2023-2024學(xué)年山西省晉城市九年級(jí)（上）段考語文試卷（一）
發(fā)布：2025/7/3 0:0:12
一、讀?書（12分）
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1．斗方是中國書法的一種式樣，常常豎行書寫，內(nèi)容一般是四列至六列。請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中為甲、乙兩幅作品分別選出最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
A.甲作品字體端正秀美，抒寫的是作者懷才不遇的孤獨(dú)感。
B.乙作品字體龍飛鳳舞，描寫了青山的雄偉和北風(fēng)的寒冷。
C.乙作品字體靈動(dòng)飄逸，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖景。
D.甲作品字體蠶頭雁尾，描寫了敬亭山秀麗而優(yōu)美的冬景。
甲：
乙：組卷：4引用：2難度：0.8 -
2．我們學(xué)了一些優(yōu)美的古詩文，你還記得其中的語句嗎？請(qǐng)默寫出來。
①周敦頤在《愛蓮說》中用“，”傳遞自己高潔質(zhì)樸的品性。
②《登飛來峰》中表現(xiàn)詩人不畏艱險(xiǎn)的詩句是：，。
③杜牧的《泊秦淮》中借用典故表現(xiàn)詩人的憂患意識(shí)，抒發(fā)愛國情懷的詩句是：，。組卷：5引用：1難度：0.5
二、讀?思（38分）
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3．2018年4月23日，是第23個(gè)“世界讀書日”，某校七年級(jí)（6）班決定開展以“好讀書?讀好書”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與，并完成下列任務(wù)。
（1）下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。
好讀書，讀書讓生活變得充實(shí)；，。
（2）請(qǐng)你針對(duì)以下發(fā)言，給在場(chǎng)的校長提一條建議，注意語言得體。
甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對(duì)茫茫書海，我們不知從何下手。
乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時(shí)間讀課外書？
丙同學(xué)：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。
向校長建議：
（3）學(xué)校將在4月25日開展讀書分享會(huì)，但張偉因要參加書法比賽而無法參與本次活動(dòng)，他打電話向班主任陳老師請(qǐng)假一天，他該怎么說呢？組卷：122引用：7難度：0.8 -
4．閱讀回答問題。
賀蘭山深處的綠色煙嵐
楊軍民 ①和胡建洲上山，是在一個(gè)上午。
②前一天晚上，寧夏石嘴山一帶難得下了一場(chǎng)透雨。雨后的天空高遠(yuǎn)瓦藍(lán)，淺灰色的賀蘭山似被誰擦過，清晰、巍峨。
③皮卡在王泉溝那條碎石遍布的道路上顛簸。有的地方路很窄，剛剛允許車子過去。我和同行的老李抓著頭頂?shù)睦h(huán)，神經(jīng)繃得很緊。胡建洲則目視前方，神情輕松，整個(gè)人和車子一起起伏著，像是車子的一部分。也難怪他這么輕松。自2019年礦區(qū)停采、回填治理到現(xiàn)在，每天他都要在這條路上來回奔波。他要看他們種在這里的草籽是否發(fā)芽，看栽進(jìn)去的火炬樹和紅柳哪個(gè)更耐旱、更耐堿，看好不容易成長起來的苗木是否缺水……事實(shí)上，如果再向前漫溯，他在這條路上走過的時(shí)間更久。
④他當(dāng)年是王泉溝煤礦的副礦長。那時(shí)候，這里的天空是灰暗的，隨便一股風(fēng)刮過去，帶起的都是微細(xì)的黑色粉塵。幾乎看不到野生動(dòng)物的蹤影。
