試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 知識(shí)點(diǎn)挑題

請(qǐng)展開(kāi)查看知識(shí)點(diǎn)列表

>
<
更多>>
已完結(jié)
分層作業(yè) 助力雙減 夯實(shí)基礎(chǔ) 人教部編版
瀏覽次數(shù):1994 更新:2025年01月10日
已完結(jié)
名著閱讀 快樂(lè)讀書吧 專項(xiàng)練習(xí)
瀏覽次數(shù):2050 更新:2024年12月31日
  • 1071.精彩片段寫的是魯濱孫初到島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。片段可以分為兩個(gè)部分,前半部分寫魯濱孫在島上的
     
    的生活:初到島上,魯濱孫由于缺乏紙筆,
     
    ;從船上雖得到了不少東西,但缺少的東西還不少;工具的缺乏使他
     
    ;
     
    。后半部分,是魯濱孫
     
    :他把自己的
     
     
    、
     
     
    公正地排列出來(lái),找到了
     
    ,對(duì)自己的處境稍稍有了好感,然后開(kāi)始
     
    ,
     
     
    ,是這個(gè)片段的重點(diǎn),也是他身處絕境能
     
    、
     
    的力量所在。

    發(fā)布:2025/1/13 4:0:2組卷:62引用:2難度:0.7
  • 1072.根據(jù)要求改寫下列句子。
    (1)走吧,您不是說(shuō)買菜回來(lái)就走嗎?(改為陳述句)
     

    (2)孤獨(dú)寂寞的我在家里整整一天等待著媽媽帶我出去。(縮句)
     

    (3)我只好一聲不吭地站在媽媽旁邊看她洗衣服。(改為雙重否定句)
     

    (4)《那個(gè)星期天》的作者是史鐵生寫的。(修改病句)
     

    發(fā)布:2025/1/13 4:0:2組卷:96引用:2難度:0.3
  • 1073.課外閱讀我能行。
    湯姆?索亞歷險(xiǎn)記(節(jié)選)[美]馬克?吐溫??“說(shuō)出來(lái)吧,孩子——?jiǎng)e害怕。說(shuō)真話總是讓人敬佩的?!?br />??“帶了什么去的?”
    ??“就帶了一只——呃——死貓?!?br />??人們一陣哄笑。法官把他們喝止住了。
    ??“我們會(huì)把那只死貓的殘骸拿來(lái)給大家看的。現(xiàn)在,孩子,你把當(dāng)時(shí)發(fā)生的事說(shuō)出來(lái)——照實(shí)說(shuō)——什么也別漏掉,別害怕。”
    ??湯姆開(kāi)始說(shuō)了——起初有些吞吞吐吐,可是漸漸地喜歡這個(gè)話題了,于是,就越說(shuō)越流暢自如;沒(méi)過(guò)多久,除了他在說(shuō)話外別無(wú)其他聲音,每雙眼睛都在盯著他;人們張著嘴,屏住呼吸,興致盎然地聽(tīng)他講述著這個(gè)傳奇般的經(jīng)歷,一點(diǎn)都沒(méi)注意到時(shí)間,都被這恐怖而又魅力十足的歷險(xiǎn)吸引住了。
    ??說(shuō)到后來(lái),湯姆心中積壓的情感一下子迸發(fā)出來(lái),他說(shuō):
    ??“……醫(yī)生一揮那木牌,莫夫?波特就應(yīng)聲倒在地上,印江?喬埃拿著刀,跳過(guò)來(lái),狠狠就是一下……”。
    ??“嘩啦!”那個(gè)混賬閃電一般,朝窗口躥去,沖開(kāi)所有阻擋他的人,跑了!
    (1)文中畫線的句子用
     
    形容印江?喬埃的動(dòng)作,這樣寫的好處是
     

    (2)根據(jù)選文內(nèi)容填空。
    作者對(duì)湯姆法庭做證時(shí)的語(yǔ)言描寫得生動(dòng)細(xì)膩,湯姆起初“
     
    ”,接著越說(shuō)越“
     
    ”,最后一吐為快,揭露了事情的真相?!把詾樾穆暋?,由湯姆語(yǔ)言的前后變化,可見(jiàn)他一開(kāi)始心里
     
    ,后來(lái)終于戰(zhàn)勝了自己。
    (3)選擇。
    ①當(dāng)時(shí)湯姆和哈克貝利?費(fèi)恩一起去墳場(chǎng)
     
    ,結(jié)果目睹了那場(chǎng)殺人案。
    A.挖金子            B.抽煙
    C.埋死貓            D.祭奠
    ②小說(shuō)結(jié)尾兇手的結(jié)局是怎樣的?
     

