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分層作業(yè) 助力雙減 夯實基礎 人教部編版
瀏覽次數(shù):2014 更新:2025年01月10日
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名著閱讀 快樂讀書吧 專項練習
瀏覽次數(shù):2059 更新:2024年12月31日
  • 1401.“再挖空心思取一個更威風、更嚇人、叫得更響的名號?!比绻屇銇斫o竹節(jié)人另外取一個名字,會取什么名字?寫一寫你的理由。
     

    發(fā)布:2025/1/13 1:30:1組卷:33引用:2難度:0.7
  • 1402.快手劉(節(jié)選)      快手劉是個撂(liào)地擺攤賣糖的胖大漢子。他變戲法是為了吸引孩子們來買糖。戲法十分簡單,俗稱“小碗扣球”。一塊絹子似的黃布鋪在地上,兩只白瓷小茶碗,四只滴溜溜的大紅玻璃球兒,就這再普通不過的三樣道具,卻叫他變得神出鬼沒。他兩只手各拿一只茶碗,你明明看見每只茶碗下邊扣著兩只紅球兒,你連眼皮都沒眨動一下,嘿,四只球兒竟然全都跑一只茶碗下邊去了,難道這球兒是從地下鉆過去的?他就這樣把兩只茶碗翻來翻去,一邊叫天喊地,東指一下手,西吹一口氣,好像真有什么看不見的神靈做他的幫手,四只小球兒忽來忽去,根本猜不到它們在哪里。
    (1)寫出下列句子中加點字的讀音。
          一塊絹子的黃布在地上,兩只白瓷小茶碗,四只滴溜溜的大紅玻璃球兒,就這再普通不過的三樣道具,卻叫他變得神出鬼
    似:
     

    鋪:
     

    沒:
     

    (2)“快手劉”是怎樣變戲法的?在選文中用“         ”畫出有關句子。
    (3)選段中哪個詞語最能體現(xiàn)“快手劉”變戲法變得好?
     

    A.快手劉
    B.翻來翻去
    C.神出鬼沒
    D.忽來忽去
    (4)選段塑造人物形象時主要采用的描寫方法是
     

    A.外貌描寫
    B.語言描寫
    C.神態(tài)描寫
    D.動作描寫

    發(fā)布:2025/1/13 1:30:1組卷:44引用:2難度:0.5
  • 1403.讀句子,然后回答問題。
    (1)郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床,步行四五十里路趕來的。
    句子中“五更天”“趕”等字詞充分反映出人們參加開國大典
     
    的心情。
    (2)天安門廣場上的燈籠火把全都點起來,一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結成彩,地上千千萬萬的燈火一片紅。
    這兩個句子描寫了天安門廣場上
     
    的場面,襯托了人們?nèi)匀怀两陂_國大典的喜悅之中,從側面表現(xiàn)了人民群眾
     
    的心情。
    (3)兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去,光明充滿了整個北京城。
    ①“紅流”在文中是指
     
    。
    ②句子中畫橫線的部分應該怎樣理解?
     

    發(fā)布:2025/1/13 1:30:1組卷:48引用:3難度:0.5
  • 1404.我能寫下列句子所用的修辭手法。
    (1)天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋。
     

    (2)紅旗翻動,像海上的波浪。
     

    (3)這雄偉的聲音經(jīng)過無線電的傳播,傳到了白山黑水,傳到了長城內(nèi)外,傳到了大江南北,傳到了每一個中國人的心里。
     
    。

    發(fā)布:2025/1/13 1:30:1組卷:55引用:3難度:0.5
  • 1405.寫出下列句子運用的修辭手法,并選一句仿寫。
    (1)山洪咆哮著,像一群受驚的野馬。
     

    (2)近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。
     

    (3)他不說話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山。
     

    (4)水漸漸躥上來,放肆地舔著人們的腰。
     

     

    發(fā)布:2025/1/13 1:30:1組卷:37引用:2難度:0.7
  • 1406.感悟詩歌寫法,領會作者意圖。(《七律?長征》)
    作者巧用夸張、反襯的手法,極言
     
