2021-2022學(xué)年山東省濟南市歷城區(qū)九年級（下）月考語文試卷
發(fā)布：2025/7/3 3:0:16
一、積累與運用（18分）
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1．下列各句中加點的成語使用錯誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.8 -
2．下列句子沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
組卷：333引用：6難度：0.9 -
3．在下面一段文字的橫線處填寫合適的語句，使語意完整、連貫，最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br /> 《2023中國詩詞大會》熱播，讓觀眾與詩詞再一次相遇。 ， 。 ， ， ，從中尋找攻堅克難的底氣、心懷天下的志氣、寒梅立雪的骨氣、踏浪前行的勇氣。
①我們就能更好認識自然的風(fēng)花雪月、感受人生的離合悲歡
②將積淀千年的智慧作為參照系，在困境中、迷茫時
③走進詩詞不是為了附庸風(fēng)雅
④而是要從歷史文脈中汲取精神力量
⑤從看似遙遠的詩文中尋找情感共鳴組卷：52引用：5難度：0.5 -
4．下列文學(xué)文化常識說法不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.8 -
5．下列各句中沒有錯別字的一項是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：1難度：0.9 -
6．下列加點字的讀音不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：1351引用：5難度：0.8
二、古代詩文（33分）
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7．閱讀下面兩個文言語段，完成下面小題。
【甲】??夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
（諸葛亮《誡子書》）【乙】??世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，車馬仆從習(xí)慣為常，此即日趨于奢矣。見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋①，見雇工則頤指氣使②，此即日習(xí)于傲矣。京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經(jīng)焦躁，則心緒少佳，辦事不能妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑！
（節(jié)選自《曾國藩家書》）注釋：①樸陋：粗俗鄙陋。②頤指氣使：不說話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來示意，形容有權(quán)勢的人隨意支使人的傲慢神氣。
（1）解釋文中加點詞的含義。
①夫君子之行
②非寧靜無以致遠
③此即日趨于奢矣
（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。
②余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。
（3）【甲】文中諸葛亮認為“學(xué)須靜也，才須學(xué)也”，以“①”四字比喻了過度懈怠、不靜心于學(xué)的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)；【乙】文中曾國藩以自己為例勸誡弟弟，提出做事宜“②”，否則會導(dǎo)致“心緒少佳，辦事不能妥善”的結(jié)果；【甲】【乙】兩文的作者都認為③會阻礙“靜”的養(yǎng)成，從而影響學(xué)習(xí)與做事。組卷：6引用：1難度：0.6 -
8．文言文閱讀回答：
【甲】記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
【乙】書上元夜游
蘇軾
己卯上元①，予在儋州②，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之步城西入僧舍歷小巷，民夷③雜糅，屠沽④紛然，歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過⑤問先生何笑，蓋自笑也，然亦笑韓退之⑥釣魚無得，更欲遠去，不知走海者未必得大魚也。
【注】①己卯（mǎo）：公元1099年。上元：農(nóng)歷正月十五。②儋（dān）州：今海南省儋縣，作者于1097年被貶至此。③民：指漢族人。夷：指當?shù)厣贁?shù)民族。④屠沽：指賣者買者。⑤過：作者的幼子，隨侍蘇軾于海南。⑥韓退之：唐朝文學(xué)家韓愈。韓愈曾寫詩述其釣魚釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣佳處，暗指自己境遇不好，不得志。
（1）下列選項中加點字意義不相同的一項是
