2013年上海市靜安區(qū)中考語文一模試卷
發(fā)布：2025/7/1 19:0:12
一、文言文（42分）
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1．根據(jù)原文填空
（1），還來就菊花。 （《過故人莊》）
（2），衣冠簡樸古風(fēng)存。 （《游山西村》）
（3），松間沙路凈無泥。 （《浣溪沙》）
（4）庭下如積水空明，，蓋竹柏影也。 （《記承天寺夜游》）
（5）自康樂以來，。 （《答謝中書書》）
（6）山重水復(fù)疑無路，。 （《游山西村》）
（7）橫看成嶺側(cè)成峰，。 （《題西林壁》）
（8）積雪還沒有來得及將古鎮(zhèn)覆蓋，。 （《周莊水韻》）組卷：1引用：1難度：0.9 -
2．古詩詞閱讀。
登賞心亭
陸游
蜀棧秦關(guān)歲月遒，今年乘興卻東游。
全家穩(wěn)下黃牛峽，半醉來尋白鷺洲。
黯黯江云瓜步雨，蕭蕭木葉石城秋。
孤臣老抱憂時意，欲請遷都涕已流。
[注釋]此詩寫于陸游奉詔回臨安路上，經(jīng)建康登亭有感而作。作者曾建議遷都至建康，有利于抗金，但朝廷置之不理。
破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！
（1）第一首詩的感情脈絡(luò)，由首聯(lián)的“”字引出，到尾聯(lián)的“”字收束；中間寫景，主要渲染秋天的氛圍。
（2）第一首詩的尾聯(lián)與第二首詞，表達的情感有哪些共通之處？組卷：311引用：4難度：0.6 -
3．閱讀回答問題。
【甲】 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
（節(jié)選自《賣油翁》）【乙】 折檐之前有隙地，方四五丈，直對非非堂①。修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物。因洿②以為池，不方不圓，任其地形。乃求漁者之罟市數(shù)十魚童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。怪而問之，童子以是對。嗟乎，其童子無乃嚚昏③而無識矣乎！予觀巨魚枯涸在旁，不得其所，而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉，感之而作養(yǎng)魚記。
（節(jié)選自歐陽修《養(yǎng)魚記》，有刪改）【注釋】①非非堂：堂名，在作者衙廳西側(cè)。②洿（wū）：掘土為池。③嚚（yín）昏：愚蠢糊涂。
（1）對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是
（2）下列各項中，加點字的意思相同的一項是A.爾安敢輕吾射 輕視 B.康肅笑而遣之 打發(fā) C.方四五丈 方圓 D.予觀巨魚枯涸在旁 給予
（3）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.但手熟爾 但當(dāng)涉獵 B.以我酌油知之 何陋之有 C.而錢不濕 感之而作養(yǎng)魚記 D.因洿以為池 自以為大有所益
A.乃求漁者之罟市/數(shù)十魚/童子養(yǎng)之乎其中
B.乃求漁者之罟市/數(shù)十魚童子/養(yǎng)之乎其中
C.乃求漁者之罟/市數(shù)十魚/童子養(yǎng)之乎其中
D.乃求漁者之罟/市數(shù)十魚童子/養(yǎng)之乎其中
（4）下列對選文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是
A.甲文中陳堯咨和賣油翁的絕活都是反復(fù)練習(xí)的結(jié)果，這說明熟能生巧。
B.甲文中與恃才而驕的陳堯咨相比，賣油翁是一個身手不凡、神閑氣定的人。
C.乙文中“我”將回廊前的空地挖了一個池塘，在池塘邊種上各種植物。
D.乙文中書童覺得池塘小，水又少，就只養(yǎng)了小魚，把大魚丟在池塘外。
（5）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①我亦無他，惟手熟爾。
②怪而問之，童子以是對。組卷：29引用：3難度：0.5 -
4．閱讀下列兩篇文言文，完成小題。
（甲）當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（宋濂《送東陽馬生序》節(jié)選） （乙）予少時讀書，一見輒能誦。然負此自放，喜從滑稽①飲酒者游。旬朔②之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。比③數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾④，而聰明衰耗，殆不如曩⑤時十一二。每閱一事必尋繹⑥數(shù)終掩卷茫然輒復(fù)不省⑦．故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見孫搴⑧qiān 云：“我精騎三千，足敵軍羸卒數(shù)萬?！毙纳破湔f，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，勒⑨為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾⑩以此補之。
