當(dāng)前位置：
知識(shí)點(diǎn)挑題
請(qǐng)展開(kāi)查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
<
更多>>
已完結(jié)
|
情境化
主題化
跨學(xué)科融合
命題研究參考
瀏覽次數(shù)：801
更新：2025年03月20日
|
已完結(jié)
|
期中復(fù)習(xí)
典型試卷
考前必刷
瀏覽次數(shù)：919
更新：2025年03月19日
|
71．閱讀文章，回答問(wèn)題。
大腦的“頓悟” （1）傳說(shuō)兩千多年前，古希臘學(xué)者阿基米德在泡澡時(shí)突然悟出可以用浮力原理，來(lái)解決耶羅王提出的鑒定新造金冠是否被摻假的棘手難題。美國(guó)科學(xué)家最近宣布，他們首次通過(guò)研究揭示了大腦產(chǎn)生阿基米德式“頓悟”的獨(dú)特機(jī)制。
（2）在阿基米德喊出“我找到了”之后，科學(xué)史上不乏在電光火石的剎那悟出驚世發(fā)現(xiàn)的傳奇。牛頓被樹(shù)上掉下的蘋(píng)果砸中腦袋而想出萬(wàn)有引力定律的故事，即是另一經(jīng)典例子。千百年來(lái)，“頓悟”作為人類(lèi)解決科學(xué)和其他問(wèn)題的一種獨(dú)特方式，基本得到廣泛認(rèn)可。它具有一些與常規(guī)解題方法不同的特征，比如說(shuō)“頓悟”前常有百思不得其解的階段；靈感突如其來(lái)的時(shí)候，自己往往并沒(méi)有意識(shí)到在想問(wèn)題，事后也無(wú)法說(shuō)清究竟是怎么得到答案的。
（3）然而，大腦在“頓悟”過(guò)程中的工作機(jī)制是否與用常規(guī)辦法解題時(shí)不同，在科學(xué)上一直不甚清楚。一些科學(xué)家甚至認(rèn)為，二者在認(rèn)知機(jī)制上完全一樣，差別主要在于人們的主觀感受強(qiáng)烈程度上。美國(guó)西北大學(xué)和德雷克塞爾大學(xué)科學(xué)家的一項(xiàng)最新研究，以比較有說(shuō)服力的證據(jù)表明“頓悟”其實(shí)和大腦不同尋常的工作方式有關(guān)。
（4）科學(xué)家們?cè)?月號(hào)網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)刊物《公共科學(xué)圖書(shū)館生物學(xué)》上介紹，他們讓18名研究對(duì)象玩一種字謎游戲，內(nèi)容是找出一個(gè)單詞，使它能與列出的其他3個(gè)不同英文單詞搭配，分別重新組合成三個(gè)有意義的新詞。每名研究對(duì)象在解題過(guò)程中都需要報(bào)告他們經(jīng)歷過(guò)的“頓悟”時(shí)刻。利用功能磁共振成像和腦電圖技術(shù)對(duì)研究對(duì)象大腦活動(dòng)和腦電波的監(jiān)測(cè)顯示，“頓悟”的出現(xiàn)與大腦右半球顳葉中的前上顳回區(qū)域有密切關(guān)系。當(dāng)研究對(duì)象“頓悟”出答案時(shí)，這一區(qū)域活動(dòng)明顯增強(qiáng)，并在“頓悟”前0.3秒左右突然產(chǎn)生出高頻腦電波。通過(guò)常規(guī)方式獲得答案的研究對(duì)象則沒(méi)有這些情況出現(xiàn)。
（5）科學(xué)家們由此得出結(jié)論，認(rèn)為“頓悟”的產(chǎn)生有賴(lài)于大腦神經(jīng)中樞獨(dú)特的活動(dòng)機(jī)制，這一機(jī)制為大腦“頓悟”時(shí)的獨(dú)特認(rèn)知過(guò)程提供了支持。他們推斷，前上顳回區(qū)域能促進(jìn)大腦將看似不相關(guān)的信息進(jìn)行集成，使人們?cè)谄渲姓业皆缦葲](méi)有發(fā)現(xiàn)的聯(lián)系，從而“頓悟”出答案。科學(xué)家們稱(chēng)，新研究首次表明，大腦獨(dú)特的計(jì)算和神經(jīng)中樞機(jī)制導(dǎo)致了靈感降臨的那些“突破性時(shí)刻”。
