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更新：2025年01月10日
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301．在培養(yǎng)某野生型細(xì)菌過程中發(fā)現(xiàn)一突變型菌株，它能夠在含鏈霉素培養(yǎng)基上正常生長。比較突變型菌株與野生型菌株結(jié)構(gòu)成分，發(fā)現(xiàn)兩者只在核糖體S12蛋白的第56位氨基酸存在差異，致使鏈霉素不能與突變型細(xì)菌的核糖體結(jié)合。據(jù)此判斷，下列分析合理的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：34引用：2難度：0.7302．噬菌體的各種性狀能傳遞給后代是通過（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：8引用：5難度：0.9303．生物學(xué)是實驗科學(xué)，光合作用過程的發(fā)現(xiàn)就是許多科學(xué)家通過多年的實驗研究發(fā)現(xiàn)的，結(jié)合下面光合作用過程圖解回答有關(guān)問題．
（1）1880年，美國科學(xué)家恩格爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射水綿．發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射 到的部位集中；如果臨時裝片暴露在光下，細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光的部位．從而證明了光合作用的場所是，光合作用過程中釋放．
（2）1939年，美國科學(xué)家魯賓和卡門利用同位素18O分別將H2O和CO2標(biāo)記成H218O 和C18O2進行實驗：第一組向植物提供H2O和C18 O2；第二組向同種植物提供 H218O和CO2．在其他條件都相同的情況下，結(jié)果第一組釋放的氧氣全部是O2；第二組釋放的氧氣全部是18O2．這一實驗證明了．
（3）通過對光合作用過程的分析，可以看出影響光合作用強度的外界因素有（至少答2項）．
（4）植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有；
（5）在光照下，若停止CO2供給，細(xì)胞內(nèi)的C3含量將會．
（6）夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，有利于提高植物產(chǎn)量，理由是．
（7）塑料薄膜有多種顏色，如無色、紅色、綠色、藍(lán)色、黑色等．從提高光合作用效率的角度分析，最好選擇色的塑料薄膜．發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：9引用：1難度：0.5304．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：2引用：1難度：0.7305．下列有關(guān)生物的敘述正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：1引用：0難度：0.9306．對下列幾種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：1引用：1難度：0.8307．下列對于光合作用的發(fā)現(xiàn)及過程、意義的敘述，不正確的是（ ）
發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：7引用：2難度：0.9308．下列說法正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.9309．瑞典皇家科學(xué)院于精選考題年10月7日宣布，美國的3位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”而共同獲得當(dāng)年的諾貝爾化學(xué)獎．這三位科學(xué)家構(gòu)筑了三維核糖體模型來顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的．當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類藥物都是通過抑制細(xì)菌的核糖體來達到治療的目的．根據(jù)以上材料，推測下列有關(guān)核糖體的說法中，不正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：5引用：1難度：0.7310．澳大利亞科學(xué)家從藍(lán)細(xì)菌中提取了一種被稱作葉綠素f的新葉綠素，它能夠吸收紅光和紅外光進行光合作用。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：17引用：1難度：0.7