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。A．欣然起行 屠沽紛然 B．蓋竹柏影也 蓋自笑也 C．何夜無月 過問先生何笑 D．不知走海者未必得大魚也 未復(fù)有能與其奇者
①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。
②放杖而笑，孰為得失？
（3）用/給下面劃線句子斷句（限斷三處）。
予 欣 然 從 之 步 城 西 入 僧 舍 歷 小 巷
（4）【甲】【乙】兩文作者所展露的胸懷有何相同之處？請結(jié)合兩文具體內(nèi)容分析概括。組卷：69引用：5難度：0.6 -
9．閱讀下面的古詩，完成問題。
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（1）請展開豐富的想象描繪“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”所呈現(xiàn)的畫面。
（2）請從情感的角度賞析“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”。組卷：29引用：3難度：0.7 -
10．古詩閱讀。
??在某學(xué)校國語文化節(jié)“校園詩詞大會”比賽的帶動下，校園里掀起“誦經(jīng)典，品名句”的熱潮，請在橫線上填寫完整的古詩文名句。
??詩文中有情：縱有山野的情趣沖淡羈旅的辛苦，卻無法抑止思鄉(xiāng)的愁緒，溫庭筠念出“因思杜陵夢，
（1）”；劉長卿經(jīng)過長沙賈誼故居時，觸景生情，惆悵傷感，嗟嘆道“（2），寒林空見
日斜時”；李商隱的“曉鏡但愁云鬢改，（3）”的道盡相思的悲苦與無奈。
??詩文中有景：許渾《咸陽城東樓》中的“（4），山雨欲來風(fēng)滿樓”極力營造出一種蕭條蒼涼的氛圍；秦觀徜徉在“樹繞村莊，（5）”的田園中，感受一派大好春光；張岱的《湖心亭看雪》“（6），天與云與山與水，上下一白”讓人感嘆天地蒼茫，渾然一體。
??詩文中有志：韓愈“朝奏夕貶”，仍能坦誠心志，不辭衰老，不惜殘年，表達忠君之心：“（7），（8）”；劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》“（9），（10）”告訴我們：新事物總要替代舊事物，社會總是要向前發(fā)展的。組卷：116引用：5難度：0.8
三、名著閱讀（共7分）
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11．閱讀名著《簡?愛》，簡?愛的性格中最突出的特點是自尊與獨立，請你結(jié)合具體情節(jié)進行說明。
組卷：7引用：0難度：0.9 -
12．《紅星照耀中國》客觀的向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，讓人們?nèi)娴亓私獾街袊伯a(chǎn)黨的真實生活。斯諾采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，描述他們的言談舉止，追溯他們的家庭環(huán)境和青少年時代，以及他們成為共產(chǎn)黨人的原因。請仿照下面示例，結(jié)合你的閱讀體會，簡要介紹一下周恩來。
示例：彭德懷他是熱情善良，雖然家人待之不善，但他仍然善待身邊的人，特別是孩子；他性格直率開朗，說話開門見山，直截了當，喜歡說笑；他正直堅強，曾追隨孫中山，后加入共產(chǎn)黨，只想為改變窮苦人民的命運而奮斗；在從事間諜活動被捕后，嚴刑拷打也未能使之屈服。組卷：45引用：3難度：0.8
四、現(xiàn)代文閱讀（32分）
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13．閱讀下文，完成后面小題。
太空一日（節(jié)選）
楊利偉 其實最折磨人的就是這段過程了。隨著一聲巨響，你會感到突然減速；引導(dǎo)傘一開，使勁一提，會把人嚇一跳；減速傘一開，又往那邊一拽；主傘開時又把你拉向另一邊。每次力量都相當重，飛船晃蕩得很厲害，讓人不知道是怎么回事。
我后來問過俄羅斯的航天員，他們從不給新航天員講述這個過程，擔(dān)心新手們害怕。我回來卻講了，每一個步驟都給“神六”和“神七”的戰(zhàn)友講了，讓他們有思想準備，并告訴他們不用緊張，很正常。
我們航天員是很重視這段過程的：傘開得好等于安全有保障，至少保證生命無虞。所以我被七七八八地拽了一通，平穩(wěn)之后我心里卻真是踏實——數(shù)據(jù)出來了，速度控制在規(guī)定范圍內(nèi)。我知道，這傘肯定是開好了！
距離地面5公里時，飛船拋掉防熱大底，露出緩沖發(fā)動機。同時主傘也有一個動作，它這時變成雙吊，飛船被擺正了，在風(fēng)中晃悠著落向地面。
飛船距離地面1.2米，緩沖發(fā)動機點火。接著飛船“嗵”的一聲落地了。
我感覺落地很重，飛船彈了起來。在它第二次落地時，我迅速按下了切傘開關(guān)。
飛船停住了。此時是2003年10月16日6時23分。
那一刻四周寂靜無聲，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。
過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進來。我知道：他們找到飛船了，外邊來人了！
（1）請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。