（6）英國(guó)普林斯頓大學(xué)教授萊爾德評(píng)論說(shuō)，新結(jié)果是他所見(jiàn)到的有關(guān)“頓悟”最具原創(chuàng)性的研究之一。哈佛大學(xué)加德納教授則認(rèn)為，新研究結(jié)果有助于消除籠罩在人類(lèi)創(chuàng)造性思維過(guò)程之外的神秘色彩。
（1）根據(jù)美國(guó)西北大學(xué)和德雷克塞爾大學(xué)科學(xué)家的最新研究，談?wù)劇邦D悟”是一種什么樣的心理現(xiàn)象。
（2）哈佛大學(xué)加德納教授認(rèn)為，新研究結(jié)果有助于消除籠罩在人類(lèi)創(chuàng)造性思維過(guò)程之外的神秘色彩，你同意嗎？為什么？
（3）分析第四段劃線(xiàn)句子的作用。
（4）舉例說(shuō)明本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。發(fā)布：2025/1/7 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.472．閱讀回答問(wèn)題。
大腦的“頓悟” ①傳說(shuō)兩千多年前，古希臘學(xué)者阿基米德在泡澡時(shí)突然悟出可以用浮力原理，來(lái)解決耶羅王提出的鑒定新造金冠是否被摻假的棘手難題。美國(guó)科學(xué)家最近宣布，他們首次通過(guò)研究揭示了大腦產(chǎn)生阿基米德式“頓悟”的獨(dú)特機(jī)制。
②在阿基米德喊出“我找到了”之后，科學(xué)史上不乏在電光火石的剎那悟出驚世發(fā)現(xiàn)的傳奇。牛頓被樹(shù)上掉下的蘋(píng)果砸中腦袋而想出萬(wàn)有引力定律的故事，即是另一經(jīng)典例子。千百年來(lái)，“頓悟”作為人類(lèi)解決科學(xué)和其他問(wèn)題的一種獨(dú)特方式，基本得到廣泛認(rèn)可。它具有一些與常規(guī)解題方法不同的特征，比如說(shuō)“頓悟”前常有百思不得其解的階段；靈感突如其來(lái)的時(shí)候，自己往往并沒(méi)有意識(shí)到在想問(wèn)題，事后也無(wú)法說(shuō)清究竟是怎么得到答案的。
③然而，大腦在“頓悟”過(guò)程中的工作機(jī)制是否與用常規(guī)辦法解題時(shí)不同，在科學(xué)上一直不甚清楚。一些科學(xué)家甚至認(rèn)為，二者在認(rèn)知機(jī)制上完全一樣，差別主要在于人們的主觀感受強(qiáng)烈程度上。美國(guó)西北大學(xué)和德雷克塞爾大學(xué)科學(xué)家的一項(xiàng)最新研究，以比較有說(shuō)服力的證據(jù)表明“頓悟”其實(shí)和大腦不同尋常的工作方式有關(guān)。
④科學(xué)家們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)刊物《公共科學(xué)圖書(shū)館?生物學(xué)》上介紹，他們讓18名研究對(duì)象玩一種字謎游戲，內(nèi)容是找出一個(gè)單詞，使它能與列出的其他3個(gè)不同英文單詞搭配，分別重新組合成三個(gè)有意義的新詞。每名研究對(duì)象在解題過(guò)程中都需要報(bào)告他們經(jīng)歷過(guò)的“頓悟”時(shí)刻。利用功能磁共振成像和腦電圖技術(shù)對(duì)研究對(duì)象大腦活動(dòng)和腦電波的監(jiān)測(cè)顯示，“頓悟”的出現(xiàn)與大腦右半球顳葉中的前上顳回區(qū)域有密切關(guān)系。當(dāng)研究對(duì)象“頓悟”出答案時(shí)，這一區(qū)域活動(dòng)明顯增強(qiáng)，并在“頓悟”前0.3秒左右突然產(chǎn)生出高頻腦電波。通過(guò)常規(guī)方式獲得答案的研究對(duì)象則沒(méi)有這些情況出現(xiàn)。
