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期中復(fù)習(xí)
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專項(xiàng)訓(xùn)練
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更新：2025年03月11日
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1631．請以“我給 當(dāng)助手的日子”為題目，從袁隆平和鐘揚(yáng)兩人中任選一人填入空格，寫一篇記敘文。要求：想象合理，思想健康，內(nèi)容合理、充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。
發(fā)布：2024/12/18 23:0:1組卷：6引用：2難度：0.61632．閱讀下面的文字，完成各小題。
文本一：
A 午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。
……
魯大海 （如夢初醒）這三個(gè)沒有骨頭的東西！他們就把礦上的工人們賣了！哼，你們這些不要臉的董事長，你們的錢這次又靈了。
周 萍 （怒）你混賬！
周樸園 不許多說話。（回頭向大海）魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話──礦上已經(jīng)把你開除了。
魯大海 開除了??？
周 沖 爸爸，這是不公平的。
周樸園 （向周沖）你少多嘴，出去！
（周沖憤然由中門下。）
魯大海 好，好。（切齒）你的手段我早明白，只要你能弄錢，你什么都做得出來。你叫警察殺了礦上許多工人，你還──
周樸園 你胡說！
魯侍萍 （至大海前）走吧，別說了。
魯大海 哼，你的來歷我都知道，你從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險(xiǎn)，──
周樸園 （厲聲）下去！
仆人們 （拉大海）走！走！
魯大海 你故意淹死了兩千二百個(gè)小工，每一個(gè)小工的性命你扣三百塊錢！姓周的，你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財(cái)！你現(xiàn)在還──
周 萍 （沖向大海，打了他兩個(gè)嘴巴）你這種混賬東西！
（大海還手，被仆人們拉住。）
周 萍 打他！
魯大海 （向周萍）你！
（仆人們一齊打大海。大海流了血。）
周樸園 （厲聲）不要打人！
仆人們住手，仍拉住大海。
魯大海 （掙扎）放開我，你們這一群強(qiáng)盜！①
周 萍 （向仆人們）把他拉下去！
魯侍萍 （大哭）這真是一群強(qiáng)盜！②（走至周萍面前）你是萍，……憑——憑什么打我的兒子？
周 萍 你是誰？
魯侍萍 我是你的──你打的這個(gè)人的媽。
魯大海 媽，別理這東西，小心吃了他們的虧。
魯侍萍 （呆呆地望著周萍的臉，又哭起來）大海，走吧，我們走吧！
（大海為仆人們擁下，侍萍隨下。）
文本二：
茶館（節(jié)選）
老舍
時(shí)間與前幕相隔十余年，現(xiàn)在是袁世凱死后，帝國主義指使中國軍閥進(jìn)行割據(jù)，時(shí)時(shí)發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的時(shí)候。地點(diǎn)同前幕。
（初夏，上午。）
B（幕啟：北京城內(nèi)的大茶館已先后相繼關(guān)了門?！霸Ｌ笔谴T果僅存的一家了，可是為避免被淘汰，它已改變了樣子與作風(fēng)。現(xiàn)在，它的前部仍然賣茶，后部卻改成了公寓。前部只賣茶和瓜子什么的，“爛肉面”等等已成為歷史名詞。廚房挪到后面去，專包公寓住客的伙食。茶座也大加改良：一律是小桌與藤椅，桌上鋪著淺綠桌布。墻上的“醉八仙”大畫，連財(cái)神龕均已撤去，代以時(shí)裝美人——外國香煙公司的廣告畫?！澳剣隆钡募垪l可是保存了下來，而且字寫得更大。王利發(fā)真像個(gè)“圣之時(shí)者也”，不但沒使“裕泰”滅亡，而且使它有了新的發(fā)展。）
