2019-2020學(xué)年四川省成都市天府新區(qū)六校聯(lián)考七年級（下）期中語文試卷
發(fā)布：2025/7/3 4:0:11
一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）
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1．下列加點字的注音有誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：72引用：2難度：0.8 -
2．選出下列句中詞語使用不正確的一項（ ?。?/h2>
組卷：17引用：1難度：0.9 -
3．下列句子中，沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
組卷：175引用：2難度：0.8 -
4．下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
組卷：103引用：1難度：0.9
二、文言文閱讀（共12分）
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5．閱讀選文，完成問題。
【甲】 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也，是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰；教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！
【乙】 古之學(xué)者為己，以補不足也；今之學(xué)者為人，但能說之也。古之學(xué)者為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修身以求進也，夫?qū)W者猶種樹也春玩其華秋登其實；講論文章，春花也，修身利行，秋實也。
【注釋】①華：花。②登：進用。
（1）下面句子中加點詞意思或用法相同的一項是
（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。A.弗食 食馬者不知其能千里而食也《馬說》 B.但能說之也 但微頷之《賣油翁》 C.行道以利世也 伐竹取道，下見小潭《小石潭記》 D.其此之謂乎! 予謂菊，花之隱逸者也《愛蓮說》
①是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
②講論文章，春花也，修身利行，秋實也。
（3）請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）
夫?qū)W者猶種樹也春玩其華秋登其實
（4）閱讀選文，回答問題。
①【甲】文開篇用類比手法，論述了學(xué)習(xí)的。【乙】文開篇則用對比手法論述了學(xué)習(xí)的。
②請結(jié)合【乙】文和自己的認識談?wù)勄髮W(xué)的真正意義。組卷：54引用：1難度：0.5
三、默寫（共6分）
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6．古詩文默寫。
（1），況乃未休兵。（杜甫《月夜憶舍弟》）
（2），萬古惟留楚客悲。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）
（3），月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（4），雜然而前陳者，太守宴也。（歐陽修《醉翁亭記》）
（5）長風(fēng)破浪會有時，。（《行路難》李白）
（6），蠟炬成灰淚始干。（《無題》李商隱）
（7）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中運用典故暗示了自己貶謫時間的長久，思念故人，又表現(xiàn)了世態(tài)變遷的句子是：，。組卷：4引用：1難度：0.5
四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）
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7．閱讀下面的文章，回答問題。
紅軍師長“斷腸銘志”
王樹增 ①1934年10月，紅軍開始長征，紅五軍團是全軍的后衛(wèi)，而紅五軍團的第三十四師則又奉命作為紅五軍團的后衛(wèi)，因此紅三十四師師長陳樹湘肩上的責(zé)任十分重大。
②陳樹湘是長沙人，家中以種菜、宰豬、幫廚為生。因為他每天要去一嶺之隔的清水塘挑水送菜，因此認識了住在那里的毛澤東及其妻楊開慧等人，并深受其革命思想的影響。20歲時，他終于光榮地加入中國共產(chǎn)黨，從此走上了革命生涯，并以善戰(zhàn)善守譽滿紅軍。
③長征開始后，陳樹湘的三十四師常常是兵不卸甲、馬不卸鞍，隨時同尾追之敵展開激戰(zhàn)。
④1934年的湘江戰(zhàn)役打響后，面對十幾倍于己的敵人和即將展開的殊死戰(zhàn)斗，陳樹湘鎮(zhèn)定自若，指揮三十四師與敵軍鏖戰(zhàn)了四天五夜，硬是用刺刀、手榴彈擊退了敵軍一次次進攻，終于為中央和軍委兩個機關(guān)縱隊及紅八軍團渡過湘江贏得了時間。
⑤在一次次炮火猛攻下，三十四師被切斷后路，孤軍奮戰(zhàn)在湘江東岸的幾個小山包上。陳樹湘接到的最后指令是：全力突圍，于鳳凰嘴一帶渡江，追趕前行部隊，如果不能渡江，就在興安以南山地開展游擊戰(zhàn)。
⑥陳樹湘最后一次集合陣地上的戰(zhàn)士，清點人數(shù)，僅存的一個連長向他報告：“我們現(xiàn)在還有53人，15名輕傷，7名重傷。槍支有余，然而子彈只有103發(fā)……”聽到這些，陳樹湘半天說不出話。這位連長接著說：“師長，趁現(xiàn)在還有一點兵力，我們掩護您突圍吧?！睉?zhàn)士們也齊聲跟著喊。陳樹湘卻干脆地回答：“現(xiàn)在已經(jīng)沒有什么師長、連長、戰(zhàn)士之分了，我也是一個兵，我們要并肩戰(zhàn)斗，寧死不做俘虜！”