⑤科學(xué)家們由此得出結(jié)論，認(rèn)為“頓悟”的產(chǎn)生有賴(lài)于大腦神經(jīng)中樞獨(dú)特的活動(dòng)機(jī)制，這一機(jī)制為大腦“頓悟”時(shí)的獨(dú)特認(rèn)知過(guò)程提供了支持。他們推斷，前上顳回區(qū)域能促進(jìn)大腦將看似不相關(guān)的信息進(jìn)行集成，使人們?cè)谄渲姓业皆缦葲](méi)有發(fā)現(xiàn)的聯(lián)系，從而“頓悟”出答案。科學(xué)家們稱(chēng)，新研究首次表明，大腦獨(dú)特的計(jì)算和神經(jīng)中樞機(jī)制導(dǎo)致了靈感降臨的那些“突破性時(shí)刻”。
⑥英國(guó)普林斯頓大學(xué)教授萊爾德評(píng)論說(shuō)，新結(jié)果是他所見(jiàn)到的有關(guān)“頓悟”最具原創(chuàng)性的研究之一。哈佛大學(xué)加德納教授則認(rèn)為，新研究結(jié)果有助于消除籠罩在人類(lèi)創(chuàng)造性思維過(guò)程之外的神秘色彩。
（1）根據(jù)美國(guó)西北大學(xué)和德雷克塞爾大學(xué)科學(xué)家的最新研究，談?wù)劇邦D悟”是一種什么樣的心理現(xiàn)象。
（2）哈佛大學(xué)加德納教授認(rèn)為，新研究結(jié)果有助于消除籠罩在人類(lèi)創(chuàng)造性思維過(guò)程之外的神秘色彩，你同意嗎？為什么？
（3）分析第④段畫(huà)線(xiàn)句子的說(shuō)明方法及其作用。
（4）舉例說(shuō)明本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。發(fā)布：2025/1/7 8:0:2組卷：9引用：2難度：0.473．閱讀文段，回答問(wèn)題。
大腦的“頓悟” （1）傳說(shuō)兩千多年前，古希臘學(xué)者阿基米德在泡澡時(shí)突然悟出可以用浮力原理，來(lái)解決耶羅王提出的鑒定新造金冠是否被摻假的棘手難題。美國(guó)科學(xué)家最近宣布，他們首次通過(guò)研究揭示了大腦產(chǎn)生阿基米德式“頓悟”的獨(dú)特機(jī)制。
（2）在阿基米德喊出“我找到了”之后，科學(xué)史上不乏在電光火石的剎那悟出驚世發(fā)現(xiàn)的傳奇。牛頓被樹(shù)上掉下的蘋(píng)果砸中腦袋而想出萬(wàn)有引力定律的故事，即是另一經(jīng)典例子。千百年來(lái)，“頓悟”作為人類(lèi)解決科學(xué)和其他問(wèn)題的一種獨(dú)特方式，基本得到廣泛認(rèn)可。它具有一些與常規(guī)解題方法不同的特征，比如說(shuō)“頓悟”前常有百思不得其解的階段；靈感突如其來(lái)的時(shí)候，自己往往并沒(méi)有意識(shí)到在想問(wèn)題，事后也無(wú)法說(shuō)清究竟是怎么得到答案的。
（3）然而，大腦在“頓悟”過(guò)程中的工作機(jī)制是否與用常規(guī)辦法解題時(shí)不同，在科學(xué)上一直不甚清楚。一些科學(xué)家甚至認(rèn)為，二者在認(rèn)知機(jī)制上完全一樣，差別主要在于人們的主觀感受強(qiáng)烈程度上。美國(guó)西北大學(xué)和德雷克塞爾大學(xué)科學(xué)家的一項(xiàng)最新研究，以比較有說(shuō)服力的證據(jù)表明“頓悟”其實(shí)和大腦不同尋常的工作方式有關(guān)。
（4）科學(xué)家們?cè)?月號(hào)網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)刊物《公共科學(xué)圖書(shū)館生物學(xué)》上介紹，他們讓18名研究對(duì)象玩一種字謎游戲，內(nèi)容是找出一個(gè)單詞，使它能與列出的其他3個(gè)不同英文單詞搭配，分別重新組合成三個(gè)有意義的新詞。每名研究對(duì)象在解題過(guò)程中都需要報(bào)告他們經(jīng)歷過(guò)的“頓悟”時(shí)刻。利用功能磁共振成像和腦電圖技術(shù)對(duì)研究對(duì)象大腦活動(dòng)和腦電波的監(jiān)測(cè)顯示，“頓悟”的出現(xiàn)與大腦右半球顳葉中的前上顳回區(qū)域有密切關(guān)系。當(dāng)研究對(duì)象“頓悟”出答案時(shí)，這一區(qū)域活動(dòng)明顯增強(qiáng)，并在“頓悟”前0.3秒左右突然產(chǎn)生出高頻腦電波。通過(guò)常規(guī)方式獲得答案的研究對(duì)象則沒(méi)有這些情況出現(xiàn)。
