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更新：2025年01月10日
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專項練習
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更新：2024年12月31日
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761．最好的發(fā)明永遠都不會結束 ①德國工程師卡爾?本茨發(fā)明第一輛石油動力汽車時，他所發(fā)明的不僅是帶輪子的發(fā)動機，他所驅動的是徹底改變社會結構的全新行業(yè)。同樣，英國計算機科學家蒂姆?伯納斯?李不僅建成了世界第一家網站，同時也為萬維網奠定了基礎。這兩位先驅都不可能預料到自己的所作所為產生的影響。
②谷歌被推出時，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)只要往電腦里敲幾個字，他們就可以找到想了解的一切。背后的操作機制在技術上非常復雜，但由此得出的結果卻相當簡單直觀：那就是一頁文字，其中包含10個藍色的鏈接。這確實比什么都好，但按照今天的標準還沒有好到極致。
③于是我們的創(chuàng)業(yè)合伙人拉里?佩奇和謝爾蓋?布林像其他成功發(fā)明家一樣不斷改進。他們開始引入圖片。畢竟，人們想要的不僅是文字。2000年格萊美頒獎儀式后，上述趨勢開始顯現(xiàn)，頒獎儀式上珍妮弗?洛佩茲的一襲綠裙吸引了全世界的注意。當時這成了互聯(lián)網有史以來最流行的搜索熱詞。但我們無法為用戶提供他們想看到的東西：珍妮弗?洛佩茲身上那條裙子的圖片。谷歌圖片搜索應運而生。
④地圖是另一個典型的例子。當人們在谷歌上搜索地址時，他們要找的不是提到這條街道的鏈接，他們想要知道如何到達那里。于是我們做出了可以點擊、拖動和輕松瀏覽的地圖?，F(xiàn)在地圖已經成了谷歌不可或缺的組成部分，以至于多數用戶或許都無法想象沒有電子地圖是什么樣子。
⑤我們的許多變化也是如此。隨著時間的推移，我們的搜索結果日臻完善。谷歌天氣能夠顯示你所在地區(qū)未來數天的預報結果，為你節(jié)省了大量的時間和精力。
⑥科學發(fā)現(xiàn)的機遇總是等著愛思考的人，最好的發(fā)明永遠都不會結束。
（選自《世界博覽），有改動）（1）讀第一自然段，完成表格。
（2）請你把谷歌的發(fā)展進程填寫完整。人物 職業(yè) 發(fā)明 影響力 卡爾?本茨 蒂姆?伯納斯?李
文檔搜索→→→
（3）用“ ”畫出本文所要表達的中心觀點。并寫出這句話的作用。
（4）為了證明自己的觀點，作者列舉了哪些事例？文中詳寫的事例在哪幾個自然段？
（5）你現(xiàn)在還知道谷歌的什么功能？你還想給谷歌添加什么功能？各寫兩個。發(fā)布：2025/1/13 6:0:1組卷：32難度：0.5762．閱讀課內片段，完成練習。
在科學史上，這樣的事例還有很多，這說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。
當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
（1）與“見微知著”意思有較大不同的成語是。
A．一葉障目 B．一葉知秋 C．以小見大
（2）“這樣的事例”在文中指（多選）
A．波義耳制成了石蕊試紙。
B．魏格納提出了“大陸漂移學說”。
C．小孩睡覺時，眼珠忽然轉動。
（3）選文中“偶然的機遇”指的是
A．科學真理來自偶然的靈感。
B．科學真理就存在于我們身邊，它并不神秘。
C．科學真理很難尋求，并非人人都能得到。
（4）從這兩段話中，你領會到了什么樣的科學精神？發(fā)布：2025/1/13 6:0:1組卷：39引用：2難度：0.3763．我們生活在一定的環(huán)境里，當心情不同時，對身邊事物的感受也會有所不同。請仿照例子來填一填。
例：想到媽媽就要帶我出去玩了，我覺得外面陽光明媚，小鳥在樹枝上對我唱著歌兒。
（1）經過努力，我終于拿到校運會800米比賽的冠軍，。
（2）爸爸給我買回了我心心念念的《水滸傳》，
例：出游的愿望落空了，我撲在媽媽的懷里，看著西邊太陽的光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。
