2024年山東省德州五中中考語文第一次質(zhì)檢試卷
發(fā)布：2025/7/3 3:0:16
一、讀?書（9分）
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1．[詩文 郁郁蔥蔥中的大美中國]
??源遠流長的中國古典文化中，借物傳情的詩文是其中重要的組成部分。課堂上，八年級（3）班的同學圍繞主題“風物有情?大美中國”進行了佳句競答活動。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。
主持人：大美中國，我們都是幸福的賞景人。
小宇：“大漠孤煙直，①”，這是沙漠的雄奇之美。
小文：“②，淺草才能沒馬蹄”，這是花草的明麗之美。
小美：“重巖疊嶂，③”，三峽的山高峻挺拔，令人震撼。
小欣：“④，⑤”（劉禎《贈從弟》其二），山上的松傲岸挺立，動人情思。
主持人：大美中國，我們都是多情的有心人。
小德：“奇山異水，⑥”，我們觀山水之勝由衷贊嘆。
小智：“⑦，⑧”（崔顥《黃鶴樓》），我們看日暮直抒胸臆話鄉(xiāng)愁。
小啟：我們用心感受“相顧無相識，⑨”的孤獨抑郁。
小慧：我們用心體驗“⑩，志在千里”的慷慨激昂。組卷：4引用：1難度：0.6
二、讀?思（70分）
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2．閱讀下面文字，完成問題。
??眼如丹鳳，眉似臥蠶，滴溜溜兩耳垂珠，明皎皎雙睛點漆。唇方口正，髭須地閣輕盈；額闊頂平，皮肉天倉飽滿。坐定時渾如虎相，走動時有若狼形。年及三旬，有養(yǎng)濟萬人之度量；身軀六尺，懷掃除四海之心機。
（1）以上文段選自《水滸傳》，這本書的作者是元末明初小說家，上述外貌描寫所描述的人物是。
（2）“路見不平一聲吼，該出手時就出手”是許多梁山好漢的行事作風，請舉一人一事例，并說說從中體現(xiàn)了該好漢怎樣的性格特點。組卷：75引用：6難度：0.8 -
3．閱讀古詩詞，完成下列各題。
滿江紅
秋瑾
小住京華，早又是，中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙?？鄬z，強派作蛾眉，殊未屑。
身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕。
（1）請用自己的語言，描述“為籬下，黃花開遍，秋容如拭”的優(yōu)美意境。
（2）這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？組卷：124引用：3難度：0.8 -
4．文言文閱讀，完成下列各題。
【甲】 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢竟上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。
--節(jié)選自吳均《與朱元思書》
【乙】
山距城西南水行三十里。至則舍舟就輿，經(jīng)平林淺塢間，道傍竹石蒙翳①，有泉伏不見，作泠泠琴筑聲。予欣然停輿②聽，久之而去。山多怪石若臥若立若搏若噬，不可名狀。復有泉出亂石間，曰白云泉，線脈索絡，下墜于沼，舉瓢酌嘗，味極甘冷。泉上有亭，名與泉同。草木秀潤，可蔭可息。過此，則峰回磴盤③，十步一折，委曲而上，至于龍門。又其上有石屋二：大可坐十人，小可坐六七人，皆石穴，空洞，廣石覆之如屋。既入，則凜然若將壓者，遂相引以去。至此，蓋始及山之半矣。
--節(jié)選自高啟《游天平山記》[注釋]：①蒙翳：遮蔽。②輿：借指車。③磴盤：石磴盤曲。
（1）解釋文中加點的字詞。
①互相軒邈
②蟬則千轉(zhuǎn)不窮
③予欣然停輿聽
④不可名狀
⑤復有泉出亂石間
⑥遂相引以去
（2）請用“/”，給乙文中畫波浪線部分斷句。（斷兩處）
山多怪石若臥若立若博若噬
（3）將文中劃橫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。
①急鴻甚箭，猛浪若奔。
②至此，蓋始及山之半矣。
（4）“山川之美，古來共談?！闭垙募住⒁椅闹懈髡浺痪淠荏w現(xiàn)山川美的相對完整的句子，并談談此景美在何處。組卷：150引用：3難度：0.6 -
5．閱讀下文，完成下列各題。
那年花開
錢海燕 ①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。
②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。