（5）科學(xué)家們由此得出結(jié)論，認(rèn)為“頓悟”的產(chǎn)生有賴(lài)于大腦神經(jīng)中樞獨(dú)特的活動(dòng)機(jī)制，這一機(jī)制為大腦“頓悟”時(shí)的獨(dú)特認(rèn)知過(guò)程提供了支持。他們推斷，前上顳回區(qū)域能促進(jìn)大腦將看似不相關(guān)的信息進(jìn)行集成，使人們?cè)谄渲姓业皆缦葲](méi)有發(fā)現(xiàn)的聯(lián)系，從而“頓悟”出答案?？茖W(xué)家們稱(chēng)，新研究首次表明，大腦獨(dú)特的計(jì)算和神經(jīng)中樞機(jī)制導(dǎo)致了靈感降臨的那些“突破性時(shí)刻”。
（6）英國(guó)普林斯頓大學(xué)教授萊爾德評(píng)論說(shuō)，新結(jié)果是他所見(jiàn)到的有關(guān)“頓悟”最具原創(chuàng)性的研究之一。哈佛大學(xué)加德納教授則認(rèn)為，新研究結(jié)果有助于消除籠罩在人類(lèi)創(chuàng)造性思維過(guò)程之外的神秘色彩。
（1）文章開(kāi)頭列舉阿基米德和牛頓在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中“頓悟”的例子有什么作用？
（2）根據(jù)美國(guó)西北大學(xué)和德雷克塞爾大學(xué)科學(xué)家的最新研究，談?wù)劇邦D悟”是一種什么樣的心理現(xiàn)象。
（3）哈佛大學(xué)加德納教授認(rèn)為，新研究結(jié)果有助于消除籠罩在人類(lèi)創(chuàng)造性思維過(guò)程之外的神秘色彩，你同意嗎？為什么？
（4）分析第四段劃線(xiàn)句子的作用。
（5）舉例說(shuō)明本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。發(fā)布：2025/1/7 8:0:2組卷：0引用：1難度：0.574．下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/5 8:0:14組卷：7引用：1難度：0.875．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/5 8:0:14組卷：14引用：1難度：0.776．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/5 8:0:14組卷：17引用：1難度：0.777．閱讀下面兩個(gè)文本，完成各題。
【文本一】
默契的植物“朋友圈” ①走進(jìn)鋪青疊翠的公園，可不要踩踏草坪，因?yàn)樾〔輹?huì)產(chǎn)生一系列“悲愁”反應(yīng)。
②當(dāng)我們踩踏到小草后，它可能誤認(rèn)為來(lái)了大大的昆蟲(chóng)，便會(huì)向“朋友圈”發(fā)出信號(hào)，從而讓“朋友們”迅速合成能防蟲(chóng)、防毒的物質(zhì)，這樣整個(gè)草坪群里都會(huì)營(yíng)造出一種十分緊張的氛圍。
③小草除了對(duì)我們踩踏會(huì)發(fā)出錯(cuò)誤信息外，靠氣味“語(yǔ)言”來(lái)傳播信息也往往會(huì)誤事。比如，它們本想把信息發(fā)給東側(cè)的“朋友圈”，結(jié)果被大風(fēng)刮向西側(cè)。另外，發(fā)出的信息沒(méi)有加密，容易被“竊聽(tīng)”，使得有些寄生植物很容易找到喜愛(ài)的寄主。
④如此不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆烙到y(tǒng)，顯然不符合生物進(jìn)化史。于是，科學(xué)家們猜測(cè)，至少那些大樹(shù)不會(huì)運(yùn)用這種“語(yǔ)言”溝通，植物肯定會(huì)升級(jí)防御系統(tǒng)，以確保自己生存和繁衍。
