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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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1281．想一想，寫一寫。
這篇課文按照空間順序，由外到內(nèi)，沿著故宮博物院的中軸線，從南到北，以中間帶兩邊，依次介紹故宮博物院。請你也按照空間順序?qū)懸粚懺?jīng)游玩過的某處景點。發(fā)布：2025/1/13 2:30:1組卷：8引用：2難度：0.91282．（《草原》）課文結(jié)尾句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”既寫出了蒙漢兩族人民話別的場面，又點明了文章要表達的思想感情。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 2:30:1組卷：844引用：3難度：0.81283．請根據(jù)課文材料一和材料四，畫出故宮“前朝”的參觀路線。（《故宮博物院》）
發(fā)布：2025/1/13 2:30:1組卷：9引用：2難度：0.71284．郝副營長“完全陷入了對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢？
發(fā)布：2025/1/13 2:30:1組卷：8引用：2難度：0.91285．（《花之歌》）花兒是一個奉獻者和使者，它向往光明，向往與萬物和諧共處。（
）（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 2:30:1組卷：140引用：2難度：0.71286．（《我的戰(zhàn)友邱少云》）“哎呀！火燒到邱少云身上了！”
作者感情：發(fā)布：2025/1/13 2:30:1組卷：12引用：2難度：0.61287．搜集資料 搜集有關竹節(jié)人的文字、圖片、視頻資料，了解竹節(jié)人的做法與玩法，以幫助我們更好地讀懂課文，理解課文。
發(fā)布：2025/1/13 2:30:1組卷：27引用：2難度：0.81288．課外閱讀我能行。
紫藤蘿瀑布（節(jié)選）
宗璞 ①我不由得停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂國蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮?!--BA-->著一串，一朵著一朵，彼此著著，好不活潑熱鬧!
④“我在開花!”它們在笑。
⑤“我在開花!”它們?nèi)氯隆?br />（1）選擇合適的字填入文中橫線上，將句子補充完整。（填序號）
A．擠 B．接 C．挨 D．推
（2）“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布”運用了的修辭手法，突出了紫藤蘿的特點。
（3）從文中找出三個能表現(xiàn)紫藤蘿開得“熱鬧”的句子。發(fā)布：2025/1/13 2:30:1組卷：102引用：2難度：0.41289．（《花之歌》）詩中“而這些哲理，人類尚未完全領悟”暗含了對人類的批評。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 2:30:1組卷：142引用：2難度：0.91290．課內(nèi)閱讀，精彩片段欣賞。
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。（1）用“ ”畫出詩中借景抒情的句子。
（2）此詩先寫，再敘，然后寫宇宙廣袤寧靜，。一隱一現(xiàn)，虛實相間，兩相映襯，互為補充，構(gòu)成一個特殊的意境。
A.日暮添愁
B.明月伴人更親
C.羈旅夜泊發(fā)布：2025/1/13 2:30:1組卷：106引用：2難度：0.6