（秦觀《＜精騎集＞序》）（注釋）①滑稽，比喻能言善辯。②旬朔，十天或一個月。③比：近來。④懲艾：懲治，懲戒。⑤曩：從前。⑥尋繹：推求探索。⑦?。河?。⑧孫搴，人名。⑨勒：此處譯為編輯。⑩庶幾：或許，差不多。
（1）解釋下列句中加點詞的意思。
①同舍生皆被綺繡
②一見輒能誦
③喜從滑稽酒者游
④殆不如曩時十一二
（2）選出下列加點字的意義和用法相同的一項
（3）用斜線為下列句子斷句，限三處。A．燁然若神人 秦王怫然怒 B．心善其說 大王加惠，以大易小，甚善 C．久而乃和 而聰明衰耗 D．然負此自放 負篋曳屣行深山巨谷中
每 閱 一 事 必 尋 繹 數(shù) 終 掩 卷 茫 然 輒 復(fù) 不 省
（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
②長而善忘，庶幾以此補之。
（5）宋濂和秦觀在學(xué)習(xí)方面有何異同？組卷：31引用：5難度：0.6 -
5．閱讀下面非連續(xù)性文本，回答問題。
【材料一】
足球運動是目前全球體育界最具影響力的單項體育運動，故有世界第一大運動的美稱！足球運動是主要以腳支配球為主，但也可以使用頭、胸部等部位觸球（除守門員外，其他隊員不得用手或臂觸球；守門員只能在己方禁區(qū)內(nèi)，能用手或臂觸球），兩個隊在同一場地內(nèi)進行攻守的體育運動項目。一場精彩的足球比賽，吸引著數(shù)以億計的觀眾，它已成為電視節(jié)目中的重要內(nèi)容，有關(guān)足球方面的報道，占據(jù)著世界各種報刊的篇幅，當(dāng)今足球運動已成為人們生活中不可缺少的組成部分。
【材料二】
足球運動是一項古老的健身體育活動，源遠流長。最早起源于我國古代的一種球類游戲“蹴鞠”，后來經(jīng)過阿拉伯人傳到歐洲，發(fā)展成現(xiàn)代足球。所以說，足球故鄉(xiāng)是中國。據(jù)說，希臘人和羅馬人在中世紀以前就已經(jīng)從事一種足球游戲了。他們在一個長方形場地上，將球放在中間的白線上，用腳把球踢滾到對方場地上，當(dāng)時稱這種游戲為“哈巴斯托姆”。而現(xiàn)代足球起源地是在英國，是來源于12世紀前后他們和丹麥發(fā)生了一場戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭結(jié)束后英國人在清理戰(zhàn)爭廢墟時發(fā)現(xiàn)一個丹麥入侵者的頭骨，出于憤恨，他們便用腳去踢這個頭骨，一群小孩見了便也來踢，不過他們發(fā)現(xiàn)頭骨踢起來腳痛，于是用牛膀胱吹氣來代替它——這就是現(xiàn)代足球的誕生。到19世紀初葉，足球運動在當(dāng)時歐洲及拉美一些國家特別是在資本主義的英國已經(jīng)相當(dāng)盛行。
【材料三】
作為當(dāng)今世界上開展最廣、影響最大、擁有球迷最多的體育項目之一，足球的魅力和足球精神的力量足夠讓廣大球迷們熱血沸騰。在足球運動中，我們看到的絕不僅僅是體力的對抗，更重要的是團隊協(xié)作、意志品質(zhì)、奉獻精神，以及抗挫折能力。事實上，這也正是足球的內(nèi)在精神。我們欣喜地看到，越來越多的學(xué)校重視足球運動，并將其打造成特色項目；越來越多的孩子穿上球鞋，像一個精靈奔跑在綠茵場上，臉上綻放迷人的笑容。
足球可以帶給孩子什么？足球是一項劇烈的競技運動，因此在球場上磕磕碰碰在所難免。踢球的孩子，從最開始就要直面球場上遇到的各種困難，學(xué)會從哪里跌倒就從哪里爬起來，進而懂得在成長之路上，迎難而上，不畏艱難。
足球是一項團隊運動，要想贏得比賽，一個人強是沒有用的，需要團隊11個人相互配合，并肩作戰(zhàn)。因此，踢球的孩子首先得明白自己是球隊、是集體中的一分子，既要學(xué)會實現(xiàn)自己的想法、讓他人承認自己，也必須學(xué)會讓步、承認他人的長處。這樣的過程讓孩子能夠真正融入集體，懂得協(xié)作的方式，練就團隊精神。
（1）概括【材料二】說明內(nèi)容并根據(jù)【材料三】內(nèi)容簡要回答足球能帶給孩子什么？
（2）【材料三】中加點詞語“之一”是如何體現(xiàn)說明文語言特點的？
（3）選出下列對選文理解分析有誤的一項
A.足球運動主要以腳支配球為主，但也可以使用頭、胸部等部位觸球，只有守門員在場內(nèi)能用手或臂觸球。
B.足球運動最早起源于我國古代的一種球類游戲“蹴鞠”。
C.19世紀初葉，英國的足球運動已經(jīng)相當(dāng)盛行。
D.在足球運動中，更重要的是團隊協(xié)作、意志品質(zhì)、奉獻精神，以及抗挫折能力。組卷：15引用：1難度：0.8
二、現(xiàn)代文閱讀（48分）
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6．閱讀下面的短文，完成文后問題。
尋春
韓少華 ①迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過于素淡了；可也正因為還沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思……
②趁個假日，我出了城，徑自尋春去了。
③“山帶去年雪，春來何處峰？”眼前，薊塞披沙，燕山負雪，該上哪里去尋春呢？又尋春的什么呢？嗯，春的影子么，該是綠的。如果找到了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里。