⑤加拿大艾伯塔大學(xué)生態(tài)學(xué)家約瑟夫?伯奇帶領(lǐng)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)現(xiàn)了一片森林長(zhǎng)得特別茂盛，說(shuō)明樹(shù)木防御系統(tǒng)應(yīng)該很完備，可他們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常情況，只檢測(cè)到地下布滿(mǎn)了真菌網(wǎng)絡(luò)。
⑥為了知道它們之間的秘密，科學(xué)家們進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他們把甲、乙兩株番茄接上同一種菌根菌，中間用微薄的不銹鋼板隔開(kāi)，然后將甲株番茄接種易感染的病源菌，并用袋子把地上部分套起來(lái)，以免地上部分進(jìn)行傳播，同時(shí)，還有另外三個(gè)不同的對(duì)照組。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，研究人員發(fā)現(xiàn)，乙株番茄體內(nèi)有了一些防御性酶和能分解真菌細(xì)胞壁幾丁質(zhì)酶。說(shuō)明甲株番茄已從根部將病毒情報(bào)通過(guò)真菌傳遞給了乙株，并且乙株及時(shí)地做好了預(yù)防措施。
⑦在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，真菌起到了“通訊員”的作用。在此基礎(chǔ)上，研究人員又對(duì)真菌與樹(shù)木之間的關(guān)系進(jìn)行了深入探索，發(fā)現(xiàn)真菌除了傳遞病毒、昆蟲(chóng)情報(bào)外，還會(huì)把土壤中哪里有水分、氮和磷等情報(bào)提供給大樹(shù)。當(dāng)然，真菌也沒(méi)忘了它有輸送養(yǎng)分的功能。在遮天蔽日的森林里，當(dāng)一棵剛出生的小樹(shù)無(wú)法通過(guò)光合作用獲得養(yǎng)料時(shí)，真菌也會(huì)傳輸其他大樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)供幼苗生長(zhǎng)。
⑧一種樹(shù)木的根與真菌聯(lián)系具有專(zhuān)一性，這樣，同種樹(shù)木之間就形成了一個(gè)封閉且加密的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)真菌把情報(bào)信息發(fā)到“朋友圈”后，樹(shù)木就會(huì)根據(jù)情報(bào)采取相應(yīng)對(duì)策，確保生命安全。
⑨那么，真菌為什么要向樹(shù)木提供這些情報(bào)呢？因?yàn)檎婢枰獦?shù)木給它們提供碳源，這是“一損俱損，一榮俱榮”的森林管理體系。這套地下防御系統(tǒng)，使得植物能在極其惡劣的環(huán)境下，盡可能減少死亡，甚至可能會(huì)幫助人類(lèi)降低溫室效應(yīng)的影響，所以，我們一定要愛(ài)護(hù)森林。
（作者：袁則明。有刪改）【文本二】
因?yàn)楣咽承缘奶攸c(diǎn)，蝴蝶對(duì)自然環(huán)境的變化極為敏感，是大自然生物鏈中重要的一環(huán)，在大眾的很多自然教育中也把蝴蝶作為一個(gè)典型案例進(jìn)行宣傳。
如果沒(méi)有人為因素的干擾，動(dòng)植物能夠生長(zhǎng)得更好嗎？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)值得深究。“適合蝴蝶的環(huán)境，并不意味著完全沒(méi)有人為干擾因素，其實(shí)有的蝴蝶也很喜歡有點(diǎn)人為因素干擾的地方，完全沒(méi)有了人類(lèi)活動(dòng)的元素，可能它還無(wú)法生存?！痹颇洗髮W(xué)副研究員胡劭驥認(rèn)為，一種蝴蝶的生存與否，與它的寄主植物息息相關(guān)，只要食物充足資源豐富，那么蝴蝶就能夠繁衍下去。蝴蝶很多的寄主植物在無(wú)人為干涉的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)力較弱，無(wú)法長(zhǎng)期生存，因此也造成了蝴蝶種群規(guī)模受到很大限制。以馬鞍底鄉(xiāng)為例，適度的人類(lèi)活動(dòng)促進(jìn)了竹林在當(dāng)?shù)鼐S持著一定的規(guī)模，這就為以竹子為食的箭環(huán)蝶提供了充足的食料條件，該種類(lèi)蝴蝶的繁殖量就一直維持在一個(gè)高位上。
