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更新：2025年02月11日
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1911．微藻是一類體型微小，能進(jìn)行光合作用的等植物的總稱，如圖是以微藻為核心的某生態(tài)系統(tǒng)模型。
（1）該模型中”微藻一蝦幼體一蝦一人“能否算作一條食物鏈（填能或者不能）。
（2）該模型中共有條食物鏈。
（3）若人類大量捕撈牡，則該生態(tài)系統(tǒng)中蝦的數(shù)量（填增加、減少或者不變）。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)除上述模型中所涉及的成分外，還應(yīng)具有的成分是。發(fā)布：2024/12/25 19:30:1組卷：20引用：2難度：0.5
1912．歷史上巨行星（如木星和土星）的大氣成分變化可能較小，而現(xiàn)在它們的大氣中都沒有游離氧，其主要成分是氫氣、氦氣、甲烷和氨。由此推斷，原始地球空氣成分和木星、土星上的大氣成分類似。1953年米勒做了一個(gè)探索地球上的生命是如何起源的實(shí)驗(yàn)。米勒向裝置中通入推測的原始大氣成分：甲烷、氫氣、氨、水蒸氣，通過放電和紫外線照射的方法模擬原始地球的環(huán)境條件，獲得了多種氨基酸。請根據(jù)下圖回答下列問題。
（1）米勒實(shí)驗(yàn)屬于“模擬實(shí)驗(yàn)”。米勒試驗(yàn)裝置中左上方大容器內(nèi)模擬了的成分，它與現(xiàn)在的大氣成分相比主要不含。進(jìn)行火化放電模擬閃電，主要為該實(shí)驗(yàn)提供。
（2）米勒試驗(yàn)裝置中煮沸的水模擬了，冷凝后獲得了氨基酸。通過這個(gè)試驗(yàn)米勒得出的結(jié)論是。
（3）根據(jù)米勒的試驗(yàn)，部分學(xué)者提出了化學(xué)起源學(xué)說，他們認(rèn)為生命起源的大致過程是：原始大氣（無機(jī)小分子）→→復(fù)雜有機(jī)物→原始生命。發(fā)布：2024/12/25 19:30:1組卷：22引用：3難度：0.51913．下列各組病癥中，由同一種激素分泌紊亂所引起的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/25 19:30:1組卷：19引用：13難度：0.91914．如圖所示，是李剛在睡眠、散步、慢跑三項(xiàng)活動(dòng)狀態(tài)中的三種生理指標(biāo)，甲表示呼吸頻率、乙表示心率、丙表示下肢肌肉毛細(xì)血管內(nèi)氧合血紅蛋白結(jié)合率（即氧氣與血紅蛋白沒有分離的百分比含量）。請選出能正確表達(dá)李剛慢跑的三種生理指標(biāo)的選項(xiàng)（ ）
發(fā)布：2024/12/25 19:30:1組卷：22引用：4難度：0.71915．“舌尖上的安全，味蕾上的健康”，食品安全問題越來越被人們關(guān)注，以下生活中常見的做法，合理的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/25 19:30:1組卷：18引用：3難度：0.6
1916．“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”，這是南宋詩人陸游《村居書喜》中的兩句詩，詩中“花氣襲人”和“鵲聲穿樹”分別描述了詩人的（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/25 19:30:1組卷：20引用：8難度：0.7
1917．某興趣小組在學(xué)習(xí)植物的感應(yīng)性后，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①將若干濾紙剪成培養(yǎng)皿大小并用水浸濕，填滿培養(yǎng)皿，把4粒浸泡過的玉米種子如圖擺放（胚根都朝向培養(yǎng)皿中心）；
②蓋上培養(yǎng)皿蓋，用透明膠帶固定，將培養(yǎng)皿側(cè)立于橡皮泥上，放在暗處；
③觀察并記錄每粒玉米種子根和芽的生長方向。
請你根據(jù)學(xué)過的知識(shí)回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證。
（2）A、B、C、D四粒玉米中，作為對照組的是。
（3）步驟②中進(jìn)行遮光處理的目的是。發(fā)布：2024/12/25 19:30:1組卷：21引用：2難度：0.6
1918．如圖所示為花蕊結(jié)構(gòu)的概念圖，下列說法正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/25 19:30:1組卷：25引用：6難度：0.61919．自然條件下，植物根部伸長區(qū)細(xì)胞不能進(jìn)行的生命活動(dòng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/25 19:30:1組卷：22引用：4難度：0.61920．手指不小心被刀片劃破后感到疼痛，其感受到和痛覺形成的部位分別在（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/25 19:30:1組卷：22引用：2難度：0.7