    表現(xiàn)了紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的偉大氣魄,突出紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、藐視困難的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。這種藝術性的縮小或夸大,不是單純的技巧問題,它是領袖詩人那巨人般的眼光、偉大的襟懷
     
    以及英雄膽略的自然表露。
    語言實踐:你會運用夸張的手法來寫一段話嗎?試一試吧。
     

    發(fā)布:2025/1/13 1:30:1組卷:33引用:2難度:0.5
  • 1407.改正下邊的病句,用上修改符號。
    《桂林山水》這篇課文的作者是現(xiàn)代作家陳森寫的。

    發(fā)布:2025/1/13 1:30:1組卷:37引用:2難度:0.8
  • 1408.(《狼牙山五壯士》)把下面的語段補充完整。
    讀完課文,我的心情久久難以平靜,我真想對五位壯士說:
     

    發(fā)布:2025/1/13 1:30:1組卷:36引用:2難度:0.1
  • 1409.閱讀選文,回答問題。
          紫禁城城墻十米多高,有四座城門:南邊午門,北邊神武門,東西兩邊分別是東華門、西華門。宮城呈長方形,占地七十二萬平方米,有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護城河。城墻的四角,各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大,建筑精美,布局統(tǒng)一,集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術的獨特風格。
          從天安門往里走,沿著一條筆直的大道穿過端門,就到了午門的前面。午門俗稱“五鳳樓”,是紫禁城的正門。走進午門,是一個寬闊的廣場,彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精美的漢白玉石橋。橋的北面是太和門,一對威武的銅獅守衛(wèi)在門的兩側。
          進了太和門,就來到紫禁城的中心——三大殿:太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。臺基有三層,每層的邊緣都有漢白玉欄桿圍繞著,欄桿上面刻著龍鳳流云,四角和望柱下面伸出一千多個圓雕螭首,螭首嘴里都有一個小圓洞,是臺基的排水管道。
          太和殿俗稱金鑾殿,高二十八米,面積兩千三百八十多平方米,是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下,那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂,顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱,裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是十二根紅色大圓柱,金瑣窗,朱漆門,同臺基上的白色欄桿相互襯映,色彩鮮明,雄偉壯麗。
          大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺,上面安放著金漆雕龍寶座,背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱,每根大柱上都盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂,中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍,從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠,周圍環(huán)繞著六顆小珠,龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗,有雙龍戲珠、單龍翔舞,有行龍、升龍、降龍,多態(tài)多姿,龍身周圍還襯托著流云火焰。
          三大殿建在紫禁城的中軸線上。這條線也是北京城的中軸線,向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門,往北從神武門到地安門、鼓樓、鐘樓,全長約八公里。
    (1)選文第一、二自然段沒有使用下列哪種說明方法?
     

    A.列數(shù)字
    B.打比方
    C.作比較
    (2)根據(jù)選文,下列哪一項能體現(xiàn)我國古代建筑精美的藝術風格?
     

    A.宮城呈長方形,占地七十二萬平方米,有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護城河。城墻的四角,各有一座玲瓏奇巧的角樓。
    B.在湛藍的天空下,那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂,顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱,裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是十二根紅色大圓柱,金瑣窗,朱漆門,同臺基上的白色欄桿相互襯映,色彩鮮明,雄偉壯麗。
    C.三大殿建在紫禁城的中軸線上。這條線也是北京城的中軸線,向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門,往北從神武門到地安門、鼓樓、鐘樓,全長約八公里。

    發(fā)布:2025/1/13 1:30:1組卷:32引用:2難度:0.1
  • 1410.(《竹節(jié)人》)語言實踐:仔細閱讀第20~28自然段,弄清楚老師沒收竹節(jié)人、玩竹節(jié)人等內(nèi)容,知道這個事情的起因、經(jīng)過、結果,然后自己組織語言說一說,最好是和同學們一起說說。
     

    發(fā)布:2025/1/13 1:30:1組卷:33引用:3難度:0.7
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