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更新：2025年03月20日
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更新：2025年03月19日
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2991．古詩(shī)文閱讀。
【材料一】
送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）
宋濂 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則纜車(chē)袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱(chēng)其氏名，況才之過(guò)于余者乎？
【材料二】
董遇“三余”讀書(shū) （董）遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負(fù)販，而常挾持經(jīng)書(shū)，投閑習(xí)讀，其兄笑之而遇不改。
遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍！”言：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！睆膶W(xué)者云：“苦渴無(wú)日?！庇鲅裕骸爱?dāng)以‘三余’?！被騿?wèn)“三余”之意。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！?br />（節(jié)選自魚(yú)豢《魏略?儒宗傳?董遇》）【材料三】
白雪歌送武判官歸京
岑參
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（1）下列加點(diǎn)字的意思都不同的一項(xiàng)是
A．負(fù)篋曳屣/負(fù)隅頑抗/不分勝負(fù)/忘恩負(fù)義
B．窮冬烈風(fēng)/窮則思變/山窮水盡/日暮途窮
C．久而乃和/一唱百和/春和景明/和風(fēng)細(xì)雨
D．日侍坐備顧問(wèn)/苦渴無(wú)日/日積月累/夜以繼日
（2）把“材料一”中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
（3）賞析“材料三”中“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”之妙。
（4）“材料一”和“材料二”都用到了對(duì)比手法，找出來(lái)，談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處。
（5）“材料一”和“材料三”都寫(xiě)到了風(fēng)雪，各有什么作用？結(jié)合內(nèi)容概括回答。發(fā)布：2024/12/12 20:0:2組卷：145引用：4難度：0.32992．閱讀下面材料，完成問(wèn)題。
材料一：
法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾花了足足三十年時(shí)間寫(xiě)就了一部引人入勝的十卷本科普巨著《昆蟲(chóng)記》，他自己以及其他中外名人對(duì)此有著高度評(píng)價(jià)：
法布爾：微小的生命，訴說(shuō)它的快樂(lè)，使我忘記了星辰的美景?！已芯勘灸艿淖罡弑憩F(xiàn)：他們（生物學(xué)家）探究死亡，而我卻探究生命，我是在它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究。
羅曼?羅蘭：他是掌握無(wú)數(shù)小蟲(chóng)子的語(yǔ)言大師。
魯迅：《昆蟲(chóng)記》是一部很有趣，也很有益的書(shū)。
羅斯丹：這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學(xué)家一般地感受而且抒寫(xiě)。
材料二：
松江教育8月26日訊 ________。在2020年全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽上海賽區(qū)中，松江二中學(xué)生奪得三項(xiàng)第一，榮獲一等獎(jiǎng)11個(gè)、二等獎(jiǎng)28個(gè)、三等獎(jiǎng)25個(gè)，在上海所有參賽學(xué)校中獲獎(jiǎng)人數(shù)位列第一。有2人代表上海賽區(qū)參加全國(guó)賽，成為全市唯一有2名學(xué)生入選全國(guó)賽的學(xué)校。
（1）根據(jù)材料一，結(jié)合你對(duì)《昆蟲(chóng)記》整本書(shū)的閱讀，與《昆蟲(chóng)記》作品內(nèi)容不符的一項(xiàng)是
A.蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下活五個(gè)多星期。
B.切葉蜂能夠不憑借任何工具，精確“剪”下原葉片來(lái)做巢穴的蓋子。
C.解剖被毒蜘蛛咬傷“會(huì)哭鬧”的小麻雀后發(fā)現(xiàn)，它的神經(jīng)被麻醉了。
D.楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。
（2）材料二缺少這則消息的導(dǎo)語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)跈M線處填上導(dǎo)語(yǔ)，將消息補(bǔ)充完整。發(fā)布：2024/12/12 19:0:1組卷：76引用：3難度：0.52993．請(qǐng)你仿照畫(huà)線句的句式補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句式相同、語(yǔ)意連貫的句子，形成一個(gè)排比句。
善思則能“從無(wú)字句處讀書(shū)”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；，；；。發(fā)布：2024/12/12 18:30:2組卷：72引用：3難度：0.82994．表述有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/12 18:0:2組卷：533引用：7難度：0.72995．下列填入橫線處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br /> 在我們所接受的教育中，無(wú)論是父母、老師，還是工作以后的領(lǐng)導(dǎo)，總是教育我們要積極進(jìn)取，知難而進(jìn)，生命不息，奮斗不止。
①那么，是否人生的一切事情，只有進(jìn)才能成功呢？其實(shí)不是。
②如果說(shuō)，進(jìn)需要的是一種勇氣，那么，止需要的卻是一種智慧。
③止，有時(shí)候也是成功的重要因素。
④的確，進(jìn)取是一個(gè)人走向成功必須具備的一種精神。發(fā)布：2024/12/12 18:0:2組卷：233引用：11難度：0.72996．閱讀文字，回答問(wèn)題。
輕輕打開(kāi)語(yǔ)文課本，美麗的四季向我們走來(lái)。春天的花，姹紫嫣紅，美不勝收；夏天的雨熱烈粗獷，萬(wàn)物爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)；秋風(fēng)中既有“斷腸人”的秋思，也有“歌以詠志”的豪邁；冬天的水藻將終年（zhù）蓄的綠色奉獻(xiàn)給溫晴的濟(jì)南。同時(shí)，我們?cè)诿利惖淖匀恢懈形虻绞篱g的美好。癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛中與母親（jué）別，把“好好兒活”的勇氣，植入骨髓；莫懷戚在解決散步的分歧時(shí)，彰顯著中華民族尊老愛(ài)幼的美德；泰戈?duì)柡捅慕璐笞匀辉?shī)意地表達(dá)出對(duì)母親最真摯的熱愛(ài)與祝福。
（1）給語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)注音。
粗獷
分歧
（2）根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫(xiě)漢字。
（jué）別
（zhù）蓄
（3）下列語(yǔ)法知識(shí)分析有誤的一項(xiàng)是
①最妙的是下點(diǎn)小雪呀。②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。③山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。
A.第①句“是”是動(dòng)詞。
B.第②句“矮松”“白花”“看護(hù)婦”都是名詞。
C.第②句“看”“上”“頂”都是動(dòng)詞。
D.第②和③句都用了比喻的修辭手法。發(fā)布：2024/12/12 17:30:3組卷：3引用：1難度：0.52997．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/12 17:30:3組卷：16引用：2難度：0.82998．下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/12 17:30:3組卷：16引用：2難度：0.82999．下列詞語(yǔ)中，字音字形完全正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/12 17:30:3組卷：11引用：1難度：0.93000．下列加線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/12/12 17:0:2組卷：27引用：3難度：0.8