（2）結(jié)合選文內(nèi)容，說說選文中“這段過程”具體指什么。
（3）俄羅斯航天員為什么不給新航天員講“這個過程”？“我”回來后為什么卻講了？組卷：61引用：5難度：0.3 -
14．閱讀下面文字，完成問題。
中國低碳經(jīng)濟的發(fā)展之道 ①“發(fā)展低碳經(jīng)濟是中國未來發(fā)展方向，也是中國趕超世界的契機”，日前，前世界銀行首席經(jīng)濟學(xué)家尼古拉斯?斯特恩與中國企業(yè)家探討中國低碳型經(jīng)濟的發(fā)展之道時如此認為。
②近年來，能源短缺和環(huán)境污染問題成為世界關(guān)注的焦點問題，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)高能耗、高污染的經(jīng)濟增長方式，大力推進節(jié)能減排，發(fā)展以低能耗、低排放為標志的“低碳經(jīng)濟”實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，正在成為世界各國經(jīng)濟發(fā)展的共同選擇。
③作為發(fā)展中國家，中國是世界上第二大溫室氣體排放國，中國能源環(huán)境方面的問題尤其突出。有資料顯示，作為世界第一大能源消耗國，美國以世界6%的人口消耗了世界30%的能源。而中國的單位GDP能耗是日本的8倍，人口是美國的好幾倍。按照這種發(fā)展模式，我們?nèi)狈Τ志玫膭?chuàng)新能力，環(huán)境惡化和能源短缺將是今后50年我國發(fā)展過程中最大的瓶頸。實行節(jié)能節(jié)排，實現(xiàn)低碳發(fā)展，構(gòu)建生態(tài)文明社會，已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。低碳經(jīng)濟的發(fā)展模式，為節(jié)能減排、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、構(gòu)建和諧社會提供了操作性詮釋，是建立節(jié)約型社會的綜合創(chuàng)新與實踐，是一場涉及生產(chǎn)方式、生活方式和價值觀念的全球性革命。
④斯特恩指出，走向低碳經(jīng)濟可以有各種發(fā)展方向，如開放風(fēng)能、潮汐能、太陽能和核能等，或者發(fā)展碳搜集和埋藏技術(shù)，具體選擇可以由各國根據(jù)國情做出。目前全球向低碳經(jīng)濟轉(zhuǎn)型尚未有可資借鑒的成熟模式，但也為中國提供了一個跨越式趕超世界的契機。他建議，提高能效、對電力等能源部門“去碳”，同時建立強有力的價格機制，如對碳排放征稅和進行碳排放交易，以及全球聯(lián)合對高新去碳技術(shù)進行研發(fā)和部署等。
⑤斯特恩稱，估計減少碳排放只需花費占全球GDP1%的成本，但不行動導(dǎo)致的損失將達到全球GDP的5%—20%。因此需要全球各國共同完成溫室氣體的減排行動。他同時呼吁，中國應(yīng)在發(fā)展中國家的溫室氣體減排方面起到大國表率作用。他預(yù)測，中國要在2050年之前削減50%的溫室氣體排放量，年經(jīng)濟增長率（GDP）可能下降2%—3%個百分點。但是，這不會削弱中國經(jīng)濟的競爭力。
⑥總之，發(fā)展低碳經(jīng)濟，是我們轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、創(chuàng)新發(fā)展模式、破解發(fā)展難題、提高發(fā)展質(zhì)量的重要途徑，是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型、低碳導(dǎo)向型社會，實現(xiàn)我國經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的重要保障。
（1）下列說法不符合原文意思的一項是
A.尼古拉斯?斯特恩與中國企業(yè)家探討中國低碳型經(jīng)濟的發(fā)展之道時認為，發(fā)展低碳經(jīng)濟是中國趕超世界的一個契機。
B.斯特恩指出，成熟的低碳經(jīng)濟發(fā)展模式，為節(jié)能減排、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、構(gòu)建和諧社會提供了操作性詮釋。
C.中國在2050年之前削減50%的溫室氣體排放量可能會導(dǎo)致年經(jīng)濟增長率小幅下降，但不會削弱中國經(jīng)濟的競爭力。
D.本文是一篇說明文，主要按“引出說明對象——為什么我國要發(fā)展低碳經(jīng)濟——怎樣發(fā)展”的邏輯順序來說明。
（2）分析第③段劃線句子的說明方法及其作用。
（3）聯(lián)系全文回答，為什么說“發(fā)展低碳經(jīng)濟是中國未來發(fā)展方向”。組卷：20引用：6難度：0.3
五、寫作（60分）
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15．??題目：無言之美
??要求：不少于600字。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名。組卷：0引用：1難度：0.5