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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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1011．詞語搭配，連一連。
（1）
（2）悲傷的 鐘聲 發(fā)瘋般的 陰影 欣喜若狂的 話題 令人興奮的 人 滔滔不絕地 祈求 成群結(jié)隊地 擁 軟弱無力地 倒 誠心誠意地 講 發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：19引用：2難度：0.71012．“雖與之俱學(xué)，弗若之矣?！闭Z氣詞“矣”要重讀，讀出判斷的語氣。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：47引用：2難度：0.9
1013．閱讀古詩，回答問題。
春望[唐]杜甫
國破①山河在，城②春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火③連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾④欲不勝⑤簪。
[注釋]①國破：長安淪陷。②城：指長安城，當(dāng)時被叛軍占領(lǐng)。③烽火：古時邊防報警的煙火。這里借指戰(zhàn)事。④渾：簡直。⑤勝：能夠承受、禁得起。
（1）首聯(lián)中體現(xiàn)國家凄涼殘破景象的字是、。
（2）用“ ”畫出體現(xiàn)作者觸景生情、移情于物的詩句，這兩句詩運用了的修辭手法。
（3）簡單說說最后兩句詩刻畫了詩人什么樣的形象？
（4）本詩所表達的思想感情是什么？發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：29引用：3難度：0.61014．尼爾斯在鏡子里看到的那個小人兒，不是別人，正是他自己。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：15引用：2難度：0.71015．閱讀芳草地。
我的老師
他，已是我初中兩年的語文老師。記得開學(xué)的第一節(jié)課便是語文課。他西裝革履地邁著大步走向講臺，“同學(xué)們好！我是你們的語文老師，我姓鄭！”大家都為這洪亮的聲音鼓起掌來。隨后，他走出教室，不知道去了哪兒，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來。
“不會是太緊張了吧？”“不可能吧，我覺得可能是去拿什么東西了，難道語文書忘記帶了？”正在這時，鄭老師進來了。他的手里捧著一盆花。同學(xué)們更加困惑了。他說：“這是一盆具有馥郁香氣的花，有誰聞到了花香？聞到了的同學(xué)可以舉手?！庇腥膫€同學(xué)舉了手?！霸僮屑毬劼劇！庇钟袔讉€人舉起了手。他看了看同學(xué)們，臉上很失望似的瞧這花多美麗多香你們都沒聞到嗎有的同學(xué)用力地吸，有的甚至張開嘴大口大口地吸。又有好幾個同學(xué)舉起了手。
其實，我由于患了感冒，根本沒聞到。我以為是我自己的問題，也隨著大多數(shù)人舉了手。好幾個同學(xué)又把手舉了起來，只剩下一個女同學(xué)了。鄭老師走到她身邊，把花湊到她的鼻子那邊，說：“你再仔細聞聞。”那個女同學(xué)不好意思地說：“我……我真的沒聞到?！?br /> 她的臉羞得紅撲撲的，但她卻始終沒舉起手來。鄭老師露出了開心又嚴厲的表情。
他用力地扯花瓣，可花兒怎樣也沒有落下來。大家似乎都恍然大悟，不少同學(xué)情不自禁地叫了一聲：“啊！是假花！”很多同學(xué)都低下了頭，我不好意思地摸了摸頭。鄭老師說：“這是我給你們上的第一課——真理。真理，就如同那花兒一樣，并不是大多數(shù)人堅持的都是真理，真理往往掌握在少數(shù)人手中。只有堅持自己的想法，堅持自己的理念，才有可能成功，而不是一概地隨波逐流。自信一點兒！說不定自己才是對的?！?br /> 鄭老師的這番話讓我們沉思了很久。他的語句至今還縈繞在我的腦海里。他的“真理觀”永遠是指引我前進的明燈！
（1）這位語文老師以“”為教學(xué)內(nèi)容，為我們上了一節(jié)“”課。
（2）老師為引導(dǎo)學(xué)生們辨別花是否有香氣，采取了多種方式，其中不包括。
A．先入為主
B．大肆渲染
C．以身示范
D．故作失望
（3）“七嘴八舌”的意思是，這個詞寫出了同學(xué)們內(nèi)心的。
（4）在文章第二自然段的空白處加上標(biāo)點。
（5）讀畫“ ”的部分，文中“”這個詞語能形容“我”此時的心理和行為。
（6）結(jié)合文章的主題，請為文章?lián)Q一個題目，并談?wù)勛约焊鼡Q的理由。
