2024-2025學(xué)年云南省昆明實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共35分。

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一
        11月24日凌晨4時(shí)30分，長(zhǎng)征五號(hào)遙五運(yùn)載火箭點(diǎn)火升空，托舉嫦娥五號(hào)探測(cè)器至地月轉(zhuǎn)移軌道，開啟我國(guó)首次地外天體采樣返回之旅。
        繼嫦娥一號(hào)任務(wù)實(shí)現(xiàn)繞月探測(cè)、嫦娥三號(hào)任務(wù)實(shí)現(xiàn)落月探測(cè)之后，嫦娥五號(hào)任務(wù)將實(shí)現(xiàn)月球表面無人采樣返回，標(biāo)志著我國(guó)將圓滿完成探月工程“繞、落、回”三步走戰(zhàn)略規(guī)劃。
        從任務(wù)的操作來看，嫦娥五號(hào)此次的任務(wù)包括兩次發(fā)射——地面發(fā)射與月面發(fā)射，兩次著陸——月面著陸與地球著陸，兩次封裝——月面封裝與月軌封裝，一次交會(huì)對(duì)接——月軌對(duì)接。而在月球表面“抓把土”是嫦娥五號(hào)探測(cè)器的主要任務(wù)。
  
  （摘編自《嫦娥五號(hào)順利升空！》，“環(huán)球網(wǎng)”11月24日）材料二
        幾百年來，人們陸續(xù)對(duì)月球上的一些地形單元進(jìn)行了命名，絕大多數(shù)采用地球上的地名和各國(guó)歷史上著名科學(xué)家的名字來命名，以示紀(jì)念。
        自2007年嫦娥一號(hào)衛(wèi)星發(fā)射以來，中國(guó)已經(jīng)相繼開展了嫦娥一號(hào)、嫦娥二號(hào)、嫦娥三號(hào)任務(wù)和再入返回飛行試驗(yàn)，中國(guó)探月工程取得的巨大進(jìn)展，得到了國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)可，根據(jù)探月工程獲得的成果，相繼命名了廣寒宮、紫微、天市、太微、畢昇、蔡倫、張鈺哲等7個(gè)新的地形單元。其中，廣寒宮、紫微、天市、太微是在嫦娥三號(hào)著陸點(diǎn)附近的小型地名單元，雖然僅有幾十米到幾百米大小，卻代表著中國(guó)成為世界上第三個(gè)成功登陸月球表面的國(guó)家，具有重要的象征意義。
  （摘編自鄭永春《在月球上留名的中國(guó)人》，《天文愛好者》2020年第11期）材料三
        “九章”面世，“嫦娥”落月，兩項(xiàng)代表了中國(guó)最前沿科技的成果正凝聚著全球關(guān)注的目光，而它們響當(dāng)當(dāng)?shù)摹按竺币矀鬟f著中華悠久文明，代表著當(dāng)今中國(guó)高科技殿堂向先賢的“致敬”。
        “中國(guó)歷來特別看重對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，其中就包含了對(duì)歷史資源、歷史典故以及代表性人物、名物的紀(jì)念，而紀(jì)念的方式也越來越具有時(shí)代性和創(chuàng)造性?！卑不沾髮W(xué)歷史系教授、博導(dǎo)陸發(fā)春說。
        陸發(fā)春認(rèn)為，《九章算術(shù)》代表了當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)研究的巨大成就，在中華文明史中有著重要的地位；而今天的“九章”量子計(jì)算機(jī)，同樣代表了當(dāng)今中國(guó)最前沿的科技，兩者的“融合”，正是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中國(guó)科技自強(qiáng)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。
        在為高科技殿堂上一顆顆璀璨的“明珠”冠名時(shí)，中國(guó)科學(xué)家向來注重從傳統(tǒng)文化中汲取靈感。
        中國(guó)首顆繞月人造衛(wèi)星被命名為“嫦娥”，來自“嫦娥奔月”這則浪漫的古典神話故事，如此美麗的名字瞬間拉近了民眾與航天科技的“距離”。首輛月球車的命名則延續(xù)了“嫦娥”的故事，數(shù)百萬網(wǎng)友的票選結(jié)果將月球車定名為“玉兔”，與“嫦娥”一道奔月。
        此后，越來越多的航天成果采納了既富含中國(guó)傳統(tǒng)文化特色，又具有象征意義的名字，如暗物質(zhì)探測(cè)衛(wèi)星“悟空”，借這位傳說中擁有火眼金睛的“齊天大圣”，祝福衛(wèi)星在茫茫太空中早日探測(cè)出暗物質(zhì)粒子。
        在追求真理、探索未來的道路上，“嫦娥”“玉兔”與“悟空”并不孤單，當(dāng)代的中國(guó)科學(xué)家也不孤獨(dú)。
        2016年8月，中國(guó)成功發(fā)射世界上首顆用于試驗(yàn)光粒子量子信息傳輸?shù)男l(wèi)星，這顆衛(wèi)星被稱為“墨子號(hào)”，就是特意紀(jì)念公元前5世紀(jì)的一位中國(guó)哲學(xué)家、科學(xué)家、軍事家、教育家墨子。
        親近傳統(tǒng)文化的命名方式讓“高端、炫酷”的高科技抹上了一絲古典而浪漫的氣息，不僅燃起了普通民眾的好奇心、求知欲，更讓傳統(tǒng)文明有了另一種“復(fù)活”的方式。
        “我們看到，古往今來眾多優(yōu)秀的中國(guó)科學(xué)家不僅有著探索、進(jìn)取、求真的科學(xué)精神，更有著深邃的人文關(guān)懷，寬宏的歷史視野以及更加堅(jiān)定的文化自信。”陸發(fā)春說。
  （摘編自《從嫦娥到九章：前沿高科技的中華文明表達(dá)》，《甘肅日?qǐng)?bào)》2020年12月11日）（1）下列對(duì)“嫦娥五號(hào)”相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.嫦娥五號(hào)探測(cè)器構(gòu)造復(fù)雜，由上升器、著陸器、軌道器和返回器四部分組成，最后由返回器攜帶月球樣品返回地球。
  B.嫦娥五號(hào)探測(cè)任務(wù)飛行包括地面發(fā)射與月面發(fā)射、月面著陸與地球著陸、月面封裝與月軌封裝、月軌對(duì)接等操作過程。
  C.嫦娥五號(hào)探測(cè)器的此次月球采樣工作的任務(wù)流程，被細(xì)分為11個(gè)步驟，將有望實(shí)現(xiàn)中國(guó)首次月球表面無人采樣返回。
  D.至今，嫦娥五號(hào)的登月任務(wù)非常成功，不僅彰顯了我國(guó)的科技實(shí)力，也標(biāo)志著中國(guó)從此成為一個(gè)主要的太空國(guó)家。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.嫦娥三號(hào)著陸點(diǎn)附近的小型地名單元被命名為廣寒宮、紫微、天市、太微，和我國(guó)嫦娥三號(hào)探月工程獲得的巨大成果相關(guān)。
  B.《九章算術(shù)》“嫦娥奔月”在中華文明史上有著重要地位，而“九章”“嫦娥五號(hào)”代表了當(dāng)今中國(guó)最前沿的科技成果。
  C.我國(guó)成功發(fā)射世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星被命名為“墨子號(hào)”，除了特意紀(jì)念中國(guó)古代先賢墨子外，也是有意親近傳統(tǒng)。
  D.科學(xué)家們只要能夠堅(jiān)持不斷探索、進(jìn)取求真的科學(xué)精神，在科研領(lǐng)域做出卓越貢獻(xiàn)，他們的名字就會(huì)被高端科技銘記。
  （3）我國(guó)前沿高科技相關(guān)項(xiàng)目的命名有何特點(diǎn)？這樣命名出于何種考慮？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。
  組卷：5引用：1難度：0.6