⑦12月12日，在與敵軍又一次的激烈交火中，陳樹湘不幸腹部中彈受傷。鮮血把衣服都浸透了，他用皮帶壓住傷口，被戰(zhàn)士用擔(dān)架抬著走。為了不拖累大家，他多次掙扎著要從擔(dān)架上下來，同時用懇求的語氣命令道：“你們抬著我能沖出敵人的封鎖線嗎？不要做無謂的犧牲了，現(xiàn)在重要的是保存革命力量，你們都是革命的火種，要想盡一切辦法沖出去！”可戰(zhàn)士們怎么會丟下自己的師長不管呢？仍強迫他躺在擔(dān)架上。不一會兒，抬擔(dān)架的兩個戰(zhàn)士也中彈倒地，陳樹湘從擔(dān)架上滾下來……
⑧由于失血過多，陳樹湘昏了過去。不知過了多久，他漸漸蘇醒過來，朦朧中，聽見幾個人在說話：“抓了幾個共軍，我們可以領(lǐng)賞了……看，他的腸子都露出來了。”原來，陳樹湘已落入敵手，敵人正將他押往道縣保安團司令部。
⑨陳樹湘突然打了個冷戰(zhàn)，他萬萬沒有料到自己成了敵人的俘虜。一陣疼痛后，他又失去了知覺。當再次醒來時，一個信念在他腦海里翻騰：決不能當俘虜！于是，他乘敵不備，伸手摸到了自己濕熱的腸子，一咬牙，一股腦將腸子掏了出來，然后大叫一聲，絞斷了腸子，壯烈犧牲，時年29歲，實踐了他“為蘇維埃共和國流盡最后一滴血”的錚錚誓言。
⑩兇殘的敵人割下他的頭顱，在當?shù)厥颈?，同時殺害了他的警衛(wèi)員。當?shù)匕傩諡槠鋲雅e所感動，在夜里悄悄地將陳樹湘的遺體和他的警衛(wèi)員一道掩埋在瀟水河畔，這便是當?shù)責(zé)o人不曉的雙墳。
（選自《百家講壇》）（1）請用一句話概括本文的內(nèi)容。
（2）畫線的語句運用了哪些描寫方法？
（3）賞析第⑨段中加點字詞的表達效果。
（4）陳樹湘是一個怎樣的人？組卷：154引用：4難度：0.4
五、作文（60分）
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8．我們每個人都會有煩惱，煩惱后面也許有一段小故事。以《我的煩惱》為題，寫一篇作文。注意抒發(fā)自己的真情實感。不少于500字。
提示：
（1）每個人可能都會有煩惱，比如：媽媽總是拿你和別人比，說你這不行那不行；很喜歡跳舞，家人卻不支持；唱歌總是跑調(diào)，每次上音樂課都很尷尬……想一想，你有什么煩惱？哪些可以作為寫作的素材？
（2）寫“煩惱”的時候，要把事情、原因?qū)懬宄?，還要寫出煩惱時的具體感受，讓人讀了以后能體會你的處境和心情。
（3）作文寫完以后，可以和同學(xué)們互相交流，看看大家的煩惱是什么，并相互開導(dǎo)、幫助，爭取消除這些煩惱。組卷：145引用：10難度：0.7
六、詩歌鑒賞（共4分）
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9．閱讀下面的古詩，完成下列各題。
輞川六言（其五）
王維
山下孤煙遠村，天邊獨樹高原。
一瓢顏回陋巷，五柳先生對門。【注釋】①輞川：地名。②一瓢顏回陋巷：孔子在《論語。雍也》中贊美弟子顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)。
（1）任選一、二兩句詩中的一句，發(fā)揮想象描繪你讀到的畫面。
（2）細讀全詩，說說詩人向往怎樣的生活。組卷：157引用：12難度：0.7
七、文言文閱讀（共12分）
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10．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
貞元十九年，子厚又例①謫永州司馬。居閑，益自刻苦，務(wù)記覽，為詞章，為深博無涯涘。元和中，嘗例召至京師，又出為柳州刺史，而子厚得柳州。既至，嘆曰：“是豈不足為政耶？”因其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴。其俗以男女質(zhì)②錢約不時贖則沒為奴婢。子厚與設(shè)方計，悉令贖歸。其尤貧力不能者，令書其傭③，足相當，則使歸。觀察使④下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。
其召至京師而復(fù)為刺史也，中山劉夢得禹錫亦在遣中，當詣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而夢得親在堂，吾不忍夢得之窮，無辭以白其大人；且萬無母子俱往理。”請于朝，將拜疏⑤，愿以柳易播，雖重得罪，死不恨。遇有以夢得事白上者，夢得于是改刺連州。嗚呼！士窮乃見節(jié)義。今夫指天日涕泣、誓生死不相背負者，一旦臨小利害，僅如毛發(fā)比，反眼若不相識。落陷阱，不一引手救，反擠之，又下石焉者，皆是也。此宜禽獸夷狄所不忍為，而其人自視以為得計。聞子厚之風(fēng)，亦可以少愧矣！
【注釋】①子厚：柳宗元的字。例：依照慣例。 ②質(zhì)：典當，抵押。 ③傭：受雇傭所得。④觀察使：官名。 ⑤拜疏：向皇帝上奏章。
（1）解釋下列句子中加點的詞。
（2）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。①悉令贖歸 ②比一歲 ③當詣播州 ④益自刻苦
①既至，嘆曰：“是豈不足為政耶？”
②愿以柳易播，雖重得罪，死不恨。
（3）文中的柳宗元是一個怎樣的人？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。組卷：11引用：1難度：0.5
八、名著及現(xiàn)代文閱讀
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11．走進《駱駝祥子》，閱讀回答問題。
