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更新：2024年11月19日
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更新：2024年09月24日
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151．2022年我國(guó)將有6名航天員生活在空間站。氧氣、水、食物等是維持航天員駐留空間站的必要物質(zhì)。為提高物質(zhì)的利用率，目前空間站通過(guò)以下途徑實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)利用：
（1）由圖可知，目前空間站通過(guò)物質(zhì)循環(huán)獲得水的途徑共有條，其中尿液凈化時(shí)必須除去尿液中的等代謝廢物。
（2）為實(shí)現(xiàn)氧的循環(huán)，目前空間站內(nèi)利用氫氣和航天員呼出的二氧化碳，在一定條件下轉(zhuǎn)化為甲烷和水，化學(xué)方程式為4H2+CO22H2O+CH4。據(jù)測(cè)算，正常情況下一位航天員一天呼出的二氧化碳質(zhì)量約1.1千克，若這些二氧化碳全部與氫氣反應(yīng)，則可生成水多少千克？一定條件發(fā)布：2024/12/28 15:30:1組卷：104引用：2難度：0.5152．除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑和操作方法均正確的是（ ）
序號(hào) 物質(zhì) 雜質(zhì) 所用試劑和操作方法 A CO CO2 通過(guò)灼熱的Fe2O3粉末 B Na2CO3溶液 Na2SO4 加入適量的Ba（NO3）2溶液，過(guò)濾 C Cu CuO 加入過(guò)量的稀鹽酸，過(guò)濾、洗滌、干燥 D NaCl固體 MgCl2 加入適量KOH溶液，過(guò)濾、蒸發(fā) 發(fā)布：2024/12/28 15:30:1組卷：13引用：2難度：0.5153．斜面在生活生產(chǎn)中常見(jiàn)，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中也常有，以下多個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)都用到了斜面。
（1）如圖甲所示利用斜面測(cè)s段的平均速度，為了提高實(shí)驗(yàn)測(cè)量的準(zhǔn)確度，可以 （填“增大”或“
減小”）斜面坡度讓小車從斜面頂端由靜止開始滑下。
（2）如圖乙利用斜面研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，在毛巾、木板、平板玻璃等表面上運(yùn)動(dòng)不同的距離后停止，此過(guò)程中小車克服阻力做功的大小分別為W1、W2、W3，它們的關(guān)系是 。
（3）如圖丙所示利用斜面探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，讓小車A從斜面的不同高度由靜止開始滑下，是為了探究動(dòng)能與 的關(guān)系。
（4）小明同學(xué)嘗試改用如圖丁所示裝置探究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：用同一鋼球?qū)⑼粡椈蓧嚎s至不同程度，靜止釋放，撞擊同一木塊比較木塊被撞擊的距離；
方案二：用質(zhì)量不同的鋼球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，比較木塊被撞擊距離。
關(guān)于他的實(shí)驗(yàn)方案 。（填序號(hào)）
A.只有方案一可行
B.只有方案二可行
C.兩個(gè)方案均可行
D.兩個(gè)方案均不可行發(fā)布：2024/12/28 15:30:1組卷：37引用：3難度：0.5154．小明發(fā)現(xiàn)某食品包裝袋中有一個(gè)小袋，上面標(biāo)有“成分：生石灰、鐵粉；作用：防潮、防氧化”等字樣。他想了解袋內(nèi)粉末是否已失效，取少量粉末在水中充分溶解，滴入無(wú)色酚酞發(fā)現(xiàn)不變色。通過(guò)查閱資料獲知，常溫下鐵在空氣中不能反應(yīng)生成Fe3O4和FeO，于是對(duì)粉末成分做出如下猜想：
猜想一：可能是CaCO3和Fe；
猜想二：可能是CaCO3和Fe2O3；
猜想三：可能是。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)與分析】
（1）向A裝置中加入稀鹽酸，B裝置中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，證明樣品中含有CaCO3。
（2）若粉末中含有Fe,裝置E中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是。
【評(píng)價(jià)與反思】
上述實(shí)驗(yàn)中，如果將E裝置去掉，是否還能驗(yàn)證粉末中含有Fe,請(qǐng)說(shuō)明理由。發(fā)布：2024/12/28 15:30:1組卷：57引用：7難度：0.5155．合理均衡的膳食有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。日常生活中應(yīng)科學(xué)安排一日三餐，圖中能代表一日三餐中合理配置比例的是（ ）
發(fā)布：2024/12/28 15:30:1組卷：28引用：3難度：0.5