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  一條繩索
  （秘魯）弗朗西斯科?埃斯卡特      胡安發(fā)現(xiàn)了一條從天上垂下來的繩索。
        那條長(zhǎng)得令人難以置信的繩索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云層里，胡安一邊看著它一邊想身邊沒有人會(huì)相信他看到的這一幕。
  “這孩子太孤獨(dú)，出現(xiàn)幻覺了?！甭牭胶驳墓适拢霉脮?huì)這么說。“應(yīng)該帶他去看心理醫(yī)生！”最后她會(huì)得出這樣的結(jié)論。
        于是胡安一直跑回了家，看見他爸爸正坐在門口的那段老樹干上?！坝幸粭l繩子從天上垂下來！”胡安喊道。
        父親沉默地看了他一眼，好像胡安說的是一種奇怪的無法理解的方言。
        胡安痛恨沒有人認(rèn)真地對(duì)待這件事，然而他已經(jīng)習(xí)慣了，人們總是把他當(dāng)成一個(gè)小孩子，盡管他都快十歲了，在大草原上可以騎著自行車到處來去。
  “爸爸，你得看看，我發(fā)現(xiàn)的那條繩子非常粗大，我一個(gè)人沒法把它運(yùn)回家?！焙苍囍酶赣H的語言表達(dá)，想讓他別再像平時(shí)那樣用輕蔑的表情看著自己。“你還得洗洗臉，奶奶討厭看見你這樣渾身上下臟兮兮的。”父親回答說。
  “請(qǐng)您跟我來一下吧，爸爸，就一會(huì)兒?！焙舶蟮?。
        但這仍是徒勞，父親不喜歡胡安求他玩耍，就像不喜歡玩耍本身，于是那孩子決定再次消失，重新向發(fā)現(xiàn)那條繩索的地方跑去。
        他很快又看到了它，在大草原中央，紋絲不動(dòng)，風(fēng)吹拂著，但那條繩索仍定定地懸在那里，并不是繃緊了，只是靜靜的。胡安看了它一會(huì)兒，又向天上望去，尋找一種解釋，但是同樣一無所獲，這時(shí)他想到直至現(xiàn)在他還沒有碰過那條繩索，就決定碰碰看，好證明那是真實(shí)的，而不僅僅是一種幻覺，或是海市蜃樓，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。
        胡安重新看了一下繩索，決定走過去。但因?yàn)槟撤N原因，那種關(guān)于摟著繩索渴死的旅行者的想法讓他產(chǎn)生了一絲恐懼，不敢向前走一步；考慮了幾秒鐘后，他吸了一口氣，向前邁出了第一步，然后，又一步，又一步，直到剩下不到一米的距離，他伸出胳膊，用指尖輕輕地碰了一下繩索。“很軟。”他想。
        很快胡安忘掉了最初的恐懼，決定拉一下那條繩索。他用雙手抓住繩索，使勁向下一拉，但是什么也沒發(fā)生，繩索頂住了他的全部力量，于是他決定全身吊上去，他助跑，牢牢地?fù)еK索縱身一跳，就像一個(gè)九歲的人猿泰山一樣吊在了繩索上。
        胡安想起了一個(gè)小孩和三顆菜豆的故事，那個(gè)小孩在他家院子里種下了三顆菜豆，最后菜豆長(zhǎng)成了一棵巨大的爬蔓植物，一直長(zhǎng)到了天上，那孩子順著它爬上去，在頂端發(fā)現(xiàn)了一座城堡，里面滿是財(cái)寶。但是真的是菜豆嗎？菜豆不會(huì)長(zhǎng)成爬蔓植物呀，真是個(gè)奇怪的故事……
        胡安學(xué)校的作業(yè)本上總是寫滿了老師的評(píng)語，說他是個(gè)非常不專心的孩子，喜歡在課堂上想入非非?，F(xiàn)在胡安可給了所有那些老師一個(gè)理由了，在他眼前出現(xiàn)了一條懸空的神奇的繩索，而他又由此聯(lián)想到了菜豆的故事和干渴的旅行者！“我應(yīng)該爬上去，我得看看這是什么?！彼@樣想著，開始攀著繩索向上爬。