（因?yàn)樾蘩黹T面，茶館停了幾天營業(yè)，預(yù)備明天開張。王淑芬正和李三忙著布置，把桌椅移了又移，擺了又?jǐn)[，以期盡善盡美。）
（王淑芬梳時(shí)興的圓髻，而李三卻還帶著小辮兒。）
（二三學(xué)生由后面來，與他們打招呼，出去。）
王淑芬 （看李三的辮子礙事）三爺，咱們的茶館改了良，你的小辮兒也該剪了吧？
李 三 改良！改良！越改越?jīng)觯鶝觯?br /> 王淑芬 也不能那么說！三爺你看，聽說西直門的德泰，北新橋的廣泰，鼓樓前的天泰，這些大茶館全先后腳兒關(guān)了門！只有咱們裕泰還開著，為什么？不是因?yàn)樗ㄗ拥陌职侄酶牧紗幔?br /> 李 三 哼！皇上沒啦，總算大改良吧？可是改來改去，袁世凱還是要做皇上。袁世凱死后，天下大亂，今幾個(gè)打炮，明幾個(gè)關(guān)城，改良？哼！我還留著我的小辮兒，萬一把皇上改回來呢！
王淑芬 別頑固啦，三爺！人家給咱們改了民國，咱們還能不隨著走嗎？你看，咱們這么一收拾，不比以前干凈，好看？專招待文明人，不更體面？可是，你要還帶著小辮兒，看著多么不順眼哪！
李 三 太太，您覺得不順眼，我還不順心呢！
王淑芬 喲，你不順心？怎么？
李 三 你還不明白？前面茶館，后面公寓，全仗著掌柜的跟我兩個(gè)人，無論怎么說，也忙不過來呀！
王淑芬 前面的事歸他，后面的事不是還有我?guī)椭銌幔?br /> 李 三 就算有你幫助，打掃二十來間屋子，侍候二十多人的伙食，還要沏茶灌水，買東西送信，問問你自己，受得了受不了！
王淑芬 三爺，你說的對！可是呀，這兵荒馬亂的年月，能有個(gè)事兒做也就得念佛！咱們都得忍著點(diǎn)！
李 三 我干不了！天天睡四五個(gè)鐘頭的覺，誰也不是鐵打的！
王淑芬 唉！三爺，這年月誰也舒服不了！你等著，大栓子暑假就高小畢業(yè)，二栓子也快長起來，他們一有用處，咱們可就清閑點(diǎn)啦。從老王掌柜在世的時(shí)候，你就幫助我們，老朋友，老伙計(jì)啦！
（王利發(fā)老氣橫秋地從后面進(jìn)來。）
李 三 老伙計(jì)？二十多年了，他們可給我漲過工錢？什么都改良，為什么工錢不跟著改良呢？
王利發(fā) 喲！你這是什么話呀？咱們的買賣要是越做越好，我能不給你漲工錢嗎？得了，明天咱們開張，取個(gè)吉利，先別吵嘴，就這么辦吧！All right？
李 三 就這么辦啦？不改我的良，我干不下去啦！
（遠(yuǎn)處隱隱有炮聲。）
王利發(fā) 聽聽，又開炮了！你鬧，鬧！明天開得了張才怪！這是怎么說的！
王淑芬 明白人別說糊涂話，開炮是我鬧的？
王利發(fā) 別再瞎扯，干活兒去！嘿！
王淑芬 早晚不是累死，就得叫炮轟死，我看透了?。赝筮呑撸?br /> 王利發(fā) （溫和了些）栓子的媽，甭害怕，開過多少回炮，一回也沒打死咱們，北京城是寶地！
王淑芬 心哪，老跳到嗓子眼里，寶地！我給三爺拿菜錢去。（下）
（1）下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是
A．周樸園對周萍說“不許多說話”是害怕周萍吃虧，對周沖說“你少多嘴”是生怕兒子壞自己的事，語言簡短，卻寫出了周樸園的專制作風(fēng)。
B．魯侍萍至大海前說“走吧，別說了”，表現(xiàn)出魯侍萍看到父子關(guān)系勢同水火，難以緩和，內(nèi)心悲痛，生怕持續(xù)惡化，為此不得以選擇離開。
C．王淑芬是裕泰茶館的老板娘，從她梳著時(shí)興圓髻的打扮和勸李三“不要頑固，既然改了民國，就應(yīng)該隨著走”的語言，可以看出她能夠順應(yīng)時(shí)代潮流。
D．“可是呀，這兵荒馬亂的年月，能有個(gè)事兒做也就得念佛”“早晚不是累死，就得叫炮轟死，我看透了”，王淑芬的這兩句話道出了當(dāng)時(shí)人們生存的艱難與無奈。