156．為了研究擺錘的擺動(dòng)，小樂(lè)用細(xì)繩把擺錘懸掛起來(lái)，將擺錘從A點(diǎn)靜止釋放，利用頻閃照相技術(shù)，拍攝擺錘在相同時(shí)間間隔的位置，如圖所示。若不計(jì)空氣阻力，下列說(shuō)法正確的是
（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/28 15:30:1組卷：18引用：2難度：0.5157．思維模型的建構(gòu)既方便于問(wèn)題的解決，又能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，某科學(xué)研究小組同學(xué)，在研究了氣體檢驗(yàn)專題內(nèi)容后，認(rèn)為氣體檢驗(yàn)的關(guān)鍵是干擾氣體的鑒定，判斷標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)是否會(huì)產(chǎn)生干擾，于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)解決“氣體檢驗(yàn)”類問(wèn)題建構(gòu)了如圖所示思維模型：
【模型應(yīng)用】同學(xué)們?yōu)闄z驗(yàn)天然氣燃燒后的氣體產(chǎn)物成分，應(yīng)用思維模型設(shè)計(jì)了如圖甲實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置未畫出），將天然氣在氧氣中燃燒后得到的混合氣體通過(guò)該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到A裝置中的無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，B、F裝置中的澄清石灰水均變渾濁，D裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為；
（2）圖甲實(shí)驗(yàn)方案中，裝置C和D歸屬于上述思維模型中的環(huán)節(jié)；
【改進(jìn)創(chuàng)新】小金同學(xué)認(rèn)為，原氣體產(chǎn)物中的CO2對(duì)CO的檢驗(yàn)不會(huì)產(chǎn)生干擾；于是從簡(jiǎn)約裝置、節(jié)約實(shí)驗(yàn)藥品的角度出發(fā)，對(duì)圖甲方案進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新，去掉B、C、D裝置，替換F、G裝置，改用圖乙所示的裝置對(duì)該氣體產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究。在實(shí)驗(yàn)中，小金先從A處通一段時(shí)間混合氣體，再點(diǎn)燃E處酒精燈加熱，觀察現(xiàn)象，也實(shí)現(xiàn)了氣體產(chǎn)物成分的檢驗(yàn)。
（3）實(shí)驗(yàn)中，小金在加熱前先通一段時(shí)間的混合氣體，其目的是；
（4）實(shí)驗(yàn)中，判斷E中玻璃管內(nèi)空氣已排凈的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。發(fā)布：2024/12/28 15:30:1組卷：116引用：9難度：0.5158．實(shí)驗(yàn)課上四位同學(xué)連接的電路如圖所示，他們中連接錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 15:30:1組卷：151引用：2難度：0.5159．如圖為“富氫水杯”，宣稱水中富含氫氣對(duì)人體有益，據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）“富氫水杯”的工作原理是電解水，其結(jié)構(gòu)如圖所示，產(chǎn)生氧氣的電極與電源
的極相連，該氣體可以用來(lái)檢驗(yàn)它。
（2）查閱資料可知，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，在20℃時(shí)，1L水中可以溶解的氫氣體積為0.001mL，因此常溫下水中不可能富含氫氣，那么可以增大氫氣溶解性的方法有。發(fā)布：2024/12/28 15:30:1組卷：15引用：2難度：0.5160．小博想探究液體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
取一根光滑的塑料管，固定高度和傾斜角度，塑料管末端裝有一定質(zhì)量的水，用密封擋板封住端口。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，松開密封擋板，讓水沿著管道下滑，剛好沖擊水車，帶動(dòng)水車轉(zhuǎn)動(dòng)（如圖甲）。
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò) 反映流水所具有的動(dòng)能大小。
（2）小博同學(xué)選取橫截面積較大的塑料管（如圖乙所示），保證傾斜角度相同，水位高度相同，松開密封擋板，觀察現(xiàn)象。小博設(shè)計(jì)乙組實(shí)驗(yàn)的目的是研究 。
（3）分析與討論：保證其他條件相同的情況下，第一次小博把乙中密封擋板全部松開，第二次密封擋板往上移動(dòng)松開一半，水全部流出并落在水車上。請(qǐng)分析，水車兩次獲得的總動(dòng)能是否相同，并說(shuō)明理由。發(fā)布：2024/12/28 15:30:1組卷：58引用：3難度：0.5