    A.逃之夭夭           B.被困死在山洞
    C.被警察抓住繩之以法        D.被醫(yī)生殺死了

    發(fā)布:2025/1/13 4:0:2組卷:76引用:2難度:0.5
  • 1074.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
     
    大笑
    兩面三
     
     
    心所欲 
     
    哉游哉

    發(fā)布:2025/1/13 4:0:2組卷:56引用:2難度:0.6
  • 1075.閱讀語(yǔ)段,完成練習(xí)。
          去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著,去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了,我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去;我覺(jué)察他去得匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽的手邊過(guò)去;天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了;等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日;我掩面嘆息,但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
    (1)作者按照
     
    的順序,寫出了時(shí)間的“匆匆”。最能表現(xiàn)這種順序的詞句有
     
    、
     
     
    。
    (2)語(yǔ)段中一共出現(xiàn)了兩次“嘆息”,作者究竟在嘆息什么呢?
     

    (3)仿照語(yǔ)段的寫法,結(jié)合生活實(shí)際,寫出時(shí)間是怎樣從你身邊匆匆而過(guò)的。
     

    發(fā)布:2025/1/13 4:0:2組卷:56引用:2難度:0.8
  • 1076.閱讀與思考。
    愚人食鹽
          昔有愚人,至友人家,主人與食,嫌淡而無(wú)味。主人聞之,益鹽。食之,甚美,遂自念曰:“所以美者,緣有鹽故。少尚爾①,況多乎?”愚人無(wú)智,便空食鹽。然食已口爽②。天下之事皆然,過(guò)則無(wú)益,反害之。
    【注釋】①尚爾:尚且這樣。②口爽:這里指味覺(jué)敗壞。
    (1)解釋下劃線字的意思。
    有愚人
     
    ②主人
     
     

    (2)翻譯句子。
    天下之事皆然,過(guò)則無(wú)益,反害之。
     

    (3)請(qǐng)摘錄最能體現(xiàn)愚人愚蠢表現(xiàn)的句子。
     

    發(fā)布:2025/1/13 4:0:2組卷:143引用:2難度:0.6
  • 1077.連線。

    發(fā)布:2025/1/13 4:0:2組卷:172引用:2難度:0.5
  • 1078.為下列生字標(biāo)注拼音。
    臘八粥
     
         
    蜜餞
     
         
    通宵
     
         
    小販
     
      
    毛驢
     

    發(fā)布:2025/1/13 4:0:2組卷:146引用:2難度:0.9
  • 1079.課內(nèi)閱讀。
          我們都是來(lái)自五湖四海,為了一個(gè)共同的革命目標(biāo),走到一起來(lái)了。我們還要和全國(guó)大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地,但是還不夠,還要更大些,才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時(shí)候,要看到成績(jī),要看到光明,要提高我們的勇氣。中國(guó)人民正在受難,我們有責(zé)任解救他們,我們要努力奮斗。要奮斗就會(huì)有犧牲,死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益,想到大多數(shù)人民的痛苦,我們?yōu)槿嗣穸?,就是死得其所。不過(guò),我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士,一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心,互相愛(ài)護(hù),互相幫助。
    (1)給加點(diǎn)的字注音。
     
          受
     

    (2)選文前三句的主要內(nèi)容是什么?
    (3)選文中畫“___”的句子在文中起到什么作用?
     

    A.承上啟下        B.總結(jié)全文
    (4)選文的第七句話再次重申了“
     
    ”的生死觀。
    (5)根據(jù)選文怎樣才能減少不必要的犧牲?
     
    。

    發(fā)布:2025/1/13 4:0:2組卷:133引用:2難度:0.3
  • 1080.賞析。
    (1)我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的冠冕,我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。
    (2)在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸,滿是高過(guò)馬頭的野花,五彩繽紛,像織不完的錦緞那么綿延,像天邊的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么絢爛。
    仔細(xì)閱讀上面的兩個(gè)句子,想想都運(yùn)用了什么修辭手法,并說(shuō)一說(shuō)這樣寫的好處。
     

    發(fā)布:2025/1/13 4:0:2組卷:37引用:1難度:0.8
login
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正