（1）下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．當(dāng)我們踩踏草坪時(shí)，小草可能會(huì)發(fā)出被大昆蟲(chóng)襲擊的信號(hào)，導(dǎo)致整個(gè)草坪處于緊張的氛圍。
B．文本一第⑥段科學(xué)家們用不銹鋼板將番茄隔開(kāi)等行為，是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。
C．文本一中樹(shù)木能根據(jù)真菌傳遞的情報(bào)采取相應(yīng)對(duì)策，這得益于所有樹(shù)木之間形成的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)。
D．文本一運(yùn)用擬人修辭，整個(gè)文本的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，形象性強(qiáng)；文本二的語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)。
（2）對(duì)于文本一的說(shuō)明順序，小文與小鄭各自有不同的答案，你認(rèn)為誰(shuí)的答案正確？請(qǐng)說(shuō)明理由。
小文：從提出問(wèn)題到解決問(wèn)題的邏輯順序
小鄭：從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序
（3）兩個(gè)文本均從“生物之間相互關(guān)聯(lián)的生存狀況”方面展開(kāi)說(shuō)明，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2025/1/5 8:0:1組卷：9引用：1難度：0.578．小語(yǔ)對(duì)漢字探源很感興趣，特別對(duì)“加”字進(jìn)行了探究。請(qǐng)和他一起來(lái)完成。
查《說(shuō)文解字》：加，語(yǔ)相增加也。從力從口。
由此推斷“加”的造字方法是。
小貼士：六書(shū)（漢字造字方法），首見(jiàn)于《周禮》，清代以后一般指象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借，漢代學(xué)者把漢字的構(gòu)成和使用方法歸納為六種類(lèi)型，總稱(chēng)六書(shū)。發(fā)布：2025/1/5 7:30:5組卷：15引用：1難度：0.879．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
新冠疫苗家族再“添丁”
王新宇 ①我國(guó)新冠疫苗獲批緊急使用的陣容中最近又增添了一位新成員——基因重組亞單位疫苗。這一類(lèi)疫苗和之前已經(jīng)獲批的滅活疫苗以及腺病毒載體疫苗都不一樣，其中最為大家關(guān)注的一個(gè)不同是，這種疫苗完成免疫接種程序，需要打3針，間隔6個(gè)月時(shí)間。
②那么，什么是基因重組亞單位疫苗，最早的基因重組亞單位疫苗是怎么開(kāi)發(fā)出來(lái)的？讓我們來(lái)了解一下。
③滅活疫苗和減毒疫苗的抗原都是由完整的病原體組成，而基因重組亞單位疫苗僅包含源自致病性細(xì)菌或病毒的某些成分。這些成分是高度純化的蛋白質(zhì)或合成肽，是引起機(jī)體免疫反應(yīng)的主要物質(zhì)。也就是說(shuō)，基因重組亞單位疫苗不是完整的病原體，因此從本質(zhì)上就不具備感染人體，造成疾病的能力。世界上首個(gè)利用基因重組技術(shù)生產(chǎn)的疫苗是乙肝疫苗。