（2）下列對劇本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．“你是萍，……憑——憑什么打我的兒子”“改良！改良！越改越?jīng)?，冰涼”均用了諧音雙關(guān)的手法，潛臺詞內(nèi)涵豐富。
B．“王淑芬梳時(shí)興的圓髻，而李三卻還帶著小辮兒”正是戲劇沖突的呈現(xiàn)，顯現(xiàn)出新思潮與舊思想之間的沖突。
C．“遠(yuǎn)處有隱隱的炮聲”的畫外音，表明當(dāng)時(shí)中國正處于軍閥割據(jù)、內(nèi)戰(zhàn)頻繁的戰(zhàn)亂時(shí)期，暗示了時(shí)代背景。
D．戲劇中的人物語言兼有口語化與動(dòng)作化的特點(diǎn)，既利于表演，又能反映人物的心理與神態(tài)，如“心哪，老跳到嗓子眼里，寶地！”讓人感受到人物無奈的神情與心理。
（3）請理解文本一中兩處畫波浪線臺詞的內(nèi)涵。
（4）請簡要分析A、B兩處畫橫線文段在文中作用的異同。發(fā)布：2024/12/18 22:30:1組卷：22引用：11難度：0.61633．閱讀下面這首唐詩，完成各題。
巽公院五詠?苦竹橋①
柳宗元
危橋?qū)儆膹?，繚繞穿疏林。
迸籜分苦節(jié)，輕筠②抱虛心。
俯瞰涓涓流，仰聆蕭蕭吟。
差池下煙日，嘲哳鳴山禽。
諒③無要津用，棲息有余陰。
【注】①詩人初貶永州，住龍興寺，作組詩《巽公院五詠》，此為其一。②筠：竹皮③諒：料想，實(shí)在。
（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．開篇兩句直陳眼前之景，以寫實(shí)手法將橋、徑、林貫穿起來，自然地引出下文寫竹。
B．三、四兩句寫筍籜中進(jìn)發(fā)出苦節(jié)，筠皮環(huán)抱著虛心，極具動(dòng)感、畫面感以及表現(xiàn)力。
C．五至八句寫在橋上俯視細(xì)流，仰聽竹聲，觀落日，近聞鳥鳴，是為了突出橋的形象。
D．詩人獨(dú)具慧眼，從平凡的事物中挖掘意蘊(yùn)，將自己的身世際遇與苦竹有機(jī)聯(lián)系起來。
（2）請賞析詩歌最后兩句。發(fā)布：2024/12/18 22:30:1組卷：34引用：10難度：0.51634．下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）
例句：且以汝之有身也發(fā)布：2024/12/18 22:30:1組卷：73引用：9難度：0.81635．選出對李白《蜀道難》有關(guān)內(nèi)容的賞析不正確的一項(xiàng)（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/18 22:0:1組卷：17引用：3難度：0.71636．閱讀下面這首唐詩，完成各題。
登岳陽樓
唐?杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。（1）對本詩賞析有誤的一項(xiàng)是
A.首聯(lián)虛實(shí)交錯(cuò)，今昔對照，從而擴(kuò)大了時(shí)空領(lǐng)域。表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)之情。用“昔聞”為“今上”蓄勢，歸根結(jié)蒂是為描寫洞庭湖醞釀氣氛。
B.頷聯(lián)是洞庭的浩瀚無邊。洞庭湖坼吳楚、浮日月，波浪掀天，浩茫無際，真不知此老胸中吞幾云夢！寫景如此壯闊，令人玩索不盡。
C.頸聯(lián)寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。自敘如此落寞，于詩境極悶極狹的突變與對照中寓無限情意。但從整體看來，與全詩聯(lián)系不緊。
D.尾聯(lián)“戎馬”，采用借代手法，指戰(zhàn)爭。詩人把個(gè)人命運(yùn)和國家前途聯(lián)系在一起，抒寫了詩人的家國之痛，意境深遠(yuǎn)，余韻無窮，體現(xiàn)了詩人一貫的憂國憂民的大襟懷。至此，偉大詩人的形象突出了，作品的主題也得到了深化。
