部編版一年級下冊《課文 第12課 古詩二首》2020年同步練習卷（11）

一、填空題（共8小題，每小題0分，滿分0分）

• 1．根據(jù)下面詩詞句的含義，寫出原句。
  （1）可是這滿園的春色畢竟是關不住的，你看，那兒有一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來。
  

   

  
  （2）假如你到江南，還能趕上春天的話，千萬要把春天的景色留住。
  

   
  組卷：28引用：1難度：0.7

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• 2．根據(jù)課文內容填空。
  （1）

   

  的鳳凰花開了，傣族人民

   

  的潑水節(jié)又到了。
  （2）

   

  年的潑水節(jié)令人難忘，因為那天

   

  和傣族人民在一起。
  組卷：23引用：1難度：0.8

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• 3．看拼音寫詞語。

  fēng shuò	yǔn xǔ	duī qì	liǎn jiá
  chāi chú	zhuī zōng	hū xiào	chéng fá
  組卷：22引用：1難度：0.8

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• 4．比一比，組詞語。

  新	睡	撲	莊
  親	垂	仆	壓
  組卷：19引用：4難度：0.7

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• 5．選擇恰當?shù)脑~語填空。
  融化    溶化
  （1）冬天過去了，春天到了，冰雪也慢慢（

   

  ）了。
  （2）糖塊放進水里，慢慢地（

   

  ），最終變得無影無蹤了。
  組卷：3引用：2難度：0.8

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• 6．

   

  皆圖畫，

   

  不文章。
  組卷：72引用：5難度：0.7

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• 7．文言文閱讀。
  愛蓮說      水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
        予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
  （1）本文作者是

   

  代的大學者

   

  。
  （2）愛蓮說表達了作者怎樣的思想感情？
  

   
  組卷：38引用：1難度：0.7

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• 8．重點語段閱讀。
  ??有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點名讓那位同學回答。那位同學站了起來，清晰而堅定地回答道：
  ??“為中華之崛起而讀書！”
  ??魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”
  ??“為中華之崛起而讀書！”
  ??魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當效此生！”
  （1）“那位同學”是指

   

  。
  （2）判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
  ①“若有所思”“清晰而堅定”說明周恩來說出“為中華之崛起而讀書”不是一時沖動，而是經(jīng)過了認真充分的思考才立下的遠大志向。

   

  
  ②“睜大眼睛”“追問”表現(xiàn)了魏校長聽到周恩來的志向后的氣憤。

   

  
  ③“連聲贊嘆”和兩個“！”表達了魏校長內心的高興之情。

   

  
  ④“為中華之崛起而讀書”的意思是為了振興中華民族而讀書。

   

  
  （3）“有志者”的意思是

   

  ，“此生”是指

   

  ，“有志者當效此生”的意思是

   

  。
  （4）魏校長聽了為之一振的原因是

   

  。
  A.魏校長覺得一個孩子有這樣的志向太不可思議了，簡直是天方夜譚。
  B.一個十幾歲的孩子竟有為振興祖國而讀書的志向，這讓魏校長感到驚喜，讓他看到了民族的希望。
  C.魏校長覺得這個志向太空泛，不切合實際。
  （5）周恩來為什么要立志“為中華之崛起而讀書”？從中可以看出他是一個什么樣的人？
  

   
  組卷：65引用：1難度：0.5

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