“你想獨自混好？”老人評斷著祥子的話：“誰不是那么想呢？可是誰又混好了呢？當初，我的身子骨兒好，心眼好，一直混到如今，我落到現(xiàn)在的樣兒！身子好？鐵打的人也逃不出去咱們這個天羅地網(wǎng)。心眼好？有什么用呢！善有善報，惡有惡報，并不有這么八宗事！我年輕的時候，真叫作熱心腸兒，拿別人的事當自己的做。有用沒有？沒有！我還救過人命呢，跳河的，上吊的，我都救過，有報應(yīng)沒有？沒有！
告訴你，我不定哪天就凍死，我算是明白了，干苦活兒的打算獨自一個人混好，比登天還難。一個人都有什么蹦兒？看見過螞蚱吧？獨自一個兒也蹦得怪遠的，可是教小孩子逮住，用線兒拴上，連飛也飛不起來。趕到成了群，打成陣，哼，一陣就把整頃的莊稼吃凈，誰也沒法兒治它們！你說是不是？
我的心眼倒好呢，連個小孫子都守不住。他病了，我沒錢給他買好藥，眼看著他死在我的懷里！甭說了，什么也甭說了！——茶來！誰喝碗熱的？”
祥子真明白了：劉四，楊太太，孫偵探——并不能因為他的咒罵就得了惡報；他自己，也不能因為要強就得了好處。自己，專仗著自己，真像老人所說的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢？
（1）聯(lián)系全書，說說祥子為什么要咒罵劉四、楊太太、孫偵探。
（2）《駱駝祥子》這部小說以現(xiàn)實主義筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子等一批令人難忘的藝術(shù)形象，選文中的老人是誰？他的命運反映了怎樣的社會現(xiàn)實？組卷：260引用：3難度：0.5
九、現(xiàn)代文閱讀（18分）
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12．閱讀下面的文字，完成問題。
雕花煙斗
馮驥才??①他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。
??②這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點點兒，活像一扇艷麗動人的鳳尾，又似一道瀑布——靜止、無聲、散著濃香的瀑布。
??③不知不覺間，他掏出一個挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識到花房里不準吸煙，他慌忙四下窺探，忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對著他，一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗。他剛要承認過錯，那老漢卻和氣地說：“沒關(guān)系，到這邊來抽吧！”
??④這里便是花房的一角，這老漢是花農(nóng)老范。老范坐在他對面，“唐先生，您還畫畫不？”他怔住了，“您怎么知道我姓唐？還知道我畫畫？”“先前，您帶學(xué)生到這兒來畫過花兒，您畫得美，美呀……”老范贊美的語氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動。像他這樣一位紅極一時的大畫家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來，曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無人顧惜。難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個知音嗎？
??⑤誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識的影子呢？老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子發(fā)灰，動作遲緩而不靈便。發(fā)現(xiàn)老范仍不時瞅著他嘴上的煙斗，“您來嘗嘗我的煙絲吧？”唐先生誠懇地說?！安?”老范笑瞇瞇地說，“俺是瞧您的煙斗很特別……”
??⑥他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的。”他說。他想起了靠邊站之后，整天無所事事，想起了某天靈機一動用木刻刀雕刻煙斗的感覺，想起了把每只煙斗都當作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿一個玻璃書柜的絕妙藝術(shù)品——雕好的煙斗?！懊溃姥?！”對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情?！澳窍矚g這煙斗，就送給您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固執(zhí)地一個勁兒搖腦袋。
??⑦從此以后，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。
??⑧秋風(fēng)一吹，又是賞菊的好時節(jié)。可唐先生卻沒有到小花房去。半年前，他被落實了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎。一天，家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門，不覺雙目一亮，面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見的老范?！皢眩戏?，是您呀!”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點頭。唐先生請老范坐下后，就顧不上再和他搭腔。老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來他發(fā)現(xiàn)了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆：“美，美，美呀……”沒人搭理老范，唐先生感到自己認識這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。
