當(dāng)前位置：
知識(shí)點(diǎn)挑題
請(qǐng)展開查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
<
661．小明所在的學(xué)校購(gòu)買了如甲圖所示的移動(dòng)白板，使用不久后白板與支架桿的連接件斷裂，斷裂后的支架桿上端如圖乙所示。細(xì)心的小明想到許多老師上課時(shí)會(huì)用到示教板如圖丙所示，若能將示教板豎直固定在支架桿上，就可方便移動(dòng)展示?，F(xiàn)請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)示教板與支架桿的連接裝置，設(shè)計(jì)要求如下：
A.連接到支架桿后牢固可靠，不晃動(dòng)，且拆卸方便；
B.與示教板的下端連接，使示教板豎直固定，且固定厚度可調(diào)（10mm-50mm）；
C.不可對(duì)示教板和原支架桿進(jìn)行任何加工；
D.用3mm厚的鋼板制作，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。
請(qǐng)根據(jù)描述和設(shè)計(jì)要求，完成以下任務(wù)：
（1）設(shè)計(jì)該裝置時(shí)，不屬于設(shè)計(jì)限制因素的是（在“A.加工的方法；B.示教板的厚度；C.可供選用的材料；D.支架桿的高度”中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“橫線”處）。
（2）畫出連接裝置的設(shè)計(jì)草圖，必要時(shí)可用文字說明。
（3）在設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注主要尺寸。
（4）若希望使用時(shí)方便調(diào)節(jié)，適合用于連接件與示教板連接的是（在下列選項(xiàng)中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“橫線”處）。
（5）制作完成后，小胡設(shè)計(jì)了下列技術(shù)試驗(yàn)，其中不合理的是（在下列選項(xiàng)中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“橫線”處）。
A.在支架上進(jìn)行拆裝試驗(yàn)，檢驗(yàn)是否容易拆裝
B.更換不同厚度的示教板（10mm-50mm），看能否調(diào)整固定
C.連接件連接到支架桿搖晃一下，看連接件是否會(huì)搖晃
D.在支架上端放重物，看支架是否受力形變發(fā)布：2024/12/9 21:30:1組卷：1引用：4難度：0.2662．學(xué)生課桌的直角變圓角設(shè)計(jì)主要是為了實(shí)現(xiàn)人機(jī)關(guān)系目標(biāo)中的（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/9 21:30:1組卷：3引用：1難度：0.5663．用于產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的初期階段，可以將設(shè)計(jì)構(gòu)思簡(jiǎn)單地表示出來，供設(shè)計(jì)人員深入探討時(shí)使用的模型是（ ）
發(fā)布：2024/12/9 21:0:1組卷：50引用：3難度：0.7
664．如圖所示為汽車倒車?yán)走_(dá)的示意圖，讓汽車倒車至障礙物一定距離時(shí)，超聲波傳感器將感知的信號(hào)輸入主機(jī)，主機(jī)進(jìn)行分析判斷后發(fā)出命令讓繼電器閉合，讓蜂鳴器發(fā)出報(bào)警聲，提醒駕駛員做好剎車準(zhǔn)備．
（1）該控制系統(tǒng)的控制方式屬于控制（在①開環(huán)；②閉環(huán)中選擇一項(xiàng)，將序號(hào)填寫在空格處）；
（2）該控制系統(tǒng)的控制手段屬于（在①手動(dòng)控制；②自動(dòng)控制中選擇一項(xiàng)，將序號(hào)填寫在空格處）；
（3）該控制系統(tǒng)的輸出量（被控量）是（在①汽車至障礙物的實(shí)際距離值；②繼電器閉合；③報(bào)警聲中選擇一項(xiàng)，將序號(hào)填寫在空格處）；
（4）在設(shè)置超聲波的提醒距離時(shí)，要科學(xué)分析超聲波原理和駕駛員的反應(yīng)速度之間的關(guān)系，用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法來確定．這體現(xiàn)了系統(tǒng)分析的原則（在①整體性；②科學(xué)性；③綜合性中選擇一項(xiàng)，將序號(hào)填寫在空格處）；
（5）汽車倒車?yán)走_(dá)在使用時(shí)會(huì)受到各種干擾，以下因素中不屬于干擾因素的是（在①超聲波傳感器靈敏度變差；②小孩子的尖叫聲；③車后突然跑過的小狗中選擇一項(xiàng)，將序號(hào)填寫在空格處）．發(fā)布：2024/12/9 21:0:1組卷：21引用：4難度：0.3665．某款掃地機(jī)器人，能代替人工完成清潔地面等工作。從技術(shù)的角度分析該款機(jī)器人，下列說法中正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/9 21:0:1組卷：16引用：3難度：0.7
666．如圖所示是壁掛音箱示意圖。與墻體固定時(shí)，音箱的下端需使用連接件。為匹配大小不同的音箱，該連接件的以下設(shè)計(jì)方案最合理的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/9 21:0:1組卷：0引用：1難度：0.5667．結(jié)構(gòu)是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭配和排列。下列選項(xiàng)中不構(gòu)成結(jié)構(gòu)的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/9 21:0:1組卷：10引用：3難度：0.5668．如圖a所示是某廠設(shè)計(jì)生產(chǎn)的一款展板支架，其中板架的結(jié)構(gòu)模型如圖b所示。請(qǐng)完成以下任務(wù)：
（1）設(shè)計(jì)時(shí)提出了以下要求，其中主要從環(huán)境角度考慮的是 （在“A．支架高度可調(diào)節(jié)；B．有足夠的強(qiáng)度和穩(wěn)定性；C．底座采用高密度較重材料；D．底座與立柱可拆卸連接，方便收納”中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“”處）。
（2）采用元寶螺栓調(diào)節(jié)展板角度，調(diào)節(jié)方便，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的目標(biāo)（在“A．高效；B．安全；C．健康；D．舒適”中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“”處）；
（3）如圖a所示的支架，下列尺寸中對(duì)人機(jī)關(guān)系沒有直接影響的是（在“A．1700；B．400；C．1200”中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“”處）。
（4）如圖c所示為板架結(jié)構(gòu)模型的三視圖，請(qǐng)補(bǔ)全三視圖中的三條圖線。（超過三條倒扣分）發(fā)布：2024/12/9 20:0:1組卷：1引用：1難度：0.5669．技術(shù)語言是一種在技術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行信息交流的特有的語言形式。在設(shè)計(jì)過程中，人們與設(shè)計(jì)伙伴交換設(shè)計(jì)想法、對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，最方便、常用的交流方式是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/9 20:0:1組卷：2引用：1難度：0.5670．三維數(shù)字化虛擬裝配流程（如圖）是以飛機(jī)全機(jī)數(shù)字樣機(jī)為基礎(chǔ)，工藝流程為主導(dǎo)，借助計(jì)算機(jī)軟件平臺(tái)，對(duì)產(chǎn)品裝配過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)一建模，在虛擬的工廠環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的工藝決策．以下關(guān)于該流程的分析不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/9 20:0:1組卷：30引用：2難度：0.5