③“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。
④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”
⑤我吞。吞。吐。吐。地說。
⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說。
⑦A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。
⑧誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。
⑨在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。
⑩“喝杯茶吧?！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨?，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個故事?！笨粗揖趩实纳袂?，徐老師微笑著說道。
?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。
?“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！?br />?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。
?“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！?br />?聽了徐老師 的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……
?B 在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！
（選自《中學生閱讀》2016年第 2期 有刪改）（1）根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。
（2）結(jié)合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點詞語的表達效果。
①“……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。
②徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……
（3）請從A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。
A．徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。
B．在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！
（4）文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。
（5）文中的徐老師是個怎樣的人？請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。組卷：1051引用：21難度：0.1 -
6．議論文閱讀。
學校開展“擺脫手機依賴癥”的活動，小李同學收集了以下材料。
材料一：
什么是手機依賴癥 實際上手機依賴癥，他不是對手機的依賴，而是對手機里面的信息有依賴。長期玩電腦也好，手機也好，因為現(xiàn)在手機基本都能上網(wǎng)，這些手機有大量的各種各樣他感興趣的信息，所以他對那種信息有依賴。這些人如果得不到信息，他就會有一種不安全，或者是不舒服的心理，想了解手機里會有什么樣的信息。這些人長期地玩手機以后，他對這種信息的依賴程度會加深，他總認為信息對他的生活，或者對他的工作產(chǎn)生重大的影響，如果不了解或不知道這些信息的話，第一個他就會產(chǎn)生不舒服的感覺。第二個，他會有意無意地產(chǎn)生一種想象，如果不知道這些東西將會對我未來的生活，或者是對我未來的工作產(chǎn)生負面的影響，長時間以后他就慢慢地形成一種自動的這種反應。
（載自網(wǎng)絡，有刪改） 材料二：