④乙肝病毒的一個(gè)獨(dú)特特征是，在電子顯微鏡下觀察，除了整個(gè)病毒顆粒外，在病毒攜帶者的外周血液中還發(fā)現(xiàn)了非常多的僅包含乙肝病毒表面抗原（HBsAg）的球形和棒狀顆粒。在某些攜帶者中，這些顆粒占其血清蛋白總量的1%以上。這一發(fā)現(xiàn)構(gòu)成了制造基因重組乙肝疫苗的基礎(chǔ)。
⑤20世紀(jì)80年代，科學(xué)家嘗試?yán)没蛑亟M技術(shù)，使得乙肝疫苗中的亞單位——HBsAg可以在其他生物中表達(dá)，該技術(shù)使得疫苗生產(chǎn)擺脫了需要人類(lèi)血漿的局限，提供了幾乎可以無(wú)限生產(chǎn)疫苗的潛力。
⑥也就是說(shuō)，科學(xué)家用人工合成的HBsAg替代了從感染者血漿中分離到的HBsAg。目前大多數(shù)獲批的基因重組乙肝疫苗都是由含226個(gè)氨基酸的S基因產(chǎn)物（HBsAg蛋白）組成。
⑦利用酵母生產(chǎn)的基因重組乙肝疫苗，是通過(guò)在含有S基因的基因工程酵母細(xì)胞（釀酒酵母或者是漢遜酵母）中表達(dá)HBsAg蛋白而制成的。表達(dá)質(zhì)粒在酵母細(xì)胞中僅產(chǎn)生HBsAg蛋白，而不會(huì)含有真正的病毒。
⑧這種基因重組乙肝疫苗中表達(dá)HBsAg的多肽會(huì)自動(dòng)裝配成22納米的球形顆粒，類(lèi)似于在慢性乙肝病毒感染者的血清中分離得到的HBsAg顆粒。這種人造的HBsAg顆粒同樣含有對(duì)免疫應(yīng)答起重要作用的抗原決定簇。
⑨重組乙肝疫苗當(dāng)然也并非十全十美，從苛刻的眼光來(lái)評(píng)判，其也有缺點(diǎn)。其中最為突出的一點(diǎn)是免疫原性還不夠強(qiáng)，表現(xiàn)在有一小部分接種的人在接種后不能夠產(chǎn)生保護(hù)性抗體，需要重新接種。
⑩對(duì)此科學(xué)家們已經(jīng)研發(fā)出了含有前S區(qū)基因的重組疫苗，事實(shí)證明這種疫苗能夠產(chǎn)生更好的保護(hù)力，但是由于制造成本要明顯高于現(xiàn)有的疫苗，因此應(yīng)用并不廣泛。世界衛(wèi)生組織和各國(guó)衛(wèi)生部門(mén)也認(rèn)為現(xiàn)有的基因重組乙肝疫苗已經(jīng)足夠好，目前并沒(méi)有計(jì)劃用新的疫苗來(lái)完全替代。
?作為基因重組亞單位疫苗的代表，基因重組乙肝疫苗具有產(chǎn)量高、安全性高、易于存儲(chǔ)和運(yùn)輸?shù)葍?yōu)勢(shì)，并且取得了巨大的成功。而采用同樣技術(shù)路線(xiàn)開(kāi)發(fā)的基因重組亞單位新冠疫苗也應(yīng)該會(huì)有類(lèi)似的優(yōu)點(diǎn)。
?臨床研究的數(shù)據(jù)也表明，基因重組亞單位新冠疫苗在接種2劑次后，76%可產(chǎn)生中和抗體；接種3劑次后，97%可以產(chǎn)生中和抗體，抗體水平較高，能夠達(dá)到康復(fù)患者的血清抗體量2倍。
?由此可見(jiàn)，基因重組亞單位新冠疫苗在臨床研究中顯示出了不錯(cuò)的潛力。而在更大范圍人群的接種中，它能否在眾多新冠疫苗技術(shù)路線(xiàn)中脫穎而出，同樣值得期待。
（1）下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.標(biāo)題《新冠疫苗家族再“添丁”》用了打比方的說(shuō)明方法，把“新出的疫苗”比作“新冠疫苗家族新成員”。
B.這款疫苗需要打3針，間隔6個(gè)月時(shí)間。
C.重組乙肝疫苗最突出的缺點(diǎn)是免疫原性還不夠強(qiáng)。
D.世界衛(wèi)生組織和各國(guó)衛(wèi)生部門(mén)認(rèn)為現(xiàn)有的基因重組乙肝疫苗已經(jīng)足夠好，目前并沒(méi)有計(jì)劃用新的疫苗來(lái)替代。
（2）選文語(yǔ)言準(zhǔn)確，請(qǐng)找出一例并分析其效果。發(fā)布：2025/1/4 8:0:1組卷：4引用：1難度：0.480．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/4 7:30:3組卷：6引用：1難度：0.8