        胡安爬到十米高的時(shí)候，就害怕得不敢繼續(xù)了，但是也沒有勇氣松開手，于是就停在了那里，不知道該怎么辦，他的小手很疼，胳膊開始顫抖，他決定慢慢地滑到地面上去，然后從家里隨便找個(gè)人來，讓他看看這條繩索。但是他剛準(zhǔn)備動(dòng)一下，就感到繩索開始下降。
        他又停下來，想等繩索穩(wěn)住以后再從容地滑下來，但是突然，砰！繩索猛地往下一頓，胡安大叫一聲，手抓得死死地，等他睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己還吊在繩索上，但是好像下降了一米；又是砰的一聲，繩索又一次下滑，但是他還不想松開手，他已經(jīng)嚇得不會(huì)動(dòng)了，突然，從很高的地方傳來一聲：砰……胡安一下子掉在了地面上，繩索開始往他身上落，好像終于從固定它的地方松開了。
        繩索不停地往胡安身上落，他弓起身子，但是他無法站起來，這樣過了一個(gè)多小時(shí)，繩索還在不停地下落，把胡安埋在里面形成了一座小山；胡安絕望地挪動(dòng)著胳膊，這時(shí)他感到繩索濕透了……他終于從里面鉆了出來，一溜煙跑回了家，那時(shí)下午茶的時(shí)間早過去了。
        父母不想聽胡安解釋，他到家的時(shí)候天已經(jīng)黑了，開始下著細(xì)雨；一頓懲罰后，他上樓回到自己的房間，透過窗戶看著雨，無法講述自己的奇遇。第二天他起得很早，想回到那個(gè)地方，但是雨下了一整夜，整個(gè)大草原都淹了，家人不讓他出門，父母還在為他生氣，他那關(guān)于懸空的繩索的謊言讓他們更加惱火。
        雨不停地下了三天三夜，胡安的父母決定停止度假回城去；胡安無法回到發(fā)現(xiàn)繩索的地方了，全家人都監(jiān)視著他，同時(shí)全家人都受夠了那場(chǎng)綿綿不絕的雨。似乎所有人都認(rèn)為他是那場(chǎng)雨的罪魁禍?zhǔn)住?br />      在繩索落地的地方，大雨形成了一個(gè)湖；隨著時(shí)間的流逝，湖帶來了植物，植物引來了動(dòng)物，大草原變成了一個(gè)山谷；七十年后，那個(gè)被稱為“拉坎提亞”的山谷里的湖成了當(dāng)?shù)睾喻V最多的地方；最近一次我去那里，一邊和孩子們?cè)诤镉瓮?，一邊與好幾個(gè)釣魚愛好者和漁夫一起釣著河鱒。但是一些東西引起了我的注意，湖里的所有小艇上只有一個(gè)人沒有在垂釣，那是一個(gè)老人，他看著沁涼的湖水，似乎在思念著什么?？戳怂靡粫?huì)兒，我禁不住好奇心的驅(qū)使，上前問他在找什么。
  “我的繩索。”他回答道。
  （選自《譯林》有刪改）（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說生動(dòng)形象地塑造了胡安這個(gè)人物，運(yùn)用了語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)等描寫來表現(xiàn)他的性格特點(diǎn)。
  B．小說主要采用第三人稱的敘述視角，但結(jié)尾兩段則采用第一人稱的敘述視角，這樣可以使故事更具有真實(shí)感。
  C．作者交代三顆菜豆的故事，是為了進(jìn)一步表現(xiàn)胡安喜歡幻想的性格，為后文寫胡安的怪異行為做好鋪墊。
  D．小說中的“繩索”象征意義豐富，既象征著童年好奇本能，也象征著人們向往的某種奇跡或理想等內(nèi)容。
  （2）小說主人公胡安對(duì)“一條繩索”的探究與追尋，展現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  （3）七十年后胡安仍在尋找他的繩索，結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析這樣結(jié)尾的妙處。
  組卷：6引用：3難度：0.5