⑤這樣，胡建洲就有了兩個(gè)頗具反差的身份：礦山治理前的副礦長，現(xiàn)在的護(hù)林員。當(dāng)年他是開礦的挖山人，現(xiàn)在他是綠化的守山人。
⑥車子顛簸、回轉(zhuǎn)、攀爬了好一段時(shí)間后，終于在一處平臺(tái)停了下來。
⑦此時(shí)，天更藍(lán)了，空氣潔凈，視野開闊。那經(jīng)過回填、削平、覆土的一層層臺(tái)階狀若梯田，呈現(xiàn)出潤澤的黃褐色，與遠(yuǎn)處干裂的土灰色山巖形成了很強(qiáng)的色差。對(duì)情況稍有了解的人都知道，在賀蘭山東麓植樹，是一件十分艱難的事。那里都是石頭山石頭地，山高風(fēng)大、干旱缺水，種樹得先植土，種活一棵樹比拉扯大一個(gè)娃都難。
⑧在這么高、這么早的山上，要植樹種草，土從哪里來？水又從哪里來？聽到我的這個(gè)疑問，胡建洲呵呵笑了，他指著右前方的一面山崖，讓我仔細(xì)看。
⑨“方圓多少里都沒有黃土，偏偏在這座山上有，好像有人專門放進(jìn)去的！”他感慨著。至于水，他指著“鴛鴦湖”（當(dāng)年開礦時(shí)挖得一個(gè)深坑，因水中有鴛鴦而得名）說，他們?cè)诤呇b了水泵，基本可以保證正常的灌溉用水。
⑩新中國成立初期，國家燃料資源緊缺，父輩們?cè)谶@座山里發(fā)現(xiàn)并開采出了煤炭；現(xiàn)在，我們要填礦、植土、綠化，這里又發(fā)現(xiàn)了黃土和水源。賀蘭山，你的胸懷是多么寬廣呀！
?我們所在的那個(gè)平臺(tái)，一片一人多高的紅柳林郁郁蔥蔥，前面還有一長溜矮矮的火炬樹。路兩邊種著旱榆樹。
?我問胡建洲，為什么每塊地的樹種都不一樣？他說土質(zhì)的堿性很大，到底哪一種樹更適合，還在摸索中，目前看種植紅柳的效果最好。目光再向周圍延伸，猛一看，還是荒地。細(xì)看，其實(shí)已覆蓋著似有似無的綠色煙嵐。
?說實(shí)話，這里植被的數(shù)量和茂盛程度，和我之前的想象是有距離的。來時(shí)的路，我有意無意幻想過林海洶涌、綠蔭蔽天的景象。但站在那些頑強(qiáng)而堅(jiān)韌地生長著的植物面前，站在一說起草木言語都溫軟了的胡建洲面前，我感到了自己的膚淺。是啊，如果綠化賀蘭山是那么容易的事，我們又何須此行？
?我正想著，迎面走來兩只灰黑色的巖羊，一大一小，小的在前面，蹦蹦跳跳很輕靈，大的一步一步踩得堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)健?！碍h(huán)境改善了，溝里的動(dòng)物多了起來，巖羊最多。有兩只巖羊不怕人，大的帶著小的，好像就是它們?！焙ㄖ捱@么說的時(shí)候，小羊徑直走了，大羊在我們前方五六米的地方回首張望了一下，漆黑的眸子閃出一絲光亮。它不慌不忙地走出很遠(yuǎn)后，鉆進(jìn)紅柳林不見了。
?那兩只羊，和胡建洲一樣感知著這山間每一抹綠色和生氣。它們用從容、善意和繁衍報(bào)答著這座山的深徹變遷。
?胡建洲把我們送到來時(shí)的停車點(diǎn)時(shí)，已過了中午。我問了他一個(gè)我一直想問的問題：從挖山人到守山人，心里是啥感覺？他眨眨眼說，啥感覺？以前是靠山吃山挖山，現(xiàn)在是為了綠水青山，綠水青山變成了金山銀山，這里面成色肯定不一樣啊。說完，他鉆進(jìn)車子，踩一腳油，向著大山的方向又回去了。
?望著遠(yuǎn)處高聳陡峻的賀蘭山，我知道，那里不是只有一個(gè)，而是有成千上萬個(gè)胡建洲，正在默默地培植和守護(hù)著大山。賀蘭山的綠色，正如煙嵐般一點(diǎn)一點(diǎn)升騰起來。
?在那一片煙嵐中，我仿佛看見了無數(shù)和胡建洲一樣的綠化人、守山人，正把青春和信念澆灌在草木之上。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題的理解。
（2）閱讀散文，要關(guān)注其抒情性。同樣的內(nèi)容，變換標(biāo)點(diǎn)、字詞之后，表達(dá)的意思和情感會(huì)有所不同，請(qǐng)結(jié)合文章第②段畫橫線的句子體會(huì)分析這種不同。