④不上田間的小路，我只朝著曠野走去。
⑤微風(fēng)挾著寒意，卷地而來。這大概是朔氣的余威了。“燕北地寒生草遲”，低眉所見，盡是些隔冬的衰草，誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找見……
⑥穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒了最后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡……我不禁責(zé)怪起自己來：雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之——走吧。
⑦漸漸地，云霧中的山峰越來越清晰了。到了山腳下，有大石如臥。近前轉(zhuǎn)身坐定了，無意間，向著來路抬眼一望……怎么？遠處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔細看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮?？赡菚绲兀置魇俏也沤?jīng)過的，來時沒見一芽新草。莫非不早不遲，正當(dāng)我才上了小橋那陣兒，就在我背后，春天，悄悄兒地飛落在林邊了？我猛地站起來，朝著那片草色奔去。
⑧小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又攜著她那青青的影子，一同飛去了？
⑨哦，這不正是“草色遙看近卻無”！
⑩重又跑回山腳下的大石跟前，轉(zhuǎn)身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴展了些。“草色遙看近卻無”，這早春草色，為什么只可遙看呢？回想一路所見——是了，說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了?！把嗖萑绫探z”，走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個個微綠的質(zhì)點吧。那么，這十里平川，盡收眼底，那質(zhì)點，也該不可勝數(shù)了。無數(shù)個微綠的質(zhì)點，橫行縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機淹沒了。
?一霎間，這一抹新綠似乎浸潤了我的全身，染綠了我的每一個細胞。我似乎尋到了春天的步履。
?真的，就連野游，都需要揚眉放眼，才能從無數(shù)點剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。那么，對于生活呢……在人生的道路上，在斗爭的歷程中，總會有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時間卻沒有一瞬的凝固?！敖癯D月春意動”，這是詩意，也是萬古不滅的規(guī)律。而正當(dāng)風(fēng)雪彌天的時刻，誰能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它、催促它，誰就會擁有一個芳草連天、艷陽滿地的內(nèi)心世界。心里有一個春天，那就往前走吧。如果誰的內(nèi)心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會鏗鏘作響，路旁的花蕾呢，也將應(yīng)聲怒放。
（1）根據(jù)本文情節(jié)的發(fā)展，以及“我”的思想感情變化過程，填寫完成下面表格的內(nèi)容。
（2）第⑦段文字中的“春天，悄悄兒地飛落在林邊了”中的“飛”字用得好，請你從語言賞析的角度分析一下。情節(jié) “我”的思想感情變化過程 A 心情急迫 看到衰草 B 遙見草色 C
（3）下列對文章的理解和概括，不正確的一項是
A.作者由自然之春寫到心靈之春，借“尋春”表達了自己獨特的人生感受。
B.第⑤段和第⑥段這兩段文字寫作者看到衰草和初春的蕭條景象，為下文寫遙見草色的欣喜做鋪墊。
C.“草色遙看近卻無”，說明了一個道理：過分的細心不易發(fā)現(xiàn)春天，胸襟開闊、不拘細節(jié)反而能看到到處都有春天的影子。
D.第?段“心里有一個春天，那就往前走吧”，這里的“春天”指人生的理想、目標，心中的希望。
（4）聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓栴}“尋春”的理解。組卷：44引用：1難度：0.5
三、作文（共1小題，滿分60分）
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7．作文。
因猶豫不決，你錯過了一次展示才華的機會；因掉以輕心，你錯過了一次比賽獲獎的機會……人生路上，難免錯過。
有的錯過，時不復(fù)返，機不可再；有的錯過，還有機會再挽回。正因為對錯過有了痛徹心扉的感受，當(dāng)機遇再現(xiàn)，你才能把握，取得突破，獲得碩果，乃至釀出詩意與哲理……
請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的作文。
題目一：這次，不再錯過
題目二：錯過
寫作提示：
①除詩歌外文體不限；
②避開真實的人名、地名、校名；
③書寫規(guī)范，卷面整潔。組卷：4引用：1難度：0.5