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更新：2025年01月07日
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更新：2024年12月31日
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2901．閱讀課內(nèi)片段，完成練習。
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的時候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動起來。他感到很奇怪：為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動？這會不會與做夢有關(guān)？會是什么關(guān)系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問，對自己八歲的兒子進行了實驗，結(jié)果表明：腦電波的變化與做夢有關(guān)。接著，他又對二十名成年人進行了反復的觀察實驗，最后得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動的時候，人的腦電波也會發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學家研究做夢的重要依據(jù)。
（1）選段主要寫阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)，然后他產(chǎn)生一連串疑問，接著，最后得出的結(jié)論。我發(fā)現(xiàn)，這個事例是按照（填序號）的順序?qū)懙摹?br />①得出結(jié)論
②提出問題
③發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象
④進行實驗
（2）選段中畫“ ”的句子一連用了三個（疑問 反問）句，這一連串的問題，可以用“”來概括（填序號）。
A.百思不得其解
B.打破砂鍋問到底
C.一問三不知
D.敏而好學，不恥下問
（3）這個事例證明了本課的觀點：。我還知道一個能證明這個觀點的事例：。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：47引用：4難度：0.52902．課外閱讀。
花燈 我小時候，每年就一個節(jié)一個節(jié)地盼。五月吃上櫻桃和粽子了，前額還用雄黃畫個“王”字，就是為了避五毒。紐扣上戴一串花花綠綠的玩意兒，有桑葚、有老虎什么的，都是用碎布縫的。當時還不知道那個節(jié)日同古代詩人屈原的關(guān)系。多么雅的一個節(jié)日呀！七月節(jié)就該放蓮花燈了。八月節(jié)怎么窮，也得吃上塊月餅，興許還弄個泥捏掛彩的兔兒爺供供。九月登高吃花糕。這個節(jié)日對漂流在外的游子最是傷感，也說明中國人的一個突出的民族特點：不忘老根兒。但最盼的，還是年下，就是現(xiàn)在的春節(jié)。
哪國的節(jié)日也沒有咱們的春節(jié)熱鬧。我小時候，大商家講究“上板”（停業(yè)）一個月。平時不放假，交通沒現(xiàn)在方便，放了假店員也回不了家。那一個月里，家在外省的累了一年，大多回去探親了，剩下掌柜的和伙計們就關(guān)起門來使勁地敲鑼打鼓。
正月里歡樂的高峰，無疑是上元佳節(jié)——也叫燈節(jié)。從初十就熱鬧，一直到十五?；艨墒钦嬲乃囆g(shù)品。有圓的、方的、八角的，有誰都買得起的各色紙燈籠，也有絹的、紗的和玻璃的。有富麗堂皇的宮燈，也有仿各種動物的羊燈、獅子燈；羊燈通身糊著細白穗子，腦袋還會搖動。另外有一種官府使用的大型紙燈，名字取得別致，叫“氣死風”。這種燈通身涂了桐油，糊得又特別嚴實，風怎么也吹不滅，所以能把風氣死。
紐約第五街的霓虹燈倒也是五顏六色，有各種電子機關(guān)，變幻無窮；然而那只是商業(yè)上的宣傳，沒什么文化內(nèi)容。北京的花燈上，就像頤和園長廊的雕梁畫棟，有成套的《三國》《水滸》或《紅樓夢》。有些戲人兒還會耍刀耍槍。我小時候最喜歡看的是走馬燈。蠟燭一點，秫秸插的中軸就能轉(zhuǎn)起來。守在燈旁的一個洞口往里望，它就像座旋轉(zhuǎn)舞臺：一下子是孫猴子，轉(zhuǎn)眼又出來八戒，沙和尚也跟在后邊。至今我還記得的是一盞走馬燈里出現(xiàn)的一個怕老婆的男人：他跪在地上，頭頂蠟扦，旁邊站個梳了抓髻的小腳女人，手舉木棒，一下一下地朝他頭上打去。
燈，是店鋪最有吸引力的廣告。所以一到燈節(jié)，哪里鋪子多，哪里的花燈就更熱鬧。
（1）連一連。
（2）回答下列問題。七月 中秋節(jié) 吃月餅 八月 燈節(jié) 登高，吃花糕 九月 七夕 放蓮花燈 正月 重陽節(jié) 觀燈
①為什么說端午節(jié)是“雅”的節(jié)日？
②作者為什么要寫紐約第五街的霓虹燈？
（3）判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
①中國人過端午節(jié)的主要目的是避五毒。
②八月節(jié)對漂流在外的游子來說最為傷感。
③春節(jié)是中國所有節(jié)日中最熱鬧的。
④上元佳節(jié)其實就是燈節(jié)，所有花燈中最好玩的是“氣死風”。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：65引用：1難度：0.42903．按要求完成句子練習。
（1）為是其智弗若與？曰；非然也。（用現(xiàn)代漢語翻譯句子）
（2）哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句）
（3）不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終一直堅持在野外工作。（修改病句）發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：24引用：2難度：0.72904．活動：臨別贈言。
