當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請(qǐng)展開查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
更多>>
已完結(jié)
|
分層作業(yè)
助力雙減
夯實(shí)基礎(chǔ)
人教部編版
瀏覽次數(shù)：1696
更新：2025年01月10日
|
已完結(jié)
|
名著閱讀
快樂讀書吧
專項(xiàng)練習(xí)
瀏覽次數(shù)：1896
更新：2024年12月31日
|
221．（《他們那時(shí)候多有趣啊》）瑪琪不喜歡讀這本紙質(zhì)書。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：10引用：1難度：0.7222．課外閱讀。
感恩的心 在我的記憶中有一堂很特別的作文課，給我留下了很深的印象。那是語(yǔ)文老師“改變”了傳統(tǒng)的上課方式，帶我們到實(shí)地“考察”。要我們以“擁抱大自然”為題，把春天里的各種風(fēng)景寫出來。語(yǔ)文老師怕同學(xué)們弄虛作假，不能寫出真情實(shí)感；又怕同學(xué)們沒有時(shí)間外出，不能尋找春天來臨的足跡，便決定親自帶同學(xué)們來到公園尋找春天。同學(xué)們知道后高興得歡呼雀躍，興奮得手舞足蹈。因?yàn)檫@畢竟是同學(xué)們第一次外出上課。來到公園，語(yǔ)文老師向同學(xué)們介紹了各種在春天里盛開的花，并且現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)同學(xué)們描述各類花朵的外形與香氣。在游園的最后，老師笑著說：“寫作文，就是要留心觀察身邊的事物，還要用自己手中的筆記錄下來。”語(yǔ)文老師的話讓我們深切地感受到了寫作文的真諦，同時(shí)也佩服語(yǔ)文老師上課方法的“獨(dú)特”。就是這樣，我們的語(yǔ)文老師用自己授課的方式，用自己關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)的樸素情懷，表達(dá)了一種“燭光和春蠶”的精神。老師啊，您是我們學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，您是我們做人的楷模，我們能報(bào)答您的只有努力地學(xué)習(xí)，快樂地成長(zhǎng)。老師啊，請(qǐng)您相信我們，在今后的歲月里，我們將懷著感恩的心去報(bào)答您對(duì)我們那份真誠(chéng)的愛。
（1）找出文中的一對(duì)近義詞。一
（2）人們常把老師比作、、……我覺得老師還像，因?yàn)?。
（3）文中作者回憶了一件什么事情？
（4）文中的“‘燭光和春蠶’的精神”是指什么樣的精神？
（5）你們平時(shí)的作文課是怎樣上的呢？請(qǐng)用幾句話簡(jiǎn)單寫一寫。
（6）師恩難忘，請(qǐng)你用詩(shī)句贊美一下老師。發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：27引用：2難度：0.8223．閱讀。
材料一：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季總決賽2017年2月7日晚在央視播出，來自復(fù)旦附中的16歲選手武亦姝擊敗四期擂主、《詩(shī)刊》編輯彭敏，獲得冠軍。
參加《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季的百余位選手來自全國(guó)各地各個(gè)民族、各個(gè)行業(yè)，上至七旬老人，下至七歲兒童，既有大學(xué)教師，也有普通農(nóng)民，還有在中國(guó)學(xué)習(xí)、工作的外國(guó)人。總決賽中，武亦妹經(jīng)過個(gè)人追逐賽、飛花令攻擂資格爭(zhēng)奪戰(zhàn)以及攻擂戰(zhàn)三輪比拼，最終勝利。
材料二：武亦妹得冠后，人們對(duì)她紛紛表示贊賞，但也有人提出異議；在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，沒有必要花大量的時(shí)間去背誦古詩(shī)。
（1）給材料一寫一個(gè)新聞標(biāo)題。
（2）針對(duì)材料二中某些人的質(zhì)疑，說說你的觀點(diǎn)。發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：31引用：1難度：0.8224．課外閱讀。
寄小讀者（節(jié)選）
冰心 有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問說：“媽媽，你到底為什么愛我？”母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔地、不遲疑地說：“不為什么——只因你是我的女兒！”
小朋友！我不信世界上還有人能說這句話！“不為什么”這四個(gè)字，從她口里說出來，何等剛決，何等無(wú)回旋！她愛我，不是因?yàn)槲沂恰氨摹?，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字！她的愛是不附帶任何條件的，唯一的理由，就是我是她的女兒。總之，她的愛，是屏除一切，拂拭一切，層層的麾開我前后左右所蒙罩的，使我成為“今我”的元素，而直接的來愛我的自身！
