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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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301．課外閱讀。
豪杰之士，肝膽照人 李大釗同志是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。他的一生就是為勞苦大眾的解放而努力奮斗的。所以，他對處在水深火熱中的勞動人民特別同情，經(jīng)常慷慨解囊來幫助窮苦人民。
有一年冬天，李大釗從報社剛領(lǐng)回一筆稿費，他走在路上，心里很高興。這幾天，夫人又為家里的生活費發(fā)愁了，這一點稿費可以貼補(bǔ)一下家用。
他走到一個街口，見到一個衣衫襤褸的老人跪倒在馬路邊，伸出一只骨瘦如柴的手，向過路的人們乞討施舍。李大釗走到老人的身邊，毫不猶豫地從口袋里摸出全部稿費，塞到老人的手里。老人慢慢地抬起頭來，看看手里這么多的錢，又看看李大釗，激動得干癟的臉上掛滿了淚珠，連聲說道：“謝謝!先生。謝謝!恩人?！?br /> 李大釗只是向老人點點頭，說了聲：“回去好好安排一下生活。”然后就離開了。
又有一次，李大釗與一位朋友一起坐輪船，他們剛剛通過檢票口，有個老人沒錢買票，擠在他們后面想混過去。查票的人掀住了這個老人，厲聲喝道：“快下船!快下船!”老人跪在查票的人面前，苦苦哀求，求他饒過這一回。查票的人不肯，一把奪過老人手中的行李，要往大江里扔。李大釗走過來，拽住行李說：“請不要扔!老人的船票錢由我替他付。”于是，他為老人補(bǔ)了一張船票，可是自己連吃飯的錢都沒有了。
李大釗的一位友人對他有一句評語，說他是“豪杰之士，肝膽照人”。這個評語是毫不過分的。
（1）選文是圍繞哪句話來寫的？用橫線畫出來。
（2）用簡練的語言概括出這篇短文中李大釗幫助窮苦人民的兩個典型事例。
（3）結(jié)合短文，說說你對“豪杰之士，肝膽照人”的理解。發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：25引用：1難度：0.6302．課內(nèi)閱讀。
我小時候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機(jī)器的聲音。我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲；街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？
（1）想一想下列動物的叫聲特點，填空。
（2）選文畫橫線句子中的分號說明前后兩句話是狗 蟬 馬 牛 狼 虎 獅 關(guān)系。
（3）下列與文中畫波浪線的句子表達(dá)意思不同的一項是。
A.沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音。
B.沒有死的東西不會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音。
C.凡是死的東西都不會自己走動，并且不能自動地發(fā)出和諧的聲音。
（4）用波浪線畫出點明作者觀點的句子。為了說明自己的觀點，作者列舉了哪些具體事例？請概括說明。發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：14引用：1難度：0.3303．閱讀。
送元二使安西
【唐】王維
渭城朝雨浥輕塵，。，西出陽關(guān)無故人。（1）請補(bǔ)全詩句，并寫出后兩句詩的意思。
（2）解釋詞語。
①客舍：
②故人：
（3）詩的前兩句告訴我們送別的地點是；季節(jié)是，從“”（原文）可以判斷出來。
（4）這是一首送別詩，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：28引用：1難度：0.6304．用“√”給加點字選擇正確的讀音。
吞噬（shì sì） 響徹（qiè chè） 僧人（sēng zēng） 獠牙（liāo liáo） 鐃鈸（bá bó） 演繹（zé yì） 兩頰（jiá xiá） 敦厚（dēn dūn） 哄堂大笑（hōng hòng） 發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：43引用：1難度：0.7305．讀讀下面精彩的句段，并學(xué)著寫一寫。
（1）快過年了，步行街上熱鬧非凡，來買年貨的人更是絡(luò)繹不絕。有歡聲笑語的孩子，這里看看，那里瞧瞧，眼里滿是好奇；有結(jié)伴而行的年輕人，打算為新年添置幾件新衣；還有步履蹣跚的老人，樂呵呵地和人交談著。（節(jié)日的場面描寫，點面結(jié)合）
（2）青年橈（ráo）手們意氣風(fēng)發(fā)，頭上腰上各纏著一束紅布，在朝陽的光線下熠熠生輝。鼓聲響起，龍舟便如一支離弦的箭，在平靜無波的河塘上來去如飛。（比喻修辭，生動形象）
（3）我也能運用一種修辭手法或描寫方法寫句子。發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：12引用：1難度：0.7306．悟主題：讀讀下列詩句，寫出作者的愿望。
（1）待從頭、收拾舊山河，朝天闕。
（2）但愿人長久，千里共嬋娟。
（3）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：5引用：1難度：0.7307．圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲，主要體現(xiàn)在交流這本書的主要內(nèi)容、對人物的印象、怎樣評價主人公等。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：25引用：1難度：0.7308．閱讀課文《那個星期天》，回答下列問題。
（1）本文的作者是，由文中內(nèi)容可知作者的第一次盼望是。
（2）仔細(xì)閱讀第2～6段，把作者的情感變化正確排序：。
①滿懷期望
②耐心等候，有所期盼
③徹底失望
④焦急萬分
（3）從文中找出運用動作描寫和心理描寫的句子，寫出人物的心情。
（4）體會作者是如何用具體細(xì)致的敘述表達(dá)內(nèi)心感受的？發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：13引用：1難度：0.5309．總結(jié)已學(xué)過課文中開頭和結(jié)尾的特點，判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
《藏戲》用反問和排比的手法開頭，不但先聲奪人，還概括出藏戲的特點，為下文做鋪墊。（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：32引用：1難度：0.7310．《為人民服務(wù)》是毛澤東同志為追悼張思德而作的公開演講，圍繞中心論點，作者講了哪四個方面的意思？
中心論點（為人民服務(wù)）
①
②
③
④發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：24引用：1難度：0.7