題目：
我的理由是：發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：31引用：2難度：0.51016．“精兵簡政”這條意見是毛澤東早就提出來的。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：26引用：2難度：0.61017．把下列詞語補充完整。
躡手 耐心 紛紛 發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：14引用：2難度：0.71018．（《騎鵝旅行記》）尼爾斯是個不愛學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮小男孩，當(dāng)他被變成小狐仙后，院子里的小動物都非常高興。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：15引用：2難度：0.71019．《尼爾斯騎鵝歷險記》你覺得尼爾斯是個怎樣的孩子？
發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：13引用：2難度：0.71020．閱讀《騎鵝旅行記》的另一片段，完成練習(xí)。
沒等尼爾斯清醒過來，他和雄鵝馬丁已經(jīng)高高地飛到空中。大風(fēng)在尼爾斯的耳邊呼嘯。尼爾斯牢牢抓住鵝毛，鼓起勇氣睜開眼睛，看到了頭上的白云和地下的黑土。大雁們一股勁兒地向前飛。雖然尼爾斯想回家，但已經(jīng)完全不可能了。
到了黃昏，馬丁累了，就落到了后面。他竭力拍打著翅膀，想追上前面的大雁，可他幾乎連一點兒力氣也沒有了。他覺得自己好像被箭射中一樣，直往下墜。幸虧下面的路邊有棵細長的柳樹，馬丁撲到樹頂上，停在樹杈中間。
馬丁垂下翅膀，脖子像破布條似的牽拉下來。尼爾斯不禁憐惜起馬丁來，安慰他說：“用不著為他們拋棄你而傷心，休息一下回家吧！”馬丁感激地看了他一眼，使出渾身力氣，猛地沖上高空，追上了大雁。
夜幕降臨，大雁群飛下去宿夜。他們一落地就鉆到湖水中去了，岸上只留下馬丁和尼爾斯。馬丁伏在地上，好像死了一般。尼爾斯擔(dān)心極了，抓住馬丁的脖子，使勁把他拖到湖邊，又把他的頭浸到冰冷的湖水中。好半天，馬丁才慢慢睜開眼睛，蘇醒過來。
那群大雁抖著羽毛上了岸。一只老大雁走在最前頭，她就是大雁的領(lǐng)袖阿卡。阿卡看到尼爾斯，詫異地問：“你是誰？”尼爾斯說：“我叫尼爾斯，本來是人，但今天早上……”沒等他說完，大雁們嚇得紛紛倒退。大雁祖輩傳下的遺囑就是不能相信人類，因此，不管馬丁怎么調(diào)停，阿卡還是只同意尼爾斯留一夜。最后，他們來到湖中央一塊浮冰上宿夜。
所有的大雁都睡熟了。一只狐貍鉆出樹林，躡手躡腳地向湖邊走來。他早就看到了這群大雁，想象著大雁肉的美味呢！可是，廣闊的水面橫在狐貍和大雁之間，他急得百爪撓心。突然，浮冰被風(fēng)吹向岸邊，狐貍蹲下來，耐心地等待著。
湖岸和浮冰之間的水面越來越窄，浮冰終于碰到了湖岸。狐貍看準(zhǔn)時機，一下跳到浮冰上面，無聲無息地向大雁群走去。警惕的阿卡突然察覺了，她尖叫著飛到空中，大家跟著飛起，藏在馬丁翅膀里的尼爾斯卻掉了下來。
尼爾斯睜開眼睛，看見狐貍咬著一只大雁，立刻趕過去喊道：“快把她放下！”狐貍看清他的敵人不過是個小不點兒，便毫不理會。尼爾斯急了，一把拉住狐貍的尾巴。這一出其不意的攻擊，使狐貍松開了嘴，大雁趕緊拍打翅膀，奮力地向湖中飛去。
“啊，你好大的膽子！”狐貍惡狠狠地叫喊著，竭力想捉住尼爾斯。尼爾斯緊緊抓住他的尾巴。狐貍轉(zhuǎn)了一個又一個圈子，卻怎么也抓不住尼爾斯。他們像陀螺似的不停旋轉(zhuǎn)。一會兒，尼爾斯的手開始麻木，頭也開始暈眩。他終于堅持不住，松開了手。尼爾斯立刻像被旋風(fēng)刮去一樣，一下子撞在一棵高大的松樹上。
尼爾斯一口氣爬到松樹頂上。但是狐貍什么也沒有看見，還是不停地在老地方打轉(zhuǎn)?！艾F(xiàn)在你可以休息一下了！”尼爾斯在樹頂上向他喊道。狐貍停了下來，看見尼爾斯向他吐著舌頭，氣得大喊：“你逃不出我的手掌！”說著，就在松樹下面坐了下來。
太陽升起來了，狐貍?cè)栽谒蓸湎率刂釥査?。突然，馬丁飛到了尼爾斯身邊，背起尼爾斯，向湖心飛去。在一塊巨大的浮冰上面，整群大雁已經(jīng)聚集起來，他們一見尼爾斯，就快樂地拍起翅膀來。阿卡對尼爾斯說：“你是為我們大雁做好事的第一個人，因此，我們一致同意你和我們待在一起。”
就這樣，尼爾斯騎著雄鵝馬丁，和大雁們一起，向美麗的拉普蘭飛去。
（1）概括這個片段的主要內(nèi)容。
（2）把這個片段和課文比較一下，你發(fā)現(xiàn)尼爾斯有了什么變化？課文中的尼爾斯：。
片段中的尼爾斯：。發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：18引用：2難度：0.7