變換標(biāo)點(diǎn)：寧夏石嘴山一帶難得下了一場(chǎng)透雨。雨后的天空高遠(yuǎn)瓦藍(lán)，淺灰色的賀蘭山似被誰擦過，清晰、巍峨！
變換字詞：寧夏石嘴山一帶下了一場(chǎng)雨。雨后的天空高遠(yuǎn)瓦藍(lán)，淺灰色的賀蘭山似被誰擦過，清晰、巍峨。
（3）結(jié)合全文，用簡(jiǎn)潔的語言概括胡建洲這一人物形象。
（4）聯(lián)系上下文，談?wù)勎恼碌?段寫兩只巖羊的目的是什么？
（5）文章第?段中畫波浪線的句子“以前是靠山吃山挖山，現(xiàn)在是為了綠水青山，綠水青山變成了金山銀山，這里面成色肯定不一樣啊”結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)“成色”一詞的理解？
（6）假如你是《人民日?qǐng)?bào)2023年散文精選》一書的責(zé)任編輯，擬按主題分設(shè)專輯，你會(huì)把本文收錄進(jìn)下面哪個(gè)專輯？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。
A.成長磨礪
B.自然人文
C.鄉(xiāng)土與美味
D.我與一座城組卷：36引用：2難度：0.3 -
5．閱讀下面文言文，根據(jù)要求回答問題。
鄒忌諷齊王納諫
《戰(zhàn)國策》
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，官婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣?！?br /> 王曰：“善?！蹦讼铝睢叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市：數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。
燕，趙、韓，魏聞之，皆朝于齊，此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
（1）下列句子中加點(diǎn)詞語的意思相同的一項(xiàng)是
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。A．朝服衣冠 朝暉夕陰 B．時(shí)時(shí)而間進(jìn) 又何間焉 C．我孰與城北徐公美 孰視之 D．吾妻之美我者 執(zhí)策而臨之
令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。
（3）下列對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A．作者對(duì)鄒忌由“受蔽”到“清醒”過程的敘寫，實(shí)際上就是對(duì)“受蔽”與“除蔽”道理的說明，是緊扣文章的中心來寫的。
B．文章末尾寫齊王納諫，進(jìn)諫者由多而少，一年后，由少而無，用的是夸張寫法。
C．文章對(duì)鄒忌的描寫，不僅注重形體的細(xì)致刻畫，而且注重細(xì)節(jié)和對(duì)話描寫，表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。
D．文章雖短，卻有完整的故事情節(jié)，寫了進(jìn)諫的緣起，進(jìn)諫的內(nèi)容、進(jìn)諫的結(jié)果，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)完整。
（4）你從鄒忌進(jìn)諫、齊威王納諫中分別得到什么啟示？組卷：63引用：1難度：0.7
三、讀?寫（70分）
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6．系統(tǒng)找不到該試題