（2）“親朋無一字，老病有孤舟”一句抒發(fā)了作者怎樣的情感？發(fā)布：2024/12/18 21:30:1組卷：7引用：4難度：0.61637．閱讀下面兩則文言文，完成小題。
（一） 晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍汜南。
佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。
夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
（取材于《燭之武退秦師》）（二）
天下之事以利而合者，亦必以利而離。秦、晉連兵而伐鄭，鄭將亡矣。燭之武出說秦穆公，立談之間存鄭于將亡，不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也！燭之武一言使秦穆公背晉親鄭，棄強(qiáng)援、附弱國；棄舊恩、召新怨；棄成功、犯危難。非利害深中秦穆公之心，詎能若是乎？秦穆公之于晉，相與之久也，相信之深也，相結(jié)之厚也，一怵于燭之武之利，棄晉如涕唾，亦何有于鄭乎？他日，利有大于燭之武者，吾知秦穆公必翻然從之矣！
（取材于呂祖謙《東萊＜左傳＞博議》）（1）下列對句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
（2）下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是A．何厭之有 厭：滿足 B．又欲肆其西封 肆：擴(kuò)張 C．詎能若是乎 詎：難道 D．一怵于燭之武之利 怵：警惕
（3）下列對文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是A．以其無禮于晉 合于《桑林》之舞 B．且君嘗為晉君賜矣 吾見其難為 C．君之所知也 不知東方之既白 D．亦必以利而離 子路率爾而對曰
（4）將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。A．無能為也已 不能干什么了 B．越國以鄙遠(yuǎn) 越過別國而把遠(yuǎn)地當(dāng)邊邑 C．共其乏困 提供他們休息解乏的地方 D．相結(jié)之厚也 相互結(jié)盟很深了
①焉用亡鄭以陪鄰？
②而又得秦置戍而去，何移之速也！發(fā)布：2024/12/18 21:30:1組卷：26引用：3難度：0.71638．閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：
《紅樓夢》是一部偉大的小說，在敘事上采用了曲折復(fù)義的表達(dá)方式，明確說小說故事是假語存（賈雨村）、真事隱（甄士隱），在真假、有無、虛實(shí)之間，《紅樓夢》中有大量的藝術(shù)空白點(diǎn)，也就是“不寫之寫”。
“不寫之寫”應(yīng)該主要從美學(xué)修辭學(xué)上來理解，而不是從索隱或隨意聯(lián)想的角度來理解。遺憾的是，“不寫之寫”大多數(shù)情況被屬于歷史學(xué)范疇的考證或非文學(xué)立場的索隱派所籠罩。一部藝術(shù)作品，所能寫到的東西相對于無始無終、波瀾壯闊的生活來講總是有限的。也就是說，“不寫之寫”在“寫”和“不寫”之間有一個(gè)辯證關(guān)系。對于作家來說，“寫”什么是值得反復(fù)思量和推敲的，“寫”是主要的，是呈現(xiàn)給廣大讀者和觀眾的，是他們能夠直接感知和認(rèn)知的，是直接訴諸讀者直覺經(jīng)驗(yàn)的。至于“不寫”，則屬于并不完全由作家掌控的部分，由“寫”喚起人們對“不寫”感知、認(rèn)知，這對作家來說不是一個(gè)輕而易舉的技能，對閱讀來說不是輕易能獲得的效果。