  解析

二、古代詩歌閱讀（一）文言文閱讀

• 3．閱讀下面的文言文，完成各題。
        材料一：“敢問夫子惡乎長(zhǎng)？”曰：“我知言，我善養(yǎng)吾浩然之氣?！薄案覇柡沃^浩然之氣？”曰：“難言也。其為氣也，至大至剛；以直養(yǎng)而無害，則塞于天地之間。其為氣也，配義與道；無是，餒矣。是集義所生者，非義襲而取之也。行有不謙于心，則餒矣。我故曰‘告子未嘗知義，以其外之也?！?bdo class="mathjye-underwave">必有事焉而勿正心勿忘勿助長(zhǎng)也。無若宋人然。宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者芒芒然歸，謂其人日：‘今日病矣，予助苗長(zhǎng)矣?！渥于叾曋鐒t槁矣。天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也。助之長(zhǎng)者，推苗者也。非徒無益，而又害之。”
  （《公孫丑上?第二章》）      材料二：孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心行不忍人之政，治天下可運(yùn)之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者；今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心；非所以內(nèi)交于孺子之父母也，非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。由是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。凡有四端于我者知皆擴(kuò)而充之矣若火之始然泉之始達(dá)。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母。”
  （《公孫丑上?第六章》）      材料三：孟子曰：“子路，人告之以有過，則喜。禹聞善言，則拜。大舜有大焉，善與人同，舍己從人，樂取于人以為善；自耕稼陶漁以至為帝無非取于人者。取諸人以為善，是與人為善者也。故君子莫大乎與人為善。”
  （《公孫丑上?第八章》）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.必有事焉/而勿正心/勿忘/勿助長(zhǎng)也
  B.宋人有閔其苗之不長(zhǎng)/而揠之者芒芒然歸
  C.凡有四端于我者知/皆擴(kuò)而充之矣/若火之始/然泉之始達(dá)
  D.自耕稼陶漁以至為帝/無非取于人者
  （2）下面加點(diǎn)的字，意思相同的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.我知言，我善養(yǎng)吾浩然之氣。	在親民，在止于至善。（《大學(xué)》）
  B.敢問夫子惡乎長(zhǎng)？	非惡其聲而然也。（《孟子》）
  C.是非之心，智之端也。	自見者不明，自是者不彰。（《老子》）
  D.故君子莫大乎與人為善。	今一朝而鬻技百金，請(qǐng)與之。（《莊子》）