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7．學(xué)校舉辦“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面幾則材料，按要求完成任務(wù)。
材料一：生活不能等待別人來安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；不論其結(jié)果是喜是悲，可以慰藉的是，你總不枉在這個(gè)世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)也會(huì)給自己注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量。
材料二：第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家，從投身寫作，到第一部長篇小說《解密》出版，整整奮斗了16年。他曾遭遇17次退稿，120多萬字的初稿被刪去百萬多字，但他仍初心不改，積極爭(zhēng)取和奮斗，筆耕不輟，直到小說發(fā)表。
材料三
材料四
（1）請(qǐng)用一句話概括你對(duì)材料一、材料二的探究結(jié)果，不超過10個(gè)字。
（2）材料三是學(xué)校舉行“書不朽，法自強(qiáng)”學(xué)生書法作品展。下面對(duì)其中四幅書法作品的欣賞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.【甲】作品屬于隸書，方正堅(jiān)勁，一筆一畫間體現(xiàn)出維新派人士大義凜然的氣概。
B.【乙】作品屬于篆書，敦厚莊重，按提頓折處突顯出民主革命先驅(qū)狂放灑脫的風(fēng)范。
C.【丙】作品屬于楷書，圓轉(zhuǎn)挺健，剛?cè)岵?jì)中表現(xiàn)出文化革命主將愛憎分明的品質(zhì)。
D.【丁】作品屬于行書，瀟灑暢達(dá)，行云流水般展現(xiàn)出新中國締造者改天換地的豪情。
（3）材料四是優(yōu)秀校友李同學(xué)來學(xué)校時(shí)佩戴的清華大學(xué)的?；眨白詮?qiáng)不息 厚德載物”是其校訓(xùn)。請(qǐng)你觀察圖片，介紹一下此校徽的構(gòu)圖元素及校訓(xùn)內(nèi)涵（100字左右）。組卷：27引用：3難度：0.7 -
8．閱讀下面的文章，回答問題。
窗 花 耿翔 ①在大雪封山的日子里，是這些貼得紅堂堂的窗花告訴我，在被雪埋得很深很死的山坡上，還有人家?；蛟S是命里有緣，每次到陜北，都能遇上一些讓我動(dòng)心的剪紙人，并且在回城后很長的時(shí)間里，都一心想著她們的面容。就是這次踏雪北上，在除了雪的白色幾乎無別的色澤可尋的時(shí)候，也有一些生動(dòng)極了的窗花，會(huì)突然從一個(gè)極不顯眼的地方，亮在一條村道上。
②說句真話，最初讓我傾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪紙老人的雙手的那一次?，F(xiàn)在坐下來，坐在這一目了然的雪塬上，用沒有塵土的心想一想，我迎著風(fēng)的脊背，也會(huì)冒出一層很熱的汗來。那時(shí)，我就等在她的對(duì)面，看她像侍弄土地一樣，在一塊紅紙上剪些什么。一剪一剪，隨著一陣嚓嚓的剪刀之聲，紅粉似的紙屑，落了一懷。她每動(dòng)一次剪刀，我的心都會(huì)收縮一次。在陜北，能讓心一次次收縮的東西太多了。細(xì)數(shù)一下，有一路沖刷出來的壺口瀑布，有震動(dòng)整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的紅石峽，有懸在黃河上的白云山，還有綏德的獅子，清澗的石板，以及從每一道溝里，甚或每一塊莊稼地里，都會(huì)隨時(shí)響起來的信天游。而唯一讓我的心收縮得發(fā)疼的，是她為我剪一幅窗花的全過程。守在她安詳?shù)纳駪B(tài)里，我最初的浮躁，也像多余的紙片，被一剪一剪地鉸去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一種藝術(shù)化了的東西。我不想說破，她剪給我的那一對(duì)窗花叫什么，但我要說，那里面一定藏著一個(gè)很美的傳說。那是在陜北的山坡上，比蕎麥和苜蓿花還開得熱烈的傳說呵。那傳說中的主角，正盤腿坐在一方土炕上，內(nèi)心熱烈如火，亦平淡如水地為我鉸著她的故事……