為什么依賴手機 在問為什么會依賴手機前，我們需要去關注我們在玩手機的時候玩什么。智能手機用戶真正用來通訊談業(yè)務的時間非常之少。大部分時間都在完成兩件事情：瀏覽新聞、論壇、游戲、書籍等信息，用信息充斥腦袋，完成與世界的連接和溝通；采用即時通訊軟件與他人聊天，完成與他人的溝通。這兩件事情又同時指向一個方向：我們需要與外在有連接，我們的腦袋里必須裝滿信息。我們不能獨處，當一個人感覺到?jīng)]事可做的時候，最容易感覺到恐慌。
這是對獨處的逃避，不僅是孤獨，更有焦慮。當我們沒事可做的時候內(nèi)心就容易感覺到孤獨，這時候就總想找人說話，找點事做。以前的時候會給朋友寫信、打電話、約朋友聚餐避免孤獨，現(xiàn)在有手機即時通訊；以前沒事就會看電視，趕路、排隊、上廁所的時候會拿著書籍和報紙等打發(fā)時間避免空閑焦慮，現(xiàn)在有手機窗口了解世界；當和朋友一起吃飯，不知道該說什么陷入沉默的時候，以前會玩弄手中的紙巾等小玩意、不斷看菜譜等方式來緩解尷尬，現(xiàn)在可以玩手機實現(xiàn)“有事做”。現(xiàn)在的手機則集大成于一身且攜帶方便，于是手機成了孤獨的時候最有效的打發(fā)時間的方式。
如果你愿意看的更深，你還可以看到這是對關注的需求。很多人不明白的是，為什么聚會的時候，人們寧愿刷微博聊QQ，也不愿意和旁邊的人多說些話。同樣說一句話，如果有人在微博上給你留言，你看到“您有1條留言”的興奮度是遠遠超過對面的人跟你說一句話的，彈出一個聊天窗口也是，尤其是你發(fā)了某個行程狀態(tài)被回復后。人們通過網(wǎng)絡、電腦和手機構(gòu)建了自己的一個世界，然后希望得到別人的關注來證明自己的存在。網(wǎng)絡中看不到人而只看到信息，因此比現(xiàn)實中的人更具有虛幻性和遮掩性，這種對人的關注的效果就會比現(xiàn)實中的關注加倍。于是才有了這樣的幽默：
將來我要開個法國主題餐廳，采用逼真的大餐模型，專供人拍照使用。當有美女來，坐下，拍照，發(fā)微博“今天和表姐一起吃的法國大餐”，然后護送她到對面的煎餅果子攤。
（《手機依賴癥》載自網(wǎng)絡，有刪改） 材料三：
手機依賴癥的危害 ①抑制褪黑激素分泌，長此以往引起內(nèi)分泌紊亂；
②頭部重心經(jīng)常前傾，容易導致腦供血不足，還可能增加腦癌患病率；
③易出現(xiàn)頸、肩、腰疾病，造成駝背；
④縮短脖子肌肉，導致表皮細胞衰老加快，頸部皺紋加深；
⑤引起皮膚過敏，可能會加重痘痘、粉刺等皮膚問題；
⑥引發(fā)近視，導致干眼癥；
⑦誘發(fā)腕管綜合癥、腱鞘炎和臉頰下垂等癥狀；
⑧導致“數(shù)碼癡呆”，造成記憶力減退。
（載自網(wǎng)絡，有刪改） 材料四：
逃離“手機依賴癥” 不少人已經(jīng)意識到手機對人類健康和情感掠奪問題的嚴重性，想出不少方法來應對。洛杉磯一家餐廳可以為顧客代管手機，買單時將給予9.5折的優(yōu)惠；網(wǎng)友發(fā)起了“手機疊疊樂”活動，呼吁大家聚會時，所有人都交出手機，誰先碰手機誰就要被罰款；有的大學設立“課堂手機休息室”，號召學生上課前將手機上交。這些行為都是為了提醒大家玩手機應有所節(jié)制。如果吃飯、上廁所都強迫性地看手機，手機不在身邊就坐臥不安，注意力不集中，生活、情緒、社會功能受到影響，就需要調(diào)整了，可以從以下幾方面來改變：①睡前聽音樂。對于那些晚上必須玩夠手機才能睡覺的人，不妨聽聽舒緩的音樂，或者看一會兒書，通過這種轉(zhuǎn)移注意力的方式，慢慢戒掉壞習慣。②多交談。每天留出一定時間和家人交流，規(guī)定自己在交談的時間內(nèi)，除了接必要的電話，不可以玩手機。③帶孩子出去玩。對于愛玩手機的孩子，家長應多抽時間培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，帶孩子多參加戶外活動。④試著不帶充電器。為了保證電量，這個做法可以逼自己減少使用手機的時間。⑤逐漸減少玩手機次數(shù)。給自己制訂一個計劃，從減少次數(shù)開始。很多時候，人們玩手機是一種習慣性行為，如果心理上能夠明白沉迷玩手機有害，并去克制，就能收到一定效果。
（載自網(wǎng)絡，有刪改）（1）閱讀上述材料，下列說法符合文意的一項是
A．手機依賴癥不是對手機信息依賴，而是依賴手機這一物品。
B．用智能手機大部分時間是用信息裝滿腦袋，完成與他人溝通。
C．很多人沒有意識到手機對人類健康和情感掠奪問題的嚴重性。
D．制定計劃并從心理上明白沉迷手機有害，能收到一定的效果。
（2）下列對材料中相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A．依賴手機是對獨處的逃避，不僅是沒事可做的孤獨，更有打發(fā)時間的焦慮。