（1）引用詩句是寫贈言常用的手法，看看以下詩句適合贈送怎樣的同學，請用連線的方式將下面的詩句與受贈者的個人情況相匹配。
（2）請試著用“贊美優(yōu)點、回憶往事、表達希望、祝福與不舍”的表達順序，給一位老師和一位同學寫出你的贈言。（注意：以上要點不得遺漏，順序不得更改。）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 凡事拖延、不擅規(guī)劃 明日復明日，明日何其多。 熱愛勞動、熱心奉獻 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 家境貧窮、病中學習 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？ 轉(zhuǎn)學外地、心有不舍 老師：同學：發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：30引用：2難度：0.72905．選詞填空。
愛護 愛惜
（1）他從小就養(yǎng)成了書籍的習慣。
（2）糧食是寶中寶，人人都要。
保持 維持
（3）解放前，爺爺起早貪黑地干活，可還是不了一家人的生活。
（4）老紅軍戰(zhàn)士始終著艱苦樸素的優(yōu)良作風。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：164引用：2難度：0.72906．同學們，在將近六年的學習生活中，相信你——定讀過了不少世界名著。請你選擇自己最喜歡的一本，簡單寫一下內(nèi)容梗概，推薦給其他同學，500字左右。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：7引用：2難度：0.52907．請以“我與書”為話題，寫一篇習作。題目自擬。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：13引用：2難度：0.52908．閱讀資料，回答問題。
【資料一】羅伯特?索耶，這位加拿大“科幻教父”，曾包攬雨果獎、星云獎和坎貝爾獎三大最具影響力的科幻獎項。他出版了22部長篇科幻小說，包括“恐龍三部曲”、《金羊毛》《計算機中的上帝》。在索耶看來，“科幻是現(xiàn)實的鏡子”，科幻作家不應只是空想，而應該擔負起批判現(xiàn)實的責任；是對人類文明的反省；還可以預測未來?？苹眯≌f的價值主要體現(xiàn)在兩方面：一是推動科學技術(shù)發(fā)展；二是讓人們學會思考未來。
【資料二】美國近代著名科幻小說家弗里蒂克?布朗創(chuàng)作了被稱為世界上最短的科幻小說，小說只有一句話：“地球上最后一個人獨自坐在房間里，這時忽然響起了敲門聲……”
（1）根據(jù)上面的資料，判斷下面說法的正確與否。
①讀科幻小說能推動科學技術(shù)的發(fā)展，能讓人們學會思考未來。
②科幻小說是隨意的憑空想象，可以天馬行空。
（2）請根據(jù)材料一中對于“科幻小說”的描述，分析材料二被稱為“科幻小說”的原因。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：17引用：2難度：0.82909．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）獨在異鄉(xiāng)為異客，。
（2），遍插茱萸少一人。
（3），相去復幾許。盈盈一間，。
（4），冷露無聲濕桂花。
（5）百川東到海，？
（6）今夜月明人盡望，。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：79引用：2難度：0.92910．事物的正確答案不止一個（節(jié)選）
[美]羅迦?費?因格 創(chuàng)造性的思維有哪些必需的要素呢？
有人這樣回答：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代知識到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意?！?br /> 我對此完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素但這并不等于說.光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進行各種嘗試。
這方面的典型代表，首推約翰?古登貝爾克。有一天，他突然將葡萄壓榨機和硬幣打制器的功能聯(lián)系起來，因為葡萄壓榨機是用來壓榨葡萄取汁的，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小面積上打出印花來。古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”就這樣，他將原來毫不相關(guān)的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發(fā)出了印刷機和排版術(shù)。
所以說，富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，并隨時對知識進行組合，形成新的創(chuàng)意。
（1）“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識”能改成“發(fā)揮創(chuàng)造力在于如何運用知識”嗎？為什么？
（2）節(jié)選文段作者的觀點是
A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。
B.新的創(chuàng)意一定會出現(xiàn)。
（3）為證明自己的觀點，作者舉的例子是：
（4）文章最后一段的作用是什么？發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：28引用：2難度：0.5