（3）因為粗心大意，我又一次和第一名失之交臂，。
（4）“小狗死了?！甭牭竭@個壞消息，我。發(fā)布：2025/1/13 6:0:1組卷：28引用：2難度：0.7764．根據名著閱讀任務單，完成相關任務。
（1）應該選擇閱讀：閱讀方法 助讀資料 閱讀任務 檢索
目錄第二十七章 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的追蹤……
第二十八章 印江?喬埃的巢穴 ……
第二十九章 哈克救了寡婦……
第三十章 湯姆和貝琪在洞里……
第三十一章 找著之后又失蹤了……
第三十二章“快出來！找到他們了！”……
第三十三章 印江?喬埃的命運……（1）探究湯姆和貝琪為什么要到山洞里去，又是怎么出來的，應該選擇閱讀哪幾章？ 關注
懸念探索故事情節(jié)，要特別關注懸念。例如，湯姆和哈克來到凄涼的墓地。躲在三棵大樹后面的時候，目睹了一場兇殺案的發(fā)生，這場兇殺案形成一個懸念。當湯姆勇敢地指證喬埃為真兇時，喬埃又逃跑了，這又是一個懸念。 （2）請你閱讀小說，找出小說中的懸念，請舉出一例，然后說說懸念在小說中的作用。 。
（2）舉例：。
懸念的作用：。
（2）探究小說中的人物形象。
閱讀《湯姆?索亞歷險記》一書，有人說湯姆是個好動又調皮搗蛋的孩子，有人說湯姆很聰明，足智多謀，有人說湯姆是個喜歡冒險的英雄。如果從立體的、多面的角度去評價人物，你應怎么去評價湯姆呢？。發(fā)布：2025/1/13 6:0:1組卷：44引用：2難度：0.4765．閱讀課文片段，完成練習。
董存瑞看看四周，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡，炸藥包放在哪兒呢？他想把炸藥包放在河沿上，試了兩次，都滑了下來，要是把炸藥包放在河床上，又無法炸毀暗堡。就在這時候，嘹亮的沖鋒號響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近。在這萬分緊急的關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。導火索哧哧地冒著白煙，閃著火花，火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國，沖啊！”
（1）為了炸掉敵人的暗堡，董存瑞在橋下進行了嘗試與選擇.根據片段內容填寫表格。
（2）“在這萬分緊急的關頭”，“緊急”主要表現(xiàn)在炸藥包擺放地點 結果 河沿 。
（3）課文主要通過言行和神態(tài)描寫刻畫人物的品質。讀讀下面的句子，體會人物的品質。
①董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。
用“_____”畫出董存瑞的動作，這些動作體現(xiàn)了他的品質。
②火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。
“鋼鑄”指的是鋼鐵澆鑄，這里用“鋼鑄”形容董存瑞的神態(tài)，表現(xiàn)了他的。發(fā)布：2025/1/13 6:0:1組卷：32引用：2難度：0.6766．閱讀課內片段，完成練習。
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的時候，眼珠忽然轉動起來。他感到很奇怪：為什么睡覺時眼珠會轉動？這會不會與做夢有關？會是什么關系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問，對自己八歲的兒子進行了實驗，結果表明：腦電波的變化與做夢有關。接著，他又對二十名成年人進行了反復的觀察實驗，最后得出結論：睡眠中眼珠快速轉動的時候，人的腦電波也會發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學家研究做夢的重要依據。
（1）選段主要寫阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)，然后他產生一連串疑問，接著，最后得出的結論。我發(fā)現(xiàn)，這個事例是按照（填序號）的順序寫的。
①得出結論
②提出問題
③發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象
④進行實驗
（2）選段中畫“ ”的句子一連用了三個（疑問 反問）句，這一連串的問題，可以用“”來概括（填序號）。