B．手機依賴癥對人體造成極大的危害，抑制褪黑激素分泌，還會引發(fā)近視。
C．手機依賴是人們對關注的需求，通過手機構(gòu)建自己的世界，希望得到關注。
D．手機網(wǎng)絡照片呈現(xiàn)都是逼真的場景，沒有遮掩性，對人的關注效果比現(xiàn)實加倍。
（3）關于“擺脫手機依賴癥”的活動，學校網(wǎng)站論壇同學們的跟帖：
①小明說：“手機是當下最重要的交流、學習工具，哪里能離開它呢？對于中學生來說，‘手機依賴癥’危害并不很大！”
②小華說：“我是一個走讀生，一回家就想玩手機，似乎有了‘手機依賴癥’，誰能幫幫我呢？”
針對以上同學的跟帖內(nèi)容，結(jié)合小李收集的材料和生活實際，寫一段文字表達你的看法。組卷：49引用：5難度：0.4
三、讀?寫（71分）
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7．綜合性學習活動。
讀下面的材料，回答問題。
在某某班的主題班會上，正在模擬一場新聞發(fā)布會，就學校舉行“中國夢，我的夢”文藝競賽活動，召開現(xiàn)場發(fā)布會。由體育委員擔任新聞發(fā)言人，代表校方回答現(xiàn)場提問。
升學加分是同學們關注的熱點問題，有同學問道：“參加表演的同學能否憑獲獎證書在升學時得到加分？”發(fā)言人回答：“加分的問題，我知道得不多，不好說，這個你懂的?！贝甬?，會場充滿了笑聲。
（1）對“你懂的”，有人評價為巧妙，有人評價為圓滑。你贊同哪個評價，請說出理由。
（2）如果用反問句去質(zhì)疑“你懂的”，你將怎樣說？組卷：166引用：4難度：0.5 -
8．閱讀下面的文字，完成問題。
人生沒有多余的疼（節(jié)選）
朱成玉 ①我想刪去牙疼，我想刪去頭疼，我想刪去失戀的疼，我想刪去失去親人的疼，我想刪去各種各樣的心疼，我想刪去……太多太多的疼！
②我不知道，為何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛銀行的行長。
③但是現(xiàn)在，我感謝疼痛，每一次疼痛，都會帶給你一次歷練。就像一次二次地跌倒，讓孩子學會了走路和奔跑，就像一次一次地摔傷，讓鷹學會了飛翔。人生在世，誰沒有疼的經(jīng)歷呢！有痛感的人生，是有鹽、有鈣的人生。
④疼是人生里最活躍的細胞，可以用它譜曲，用它填詞，可以用它釀酒，用它泡茶。在歲月的喉結(jié)， ， 。 ， ， 。
⑤人生沒有多余的疼。贊嘆珍珠的光芒時，別忘了，那是貝殼的眼淚，是用疼痛磨礪出來的璀璨。
（1）下列說法不正確的一項是
A.文段①運用排比的修辭列舉了“我”在生活中經(jīng)歷的各種疼痛。
B.文段③中畫橫線的句子運用比喻的修辭，把疼痛比喻成孩子在跌倒中學會走路和奔跑，在摔傷中雄鷹學會飛翔。
C.文段⑤對既對文章標題進行了呼應，同時也是對主旨的升華。
D.文中的“疼”既指肉體上的疼痛，又指人生中遭遇的挫折。
（2）下列語句填入文段畫線處，語意連貫的一項是
①可以換一曲妖嬈的歌兒
②你若想甩脫它
③便聞不到它吹送到你跟前的花香了
④輕輕將它吐出
⑤疼是推著人往前走的風
A.④①⑤②③
B.④③⑤①②
C.④①③⑤②
D.④①②③⑤組卷：0引用：1難度：0.5 -
9．班級準備召開“拼搏成就夢想”主題班會，請你參與。
（1）下面兩幅圖你準備選擇哪一幅作為會場的背景？請說明理由。
（2）2023年杭州第四屆亞洲殘疾人運動會上，通州籍運動員顧小飛以238公斤的成績創(chuàng)造新的亞殘運會紀錄，摘得男子80公斤級舉重比賽金牌。班委會委托小州同學打電話邀請顧小飛來參加主題班會。請你指出用語不夠禮貌的一處，并提出修改意見。
小州：顧小飛先生您好！我是XX學校七年級X班的小州。我班將于11月24日下午兩點在教室舉行“拼搏成就夢想”主題班會，誠邀您參加并與我們一起分享拼搏過程中的酸甜苦辣。到時候您可一定要來。組卷：3引用：1難度：0.5 -
10．校報《春筍》舉辦征文活動，圍繞“歷練”這一話題給出了作文題目，請寫一篇作文，向校報《春筍》投稿。
請以“我的歷練故事”為題，寫一篇記敘文。
??要求：
①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。
②600字左右。
③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。組卷：0引用：2難度：0.5