那么作家和作品中的“不寫之寫”究竟該怎么理解？作家的“不寫之寫”，應(yīng)該是服務(wù)于其藝術(shù)目的的或者一定的藝術(shù)目的的。作家通過作品寫出來的東西，雖然是局部的，但可以意識到它的整體，這才是“不寫之寫”。換言之，是有限與無限的統(tǒng)一，是確定性和不確定性的統(tǒng)一，而并不是所有的空白、筆觸不到的都叫“不寫之寫”，不是在閱讀過程中隨意生發(fā)、隨意聯(lián)想到的內(nèi)容都是“不寫之寫”。
從《紅樓夢》的文本舉例，如第三十五回寶玉與薛寶釵丫鬟鶯兒的對話。鶯兒笑道：“你還不知道，我們姑娘有幾樣世上的人沒有的好處呢，模樣兒還在次?！睂氂褚婜L兒嬌憨婉轉(zhuǎn)，語笑如癡，早不勝其情了，那更提起寶釵來！便問道：“好處在哪里？好姐姐，細(xì)細(xì)告訴我聽。”鶯兒笑道：“我告訴你，你可不許又告訴她去?！睂氂裥Φ溃骸斑@個(gè)自然的?！闭f著，只聽外頭說道：“怎么這樣靜悄悄的！”二人回頭看時(shí)，不是別人，正是寶釵來了。既然這個(gè)秘密是鶯兒不能告訴寶釵的，此時(shí)在鶯兒和寶玉對話時(shí)當(dāng)事人寶釵闖了進(jìn)來，鶯兒當(dāng)然不能當(dāng)著寶釵的面給寶玉說了，況且是秘密呢。薛寶釵究竟有什么別人都沒有的好處，讀者也就無法知道了。這個(gè)“不寫之寫”，是永無直接答案的。不是寶玉以后沒有機(jī)會再向鶯兒求證求解，而是作者“不寫”了。
“不寫”使文本具有了開放性，使我們可以憑借自己的經(jīng)驗(yàn)來豐富和確認(rèn)，在閱讀理解中讓薛寶釵的性格豐富起來。而《紅樓夢》的敘述又是具有文本的自足性、自洽性的，作家“寫”了很多，“寫”又限定了我們的理解和聯(lián)想。薛寶釵有世上人少有的好處，作家為了讓你關(guān)注、揣摩他的藝術(shù)描寫，從設(shè)置懸念和激發(fā)閱讀動(dòng)力與興趣來說，也是不會輕易直接告訴你的。急于求解問題的答案有，也沒有，鶯兒接下來要說的成為了文本的“空白點(diǎn)”，這就是“不寫之寫”的妙處。
這樣的“不寫之寫”，構(gòu)成了文本理解的不確定性，但具有理解的合理性。因?yàn)檫@些不寫之寫，是讀者可以根據(jù)上下文，根據(jù)對人物一貫的性格、行為邏輯、情感取向推測到的，但又不能完全說明白，不能完全“意于言表”，從而使藝術(shù)具有含蓄雋永、味之無窮的韻致和品格。
（摘編自孫偉科《＜紅樓夢＞中的“不寫之寫”》）材料二：
空白是中國畫構(gòu)圖中處理黑白關(guān)系的主要手段。在《紅樓夢》的畫家筆法中，空白是被經(jīng)常運(yùn)用的一種。曹雪芹曾通過薛寶釵之口表達(dá)了他對繪畫創(chuàng)作的見解。但作為一個(gè)精通繪畫的作家，曹雪芹“自覺引進(jìn)繪畫技法”來進(jìn)行《紅樓夢》的創(chuàng)作，從而使其不僅繪景、狀物在妙合畫理，而且寫人、敘事也往往“默運(yùn)畫學(xué)神髓，融入丹青技法”。他在作品中就特別注意這種空白手法的運(yùn)用，不時(shí)在《紅樓夢》中留有空白。
《紅樓夢》中制造空白的手法，除了語言、情節(jié)的省略及“不寫之寫”等以外，還利用“矛盾”制造空白，創(chuàng)造出朦朧、模糊的藝術(shù)意境，從而增強(qiáng)了小說的空靈之美。例如：寶玉酒醉后要攆李奶媽，但被襲人勸住了，并沒有攆，而李奶媽卻說寶玉攆了茜雪。這看起來相矛盾，但實(shí)際是另起了頭緒，是將茜雪“出去”的一段情節(jié)通過“矛盾”制造了空白，使讀者可任意馳騁自己的想象去推想這其中的緣由。張愛玲就認(rèn)為茜雪是“負(fù)氣走的”，對此，倒是脂硯齋頗能理解作者的原意，他說：“照應(yīng)前文，又用一‘?dāng)f’字，屈殺寶玉。然在李媼心中口中畢肖?！笨梢?，作者筆法真是高妙，既塑造了茜雪形象，又刻畫了李奶媽形象，可謂“一石二鳥”。
這正是空白的妙處。因?yàn)橄襁@樣的情節(jié)若實(shí)寫了，不但容易使筆墨輕重不均，沖淡主調(diào)色彩，而且還使情節(jié)受到了限制，顯得死板不活。而這里運(yùn)用以虛寫實(shí)、計(jì)白當(dāng)黑的空白藝術(shù)手法，則使有限的畫面中生出無限煙波，創(chuàng)造了煙云模糊的意境，增強(qiáng)了小說的空靈之美。若通部中萬萬件細(xì)微之事俱備，《石頭記》真亦太覺死板矣。