A.百思不得其解
B.打破砂鍋問到底
C.一問三不知
D.敏而好學，不恥下問
（3）這個事例證明了本課的觀點：。我還知道一個能證明這個觀點的事例：。發(fā)布：2025/1/13 6:0:1組卷：47引用：4難度：0.5767．閱讀短文，完成練習。
再見了，親愛的母校 ①歲月匆匆，花開花落。小學的學習生活轉眼就過去了。而今，我們即將畢業(yè)。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中都充滿了留戀之情?；厥淄?，六年的小學生活歷歷在目，母校的一草一木、一磚一瓦是那樣熟悉，那樣親切。
②忘不了，敬愛的老師！忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那慈祥的目光。楊老師，還記得嗎？還記得我這個曾經口吃的學生嗎？我從小口齒就不伶俐，說話吃力，上學后，同學們叫我“小結巴”，我傷心極了，恨自己，經常偷偷地哭。父母帶我到處求醫(yī)尋藥，都沒見效，而您對我關懷備至。有一天，您把我叫到辦公室，送給我一本《繞口令》的書，并溫和地囑咐我天天讀，天天背。是您那溫柔、期待、信任的目光鼓舞了我，在您的指導下，我苦練說話本領，終于改掉了口吃。在年級朗讀比賽中，我居然獲得了第一名！這次比賽我會牢記一輩子，因為那項榮譽里有您的一份心血。
③忘不了，親愛的同學！忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們結下的深情厚誼。六年中，我們一起度過這段美好的歲月。我們曾經在知識的海洋中奮力拼搏，曾經在平整的操場上盡情玩耍。六年了，轉眼間要分別了，心中怎能平靜呢？記得四年級時，我不慎被玻璃扎傷了腳，行走困難。是你們——比我瘦小的同學，替我拿書包，攙扶著我，一步一步艱難地上下樓梯；是你們，使我沒少聽一節(jié)課，沒少做一次作業(yè)。這種情同手足的同窗情誼我怎能忘記？
④忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。在這里，我們受到了嚴格的教育；在這里，我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團結友愛、講文明、守紀律的好作風。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量，懂得了做人的道理。
⑤對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我們再一次感謝老師們的辛勤培育！再見了，哺育我們成長的母校！
（1）寫出下列詞語的近義詞。
（2）將文中畫線的句子改寫成陳述句。囑咐—— 哺育—— 教誨—— 溫馨——
（3）結合上下文解釋下列詞語。
歷歷在目：
關懷備至：
（4）小作者在即將離開母校的時候，心中充滿了留戀。其留戀之情具體體現(xiàn)在以下三個方面，請補充。
①忘不了
②忘不了
③忘不了
（5）文章第②③④段之間是的關系。
A．總分
B．分總
C．并列
（6）這篇文章表達了小作者怎樣的感情？發(fā)布：2025/1/13 6:0:1組卷：32引用：2難度：0.5768．按照要求進行句子練習。
（1）恐怕第三件事才是買玩意兒——風箏、空竹、口琴等，和年畫。（ 理解破折號的用法，仿寫一個含有破折號的句子。）
（2）媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？（ 變成陳述句，意思不變。）
（3）表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。（用“不要……不要……不要……只要……”仿寫句子）發(fā)布：2025/1/13 6:0:1組卷：41難度：0.7769．習作。
??我們的祖國幅員遼闊，民族眾多，每個地方都有自己獨特的風俗習慣，不同地區(qū)的節(jié)日、服飾、飲食、居民、民間工藝品等都各不相同。這次習作，我們就來把家鄉(xiāng)獨具特點的民風民俗介紹給別人吧！
要求：題目自擬，語句通順，詳略得當。發(fā)布：2025/1/13 6:0:1組卷：48難度：0.4770．李賀的詩作想象極為豐富，經常運用神話傳說來托古寓今。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 6:0:1組卷：46引用：2難度：0.7
