(zhǎng)迅速？你能仿照選文中的句子說(shuō)一說(shuō)嗎？發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：45引用：2難度：0.5769．讀句子，體會(huì)加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果。
“我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。”發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：42引用：2難度：0.8
