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更新：2025年01月21日
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1521．如圖表示某種生物體細(xì)胞示意圖，請判斷下列基因的傳遞不遵循基因自由組合規(guī)律的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/30 22:30:1組卷：48引用：11難度：0.91522．下列有對應(yīng)關(guān)系的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，按照單位結(jié)構(gòu)由小到大的排列順序是（ ?。?br />①脫氧核糖核酸；②染色體；③脫氧核苷酸；④堿基；⑤基因
發(fā)布：2024/12/30 22:30:1組卷：0引用：4難度：0.71523．下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/30 22:30:1組卷：26引用：2難度：0.71524．科學(xué)家們制備了許多序列不同的mRNA作為體外翻譯的模板，得到了不同的多肽（超過三肽）片段。下列敘述正確的是（ ?。?
注；poly意為多聚，如polyAC指序列為ACACACACAC….的RNA片段，其中含密碼子為ACA、CAC。體外翻譯時(shí)從mRNA上的隨機(jī)位置處起始翻譯。mRNA序列 PolyUC PolyAC PolyUUC PolyCAA PolyUUAC 翻譯出的多肽中所含氨基酸 絲氨酸、亮氨酸 組氨酸、蘇氨酸 苯丙氨酸、絲氨酸、亮氨酸 蘇氨酸、谷氨酰胺、天冬酰胺 亮氨酸，酪氨酸、蘇氨酸 發(fā)布：2024/12/30 22:30:1組卷：4引用：3難度：0.7
1525．如圖是某動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中染色體和核DNA數(shù)目規(guī)律性變化的曲線圖，下列相關(guān)分析正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/30 22:30:1組卷：33引用：2難度：0.71526．在模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中，將標(biāo)有Y、y、R、r的4種卡片等量裝入4個(gè)信封內(nèi)，分別為雌1（Y和y）、雌2（R和r）、雄1（Y和y）、雄2（R和r），然后從4個(gè)信封內(nèi)各隨機(jī)取出1張卡片，記錄組合后放回原信封，重復(fù)多次。下列關(guān)于該模擬實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
發(fā)布：2024/12/30 22:30:1組卷：1引用：2難度：0.71527．為探究矮牽牛原生質(zhì)體的培養(yǎng)條件和植株再生能力，某研究小組程如圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
發(fā)布：2024/12/30 22:30:1組卷：9引用：4難度：0.61528．對某一年長江口水生生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析，部分研究數(shù)據(jù)如圖所示。下列敘述正確的是（ ?。?br />
注：Ⅰ～Ⅴ營養(yǎng)級(jí)方塊左下角數(shù)字表示未利用的能量，橫向箭頭上的數(shù)字表示流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量。單位：t?km-2?a-1發(fā)布：2024/12/30 22:30:1組卷：4引用：3難度：0.61529．下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”的敘述不正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/30 22:30:1組卷：6引用：3難度：0.7
1530．生長圖形法是一種測定微生物營養(yǎng)需求的簡便方法。為探究某嗜熱菌所需生長因子的種類，研究小組把該菌的懸浮液與不含任何生長因子但含有其他必需營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基混合后倒成平板，然后在平板上劃分?jǐn)?shù)區(qū)，將甲、乙、丙三種生長因子分別添加到不同區(qū)域，培養(yǎng)結(jié)果如圖所示，下列說法正確的是（ ）發(fā)布：2024/12/30 22:30:1組卷：95引用：6難度：0.7