??⑨在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給老范?！澳崩戏断驳寐曇舳颊痤澚?，眼睛像一對灰色的小燈泡忽然亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”
??⑩又一陣秋風(fēng)吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫，他再一次落魄，無人理踩了。這時，他聽見有人輕輕叩門。打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口?！袄戏?，快請進，請進！”來人把花放在地上，喘著氣，“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺說，他要是不在了，無論如何也要把花給您送來。”“唐先生，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎？臨終時，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上?！?br />???“什么？”唐先生驚愕地問，他好像沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板，他后悔，沒有把雕刻得最精美的一支拿出來，送給老范……
（1）根據(jù)全文，按要求完成如表。
（2）按要求完成下列題目。小說情節(jié) ① 唐先生與老范在花房交往 唐先生重戴桂冠，老范拜訪 唐先生再次落魄 唐先生的心理 溫暖 ② ③ 后悔
①這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點點兒，活像一扇艷麗動人的鳳尾，又似一道瀑布——靜止、無聲、散著濃香的瀑布。（對加點詞進行賞析）
②“不，不，俺要不得!”老范固執(zhí)地一個勁兒搖腦袋。（從描寫角度賞析）
（3）關(guān)于小說的線索，有人認為是“雕花煙斗”，有人認為是“鳳尾菊”。你的看法是什么呢？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。
（4）讀完這篇文章，你也許會聯(lián)想到下面這些詞語：人性、平等、尊重、后悔……請選擇一個詞語，分別從內(nèi)容和主題的角度談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>組卷：30引用：1難度：0.5
十、語言運用
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13．作業(yè)是學(xué)習(xí)活動的延伸，是師生對話的橋梁。為了提高作業(yè)質(zhì)量，某中學(xué)開展了“師生共同優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”的活動，請你也一起參加吧！
【信息檢索獲新知】
初三（1）班的小靜為了參與此次活動，通過網(wǎng)絡(luò)查閱了相關(guān)資料。以下是她搜索到的三條信息：
信息一：在學(xué)習(xí)過程中，除常規(guī)書面作業(yè)外，學(xué)生還可以完成聽說類、活動類、合作類、開放類、綜合實踐類等作業(yè)。
信息二：對學(xué)生來說，科學(xué)有效的作業(yè)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高解決問題的能力，培養(yǎng)責(zé)任心和創(chuàng)造力，幫助其養(yǎng)成自主管理時間的習(xí)慣……
信息三：通過對作業(yè)設(shè)計進行優(yōu)化，學(xué)生可以從低效重復(fù)的作業(yè)中解脫出來，不同層次的學(xué)生均能得到充分的發(fā)展。
（1）請你根據(jù)以上資料，把小靜的筆記補充完整。
小靜的筆記：通過閱讀以上信息，我了解到作業(yè)的A和B，以及優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的重要性，對作業(yè)有了新的認識。
【作業(yè)變化細觀察】
初三（1）班的語文老師也按活動要求，對作業(yè)設(shè)計進行了優(yōu)化，并統(tǒng)計了本班學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)活動的情況。
（2）請綜合分析兩幅圖，說說你的發(fā)現(xiàn)。
【假期作業(yè)我設(shè)計】
暑假即將來臨，為了讓自己的假期生活更有意義，小靜決定給自己設(shè)計一份語文暑假作業(yè)——結(jié)合三年的學(xué)習(xí)生活，為班級制作一本名為《花樣年華》的畢業(yè)紀念冊。
（3）以下是小靜設(shè)計好的三個欄目，請你幫她再設(shè)計一個欄目，并向她介紹該欄目的名稱、內(nèi)容及設(shè)計意圖。《花樣年華》 欄目名稱 欄目內(nèi)容及設(shè)計意圖 大事紀要 記錄主題班會、運動會、藝術(shù)節(jié)等班級重大活動，見證班級的成長。 人物風(fēng)采 捕捉師生在課堂上的精彩表現(xiàn)和生活中的喜怒哀樂，彰顯他們的獨特個性。 經(jīng)典語錄 摘錄學(xué)習(xí)生活中有趣的、睿智的、個性的師生語錄，展現(xiàn)班級的活力。 組卷：73引用：4難度：0.5