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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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991．詩(shī)句賞析。
（1）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
作者稱贊春雨為“好雨”是因?yàn)樗?!--BA-->”（用原文回答），這兩句詩(shī)運(yùn)用了的修辭手法。
（2）野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
這兩句詩(shī)是從（ 感覺(jué)的一種）來(lái)寫春雨，其中“”與“”相互映襯，點(diǎn)明了云厚雨足、暗夜孤燈閃爍，給人以強(qiáng)烈的美感。發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：25引用：2難度：0.8992．下列環(huán)境描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心感受？對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
四周只是草灘或凹地，已無(wú)一戶人家。
黃昏，船艙里的小泥爐，飄起第一縷炊煙，它是這里的唯一的炊煙。它們?cè)谕盹L(fēng)中向水面飄去，然后又貼著水面，慢慢飄散。當(dāng)鍋中的飯已經(jīng)煮熟時(shí)，河水因曬了一天太陽(yáng)而開(kāi)始飄起炊煙一樣的熱氣。此時(shí)，熱氣與炊煙，就再也無(wú)法分得清楚了。
月亮從河的東頭升上空中時(shí)，杜雍和父子倆已經(jīng)開(kāi)始吃飯。
——曹文軒《草房子》通過(guò)景物描寫側(cè)面表現(xiàn)父子倆做飯的過(guò)程，渲染了一種溫馨的氣氛，表現(xiàn)了父子倆歡快的心情。（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：21引用：2難度：0.7993．根據(jù)課文內(nèi)容填表。
母親的行為 “我”的行為 “我”的心情 讓“我”等 去買菜 翻箱倒柜忙開(kāi)了 洗衣服 發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：14引用：2難度：0.7994．賞析句子。
（1）燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。
這句話選用春天最有代表性的三種事物、、，運(yùn)用的修辭手法，表明大自然的榮枯是。
（2）八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
①用兩個(gè)四字詞語(yǔ)概括畫波浪線部分：
②這句話把“我”的八千多日子比作，把時(shí)間的流比作，表明作者。發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：41引用：2難度：0.8995．課內(nèi)閱讀。
總的說(shuō)來(lái)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。
（1）由文中可知魯濱遜的處境是，但他仍從中找到“值得寬慰的東西”，這體現(xiàn)出魯濱遜的心態(tài)。
（2）用“ ”畫出魯濱遜從不幸的處境中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
（3）對(duì)選文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是。
A.這是魯濱遜對(duì)自己的處境進(jìn)行分析后得出的結(jié)論。
B.選文強(qiáng)調(diào)了事情積極的一面，體現(xiàn)了魯濱遜樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，是魯濱遜知足安命的集中體現(xiàn)。
C.“把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看”體現(xiàn)出魯濱遜不得已而為之的無(wú)奈。發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：24引用：2難度：0.3996．尼爾斯以前是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，對(duì)待小動(dòng)物很兇殘。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：14引用：2難度：0.9997．看一看，寫一寫。
發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：27引用：2難度：0.9998．在《騎鵝旅行記》中，小主人公尼爾斯雖然因?yàn)槭艿叫『傻膽土P變成拇指大的小人，但正是因?yàn)樽冃?，才有可能騎上家鵝馬丁環(huán)游世界。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：15引用：2難度：0.9999．課內(nèi)閱讀。
①在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。
②當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
（1）“見(jiàn)微知著”中“微”的意思是；“著”的意思是。這個(gè)詞語(yǔ)的意思是
（2）文中加點(diǎn)的句子中的“靈感”指的是。
A.神異的靈應(yīng)
B創(chuàng)作的沖動(dòng)
C.細(xì)膩的感覺(jué)
D.突然間得到的啟發(fā)
（3）從這句話中可知，科學(xué)的靈感是憑借而獲得的。這里采用華羅庚的話來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)的好處是
（4）從文中可知，經(jīng)由“偶然的機(jī)遇”發(fā)現(xiàn)真理，要具備、的條件。
（5）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.發(fā)現(xiàn)真理的前提條件是見(jiàn)微知著，能從普遍的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看到本質(zhì)，并不斷探索。
B.“若干個(gè)問(wèn)號(hào)”的意思是說(shuō)：在發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程中，我們要善于發(fā)問(wèn)并不斷探索。
C.要想在科學(xué)上取得成就，就要有一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏銳的眼睛。
（6）結(jié)合選文，寫出你從中獲得的啟發(fā)。發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：48引用：3難度：0.51000．延伸閱讀。
愛(ài)迪生小時(shí)候就熱愛(ài)科學(xué)，凡事都愛(ài)尋根究底，都要?jiǎng)邮衷囈辉嚒?br /> 有一次，他看到母雞在孵蛋，就好奇地問(wèn)媽媽：“母雞為什么臥在蛋上不動(dòng)呢？是不是生病了？”媽媽告訴他，母雞這是在孵小雞，過(guò)一些日子，蛋殼里就會(huì)鉆出雞寶寶來(lái)。
聽(tīng)了媽媽的話，愛(ài)迪生感到新奇極了，他想，母雞臥在雞蛋上就能孵出小雞來(lái)，雞蛋是怎樣變成小雞的呢？人臥在上邊行不行？他決定試一試。愛(ài)迪生從家里拿來(lái)幾個(gè)雞蛋，在鄰居家找了個(gè)僻靜的地方，他先搭好一個(gè)窩，鋪上柔軟的茅草，再把雞蛋擺好，然后就蹲坐在上邊，他要親眼看一看雞蛋是怎樣孵出小雞的。
天快黑了，家里的人還不見(jiàn)愛(ài)迪生回家都非常著急，于是到處去找他。找來(lái)找去，才在鄰居家的后院里找到了愛(ài)迪生。只見(jiàn)他蹲坐在一個(gè)草窩上一動(dòng)也不動(dòng)，身上、頭上還沾著不少草葉。家里人見(jiàn)了，又生氣又好笑，問(wèn)他：
“你在這兒干什么呢？”
“我在這兒孵蛋??！小雞快要孵出來(lái)了?！?br />“孵什么蛋，快點(diǎn)出來(lái)！”爸爸呵斥道。
“母雞能孵蛋，我也能！我要看看怎樣孵出小雞來(lái)?！?br />“不行，不行！快回家！”爸爸又呵斥道。
媽媽卻沒(méi)有責(zé)怪和取笑他，因?yàn)樗肋@孩子的性格，就微笑著說(shuō)：“人的體溫沒(méi)有雞的體溫高，你這樣是孵不出小雞的?！?br /> 愛(ài)迪生雖然沒(méi)有孵出小雞，但是通過(guò)這次孵蛋體驗(yàn)他也增長(zhǎng)了知識(shí)。
（1）給短文擬一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的橫線上。
（2）解釋下面的詞語(yǔ)。
尋根究底
（3）寫出文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。
僻靜-
柔軟-
（4）為什么愛(ài)迪生孵不出小雞？請(qǐng)從文中找到答案，畫上“ ”。
（5）你認(rèn)為愛(ài)迪生孵小雞的體驗(yàn)有沒(méi)有意義？為什么？發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：27引用：2難度：0.5
