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分層作業(yè) 助力雙減 夯實(shí)基礎(chǔ) 人教版(2024) 北師大版(2024) 華師大版(2024)
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解題模型 因材施教 夯實(shí)基礎(chǔ) 穩(wěn)步提升
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  • 菁優(yōu)網(wǎng)2211.如圖是由4個(gè)相同的小正方體組成的幾何體,它的俯視圖是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/20 0:30:1組卷:189引用:6難度:0.8
  • 2212.剪紙藝術(shù)是最古老的中國(guó)民間藝術(shù)之一,先后入選中國(guó)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄和人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄.以下剪紙中,為中心對(duì)稱圖形的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/20 0:30:1組卷:429引用:20難度:0.9
  • 2213.已知⊙O的半徑r=3,PO=
    10
    ,則點(diǎn)P與⊙O的位置關(guān)系是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/19 23:30:5組卷:954引用:13難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2214.“趙爽弦圖”巧妙地利用面積關(guān)系證明了勾股定理,是我國(guó)古代數(shù)學(xué)的驕傲如圖所示的“趙爽弦圖”是由四個(gè)全等的直角三角形和一個(gè)小正方形拼成的一個(gè)大正方形.設(shè)直角三角形較長(zhǎng)直角邊長(zhǎng)為a,較短直角邊長(zhǎng)為b,若ab=8,大正方形的面積為25,則小正方形的邊長(zhǎng)為( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/19 23:30:5組卷:1752引用:28難度:0.6
  • 2215.若二次根式
    x
    -
    2
    有意義,則x的取值范圍是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/19 23:30:5組卷:198引用:6難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2216.如圖:點(diǎn)C是直線AB上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C作CD⊥CE,那么圖中∠1和∠2的關(guān)系是(  )

    發(fā)布:2024/12/19 23:30:5組卷:513引用:7難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2217.如圖,小明想知道學(xué)校旗桿的高度,他將升旗的繩子拉到旗桿底端,并在繩子上打了一個(gè)結(jié),然后將繩子拉到離旗桿底端6m處,發(fā)現(xiàn)此時(shí)繩子底端距離打結(jié)處2m,則旗桿的高度為
    m.

    發(fā)布:2024/12/19 23:0:1組卷:1245引用:7難度:0.5
  • 2218.下列命題中,假命題是(  )

    發(fā)布:2024/12/19 23:0:1組卷:695引用:7難度:0.9
  • 2219.拋物線y=(x+1)2+2的頂點(diǎn)坐標(biāo)為
     

    發(fā)布:2024/12/19 23:0:1組卷:397引用:9難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2220.如圖,一架秋千靜止時(shí),踏板離地的垂直高度DE=0.5m,將它往前推送1.5m(水平距離BC=1.5m)時(shí),秋千的踏板離地的垂直高度BF=1m,秋千的繩索始終拉直,則繩索AD的長(zhǎng)是
    m.

    發(fā)布:2024/12/19 23:0:1組卷:1995引用:6難度:0.5
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