（摘編自曹金鐘《“矛盾”與＜紅樓夢＞中意境的創(chuàng)造手法》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．《紅樓夢》中，曹雪芹在敘事上采用了曲折復(fù)義的表達(dá)方式，明確說小說故事是假語存（賈雨村）、真事隱（甄士隱），在真假、有無、虛實(shí)之間，《紅樓夢》中有大量的藝術(shù)空白點(diǎn)。
B．“寫”和“不寫”影響著作品質(zhì)量：作家通過作品寫出來的東西，雖然是局部的，但可以意識到它的整體，是有限與無限的統(tǒng)一，是確定性和不確定性的統(tǒng)一。
C．紅學(xué)研究的考證派和索隱派在對“不寫之寫”進(jìn)行探究時(shí)，盡管忽視了“不寫之寫”的美學(xué)意蘊(yùn)，卻大大提高了《紅樓夢》的歷史價(jià)值。
D．小說創(chuàng)作中制造空白并非一般意義上的隨意而為，而是對已有內(nèi)容的適度限制和對未寫內(nèi)容的有意設(shè)置，具有更加含蓄雋永的審美意趣。
（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是
A．在《紅樓夢》中，“寫”與“不寫之寫”同等重要，是有限與無限的統(tǒng)一，二者之間相互配合，有機(jī)統(tǒng)一，相得益彰。
B．“不寫之寫”構(gòu)成文本理解的不確定性，對這種不確定性的合理解讀，不是作者所能影響的，主要取決于讀者的理解能力。
C．《紅樓夢》的敘述具有文本的自足性、自洽性，作家“寫”了很多，限定了我們的理解和聯(lián)想，使讀者很難探求真相。
D．讀者在閱讀過程中，如果不能對作品的留白、空白、不寫之寫做出合理的聯(lián)想、填補(bǔ)，便有可能誤解、曲解作品的應(yīng)有之義。
（3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不能體現(xiàn)“不寫之寫”手法的一項(xiàng)是
A．第十三回，秦可卿的死訊傳出來之后，身為公爹的賈珍“哭的淚人一般”，并表示“盡我所有罷了”來料理喪事；而對作為丈夫的賈蓉有何表現(xiàn)卻未作交代。
B．第三十五回，傅家兩個(gè)嬤嬤受差遣看望挨打的寶玉后私下談?wù)撍斑B一點(diǎn)剛性也沒有”，后文轉(zhuǎn)而寫寶玉與鶯兒閑話打絡(luò)子一事，卻不再對二人作其他描寫。
C．第三十五回中，鶯兒對寶玉說寶釵有幾樣世上的人沒有的好處，寶玉正要問個(gè)究竟，小說卻寫寶釵來了，鶯兒不說了。后面的情節(jié)也沒有再寫鶯兒對寶玉說這件事。
D．第四十回，劉姥姥在宴會上逗笑，作者逐一展現(xiàn)了湘云、黛玉、寶玉、賈母、王夫人、薛姨媽、探春、惜春等人的情態(tài)，但卻沒有寫李紈、薛寶釵、迎春等人的反應(yīng)。
（4）分析材料一的行文思路。
（5）《紅樓夢》第九十八回《苦絳珠魂歸離恨天，病神瑛淚灑相思地》寫了黛死釵嫁的相關(guān)情節(jié)，林黛玉咽氣之際聲聲叫著：“寶玉，寶玉，你好……”說到“好”字，便渾身冷汗，不作聲了?！澳愫谩绷粝铝丝瞻?，能引發(fā)讀者對黛玉的心理、性格，以及寶黛愛情的豐富解讀，堪稱“不寫之寫”的典范。請結(jié)合材料，進(jìn)行合理想象，在橫線上補(bǔ)寫兩條內(nèi)容，并簡要說明補(bǔ)寫的理由。
①寶玉，寶玉，你好，理由：。
②寶玉，寶玉，你好，理由：。發(fā)布：2024/12/18 21:30:1組卷：5引用：3難度：0.51639．下列各句中，修辭方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/18 21:30:1組卷：31引用：4難度：0.51640．下列有關(guān)文學(xué)常識的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/18 20:30:2組卷：115引用：2難度：0.9
