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高教版：基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

教材版本: 高教版高教版（2023）

年級(jí): 基礎(chǔ)模塊上冊(cè) 基礎(chǔ)模塊下冊(cè) 拓展模塊職業(yè)模塊工科類(lèi) 職業(yè)模塊服務(wù)類(lèi)

第一單元
第二單元
第三單元
第四單元
第五單元
第六單元

221．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．棱角/菱形窒息/對(duì)峙干勁/遒勁

B．僥幸/阻撓稱(chēng)職/職稱(chēng) 尸骸/駭人聽(tīng)聞

C．塑料/朔風(fēng) 背風(fēng)/背負(fù) 本末倒置/倒海翻江

D．延伸/筵席砂礫/閃爍挑三揀四/挑撥離間

發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：2引用：1難度：0.5

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222．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．讀書(shū)如果草草而過(guò)，不求甚解，那到用時(shí)，也不過(guò)是紙上談兵。

B．這次考試居然可以查閱資料，真是開(kāi)卷有益??！

C．我們應(yīng)該正確理解文字含義，千萬(wàn)不要咬文嚼字。

D．面對(duì)光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實(shí)生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術(shù)的精華，積極探索新的藝術(shù)語(yǔ)言。

發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：3引用：1難度：0.5

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223．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>
A．鳧水梭魚(yú) 惦記怨天憂(yōu)人
B．愁?lèi)?嬉戲吆喝望洋興嘆
C．斑斕遺憾蒙蔽再接再厲
D．沉湎寥廓勾消幸災(zāi)樂(lè)禍
發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：1引用：2難度：0.5
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224．下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．女人看出他笑得不平常，“怎么了，你？”

B．要問(wèn)白洋淀有多少葦?shù)?？不知道。每年出多少葦子？也不知道?/label>

C．金老師對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步，否則就要后退，古語(yǔ)不是說(shuō)‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛’。”

D．這個(gè)年輕人不過(guò)二十五、六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過(guò)了膝蓋，光著腳。

發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：3引用：2難度：0.5

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225．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）

A．他在《五柳先生傳》這篇短文中寫(xiě)道：“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食?！?/label>

B．原文“視之，石也?！庇邪l(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而驚訝的意味。

C．諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書(shū)，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。

D．列寧就曾經(jīng)多次批評(píng)普列漢諾夫，說(shuō)他自以為熟讀馬克思的著作，而實(shí)際上對(duì)馬克思的著作卻做了許多曲解。

發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：2引用：1難度：0.5

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226．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音和解釋有錯(cuò)誤的一組是（　?。?/h2>

A．殘羹（gěng 肉湯）冷炙（zhì 烤肉）自詡（xǔ 謙虛）

B．禮尚（shàng 崇尚、重視）往來(lái) 腦髓（suǐ 腦筋）

C．冠冕（miǎn 古代帝王的禮帽）勃然（bó rán 臉色大變，怒氣沖天的樣子）大怒

D．玄（xuán 指用來(lái)遮蓋真相，使人迷惑的手段）虛蹙進(jìn)（bié jin 躲躲閃閃地走進(jìn)）

發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：1引用：1難度：0.5

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227．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．“地壇書(shū)市”曾經(jīng)是北京市民非常喜愛(ài)的一個(gè)文化品牌，去年更名為“北京書(shū)市”并落戶(hù)朝陽(yáng)公園后，依舊熱情不減。

B．專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)，必須牢固樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力的理念，形成綠水青山也是金山銀山的生態(tài)意識(shí)，構(gòu)建與生態(tài)文明相適應(yīng)的發(fā)展模式。

C．在那個(gè)民族獨(dú)立和民族解放斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌的時(shí)代，能激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情是評(píng)判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。

D．首屆“書(shū)香之家”頒獎(jiǎng)典禮，是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的，當(dāng)場(chǎng)揭曉了書(shū)香家庭、書(shū)香校園、書(shū)香企業(yè)、書(shū)香社區(qū)等獲獎(jiǎng)名單。

發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：4引用：1難度：0.5

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228．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）

A．投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。

B．依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格，并罰款人民幣4萬(wàn)元。

C．銘文中記載有關(guān)西周王朝單氏族內(nèi)容的銅器，在這27件眉縣青銅器發(fā)現(xiàn)之前已先后出土了40多件。

D．觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。

發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：5引用：1難度：0.5

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229．填入下列橫線處的語(yǔ)句與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br /> 寂寞未必就是不幸，倒可能是一種磨煉，甚至能使人的精神境界得到升華。在一定意義上也可以說(shuō)，大凡有成就的人，_______。人有了物質(zhì)才能生存，有了理想才談得到生活。_______動(dòng)物生存，而人則生活。
①往往是最有才華的人，又都是耐得住寂寞的人。
②不一定是最有才華的人，而往往是耐得住寂寞的人。
③你了解生存與生活的不同嗎？
④生活與生存這兩個(gè)概念迥然不同。
A．①③ B．②④ C．①④ D． ②③
發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：3引用：1難度：0.5
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230．“金紅的火焰中，每一塊紅柳根，都彌久地維持著盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的形狀，好像一顆傲然不屈的英魂?！本渲羞\(yùn)用了

的修辭方法，其作用是

。
發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：0引用：1難度：0.5
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221．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

222．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

223．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

224．下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

225．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

226．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音和解釋有錯(cuò)誤的一組是（ ?。?/h2>

227．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

228．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

230．“金紅的火焰中，每一塊紅柳根，都彌久地維持著盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的形狀，好像一顆傲然不屈的英魂?！本渲羞\(yùn)用了 的修辭方法，其作用是 。