③看著窗花，我突然想起，陜北人在如此嚴(yán)實(shí)的窯洞里，為什么要安這么大的窗子這么大的門？在這么大的門窗上，為什么要貼這么多的窗花？應(yīng)該這樣說，他們守望的幾孔窯洞，僅僅是家園的一部分，而更廣大的，還有他們一生躬耕著的土地。他們住在窯洞里，土地上一年的收成，不能把他們送入夢(mèng)鄉(xiāng)。只有這些貼在窗戶上、囊括各種風(fēng)物的窗花，才會(huì)讓他們覺出，日子在這片貧瘠之鄉(xiāng)，還過得很瓷實(shí)。因此，再不講究的人家，也不會(huì)忘記在貼得擁擠的窗欞上，再添些新窗花上去。
④我不是地道的陜北人，無法說透這些剪紙藝術(shù)的真正奧妙。但我深刻地記得，許多剪紙藝人只要一握起剪刀，就進(jìn)入一種半癲狀態(tài)。有的剪到入神時(shí)，一兩天不吃不喝。有的邊剪邊唱，嘴里盡是些無字句的歌?？粗齻?，你一定會(huì)想，真正的藝術(shù)在哪里？真正的大師又是誰？對(duì)于這群以食為天之民，剪刀的分量會(huì)比鐮刀重么？
⑤在陜北，這些出現(xiàn)在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能讓人一眼望出一條吐納百川的文化之河。由此，我在對(duì)這些窗花驚嘆之余，最為看重的，就是創(chuàng)造這種藝術(shù)的工具：一把普通的剪子。在這些婆姨們手上，一把剪子，就是一個(gè)大千世界，它能真實(shí)或者夸張地鉸出存在于陜北的所有物象。誰會(huì)相信，這些很抽象的窗花是出自一群文化水平極低的陜北女人之手？有時(shí)，我更愿意這樣說：窗花，是一種與人俱存的藝術(shù)。上蒼在造人的同時(shí)，就很認(rèn)真地創(chuàng)造了它。
⑥當(dāng)我冒著一天的雪花，要敲開一戶人家的窯門時(shí)，我想，在緊挨著窗戶的炕頭上，應(yīng)該坐著一位鉸窗花的老人。她那不停的剪子聲，應(yīng)該是在雪的覆蓋下，唯一剩下來的一種超越感覺的響動(dòng)，我也應(yīng)該在開口說話之前，先去摸一摸這雙雖被剪子磨僵，卻能鉸活陜北的手……
⑦站在貼得紅堂堂的窗花里，我敲門的手，好光亮呵。
（選自《中國西部散文百家（上）》，有刪改）（1）第①段最后一句說窗花“亮在一條村道上”，“亮”是什么意思？這一句在全文中有什么作用？
（2）解釋下列兩句話在文中的含意。
①窗花，是一種與人俱存的藝術(shù)。
②站在貼得紅堂堂的窗花里，我敲門的手，好光亮呵。
（3）從全文看，窗花文化包含哪些內(nèi)容？請(qǐng)分條簡(jiǎn)要回答。
（4）文章結(jié)尾，作者想象一位老人在炕上剪窗花的情景，對(duì)表現(xiàn)文章的主題有什么作用？組卷：162引用：3難度：0.3 -
9．閱讀下面的文字，按要求作文。
進(jìn)入初中，我們?cè)谡Z文、數(shù)學(xué)、英語、體育、勞動(dòng)、美育等課程中汲取知識(shí)、涵養(yǎng)德性；我們?cè)谛问蕉鄻拥呐d趣小組，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，種類繁多的課后服務(wù)項(xiàng)目中鍛煉能力、塑造性格……我們度過了快樂而又美好、充實(shí)而又有意義的少年時(shí)光，我們漸漸長成少年應(yīng)該有的模樣。
請(qǐng)以“少年的模樣”為題寫一篇記敘文。
要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心突出，感情真摯；不得抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名或師生姓名；不少于500字。組卷：7引用：2難度：0.5