假使我走至幕后，將我二十年的歷史和一切都變更了，再走出到她面前，世界上縱沒有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我，只要我仍是她的女兒，她就仍用她堅(jiān)強(qiáng)無(wú)盡的愛來包圍我。她愛我的肉體，她愛我的靈魂，她愛我前后左右，過去，將來，現(xiàn)在的一切！
天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤繁響。海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來。樹葉子滿空飛舞，鳥兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬(wàn)象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里……天地一切都信她！她對(duì)于我的愛，不因著萬(wàn)物毀滅而變更！
（1）第1自然段有兩處細(xì)節(jié)描寫分別表現(xiàn)出“幼小的我”的和母親的
（2）第2自然段為什么說母親愛的是“我的自身”？（用原文語(yǔ)句回答）
（3）第4自然段運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？有什么作用？
（4）第4自然段景物描寫的目的是什么？
（5）讀了這篇選文，你有哪些感想？發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：32引用：1難度：0.4225．課內(nèi)閱讀。
浣溪沙
[宋]蘇軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
（1）詞中的“子規(guī)”指的是
A.白鷺
B.杜鵑鳥
C.黃鸝
（2）寫出畫線句子的意思。
（3）詞的上闋描寫了“蘭芽浸溪”“沙路無(wú)泥”“暮雨子規(guī)啼”三幅畫面。請(qǐng)你展開想象，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述一下其中的一幅圖畫。發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：14引用：2難度：0.8226．（《他們那時(shí)候多有趣啊》）瑪琪不喜歡學(xué)習(xí)，她的學(xué)習(xí)記錄令人非常不滿意。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：12引用：2難度：0.9227．課外閱讀。
第一展廳
第二展廳區(qū)域 國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng) 國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng) 全國(guó) 67 173 南通 1 4
科幻小說作為一種文學(xué)體裁，有著不尋常的特點(diǎn)：它是國(guó)力的睛雨表。
《流浪地球》是通過科幻片詮釋中國(guó)價(jià)值的一次了不起的嘗試：與地球共存，與全人類共存，這就是人類命運(yùn)共同體！
太空航行是一種離開本源文化去流浪的情結(jié)。帶著地球去流浪，有更深的內(nèi)涵—一我們不是在流浪，我們依然和古老的文化在一起。
束縛自由的并非地心引力，而是想象力和創(chuàng)造力?？鋸埖南胂罅Γ恰读骼说厍颉纷屓藫艄?jié)嘆賞的地方，也是人類能夠飛翔的真正翅膀。
第三展廳
爬樓神器，一種代步器，是專為沒有電梯的舊樓研發(fā)的一種智能科技產(chǎn)品。通常安裝在樓梯扶手一側(cè)，不涉及水電氣等線路改造和土建。
人工智能（AI）音箱，支持語(yǔ)音交互，擁有播放音樂、電臺(tái)點(diǎn)播、智能家居等功能。使用人工智能音箱，很多復(fù)雜的操作變成了“一句話的事兒”，比如定鬧鐘、匯率換算、模仿打雷的聲音等。
（1）第一展廳用表格呈現(xiàn)科技成果獲獎(jiǎng)信息的好處是什么？
（2）第二、三展廳文字所運(yùn)用的主要表達(dá)方式有這樣的區(qū)別：。
（3）給住在沒有電梯的舊樓的外公推薦爬樓神器，因?yàn)樗幸韵聝?yōu)點(diǎn)：。發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：16引用：1難度：0.5228．寫出下面句子的意思。
（1）一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
（2）為是其智弗若與？曰：非然也。發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：9引用：1難度：0.6229．習(xí)作。（400字左右）
同學(xué)們對(duì)未來一定有很多想象。讓我們寫一個(gè)科幻故事，把你天馬行空的想象記錄下來?？梢砸浴拔冶豢寺×恕薄板塾涡乔颉薄?bdo class="mathjye-underline"> 探秘”等為題寫，也可以按照你想象的寫。題目自定，寫出奇特而又令人信服的故事。發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：10引用：1難度：0.3230．我也會(huì)寫。
離家在外的游子對(duì)著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩(shī)句有《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”。請(qǐng)你再寫幾句。發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：3引用：2難度：0.8