  （3）下面句子中“之”的意義與用法，辨析正確的一項(xiàng)是

   

  
  ①吾為其無用而掊之。（《莊子》）
  ②多識(shí)于鳥獸草木之名。（《論語》）
  ③臣子之不孝君父，所謂亂也。（《墨子》）
  ④邇之事父，遠(yuǎn)之事君。（《論語》）
  ⑤人皆有不忍人之心。（《孟子》）
  ⑥宋人有閔其苗之不長(zhǎng)。（《孟子》）
  ⑦子路，人告之以有過，則喜。（《孟子》）
  ⑧夫晉，何厭之有？（《燭之武退秦師》）
  ⑨蚓無爪牙之利（《勸學(xué)》）
  A.①⑦/②④⑤/③⑥/⑧/⑨
  B.①⑦/②⑤/③⑥/④/⑧/⑨
  C.①⑦/②④⑤⑨/③⑥/⑧
  D.①⑦⑧/②④⑤/③⑥/⑨
  組卷：9引用：2難度：0.5

  解析

（二）古代詩歌閱讀

• 4．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
  詠懷古跡?其五
  杜甫
  諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。
  三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛。
  伯仲之間見伊呂^①，指揮若定失蕭曹^②。
  運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。【注】①伊呂：伊尹、呂尚。伊尹是商代開國(guó)君主湯的大臣，呂尚輔佐周文王、武王滅商有功。②蕭曹：蕭何、曹參，漢初名相，劉邦的謀臣。
  （1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．首聯(lián)用“垂宇宙”“肅清高”贊美諸葛亮和其他宗臣高風(fēng)亮節(jié)，令人肅然起敬。
  B．“萬古”與“一羽毛”以量詞形成鮮明對(duì)比，突出諸葛亮的智慧品格絕世獨(dú)立。
  C．詩人認(rèn)為諸葛亮和伊尹、呂尚不分伯仲，他的指揮才能讓蕭何、曹參黯然失色。
  D．諸葛亮雖志向堅(jiān)定渴望復(fù)興漢室，但因蜀國(guó)國(guó)運(yùn)衰微無法功成，最終積勞而亡。
  （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩頸聯(lián)中的“伯仲之間見伊呂”與陸游《書憤》尾聯(lián)中的“千載誰堪伯仲間”在內(nèi)容上的異同。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

（三）名篇名句默寫

• 5．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
  （1）《錦瑟》中，描寫“月明珠”和“藍(lán)田玉”的優(yōu)美典雅的一句是

   

  ，

   

  。
  （2）《阿房宮賦》中，對(duì)六國(guó)和秦滅亡的教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)后，對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者提出警告的一句是

   

  ，

   

  。
  （3）

   

  ，食之不能盡其材，

   

  ，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”（韓愈《馬說》）
  組卷：1引用：1難度：0.8

  解析

三、語言文字運(yùn)用

• 6．【甲】播種者呵/是應(yīng)該播種的時(shí)候了，/為了我們肯辛勤地勞作/大地將yùn育/金色的顆粒。/就在此刻，/你——悲哀的詩人呀，/也應(yīng)該拂去往日的憂郁，/讓希望蘇醒在你自己的/久久負(fù)傷著的心里：/_____，我們的曾經(jīng)死了的大地，/在明朗的天空下/已復(fù)活了！/——苦難也已成為記憶，/在它溫?zé)岬男靥爬?重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液。/
  【乙】當(dāng)它來時(shí)，我聽見/冬zhé的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下/群眾在 _____上高聲說話/城市從遠(yuǎn)方/用電力與鋼鐵_____它/于是我的心胸/被火焰之手撕開/陳腐的靈魂/擱棄在河畔/我乃有對(duì)于人類再生之確信/
  （1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
  yùn

   

  育
  冬zhé

   

  
  （2）依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．但是	曠場(chǎng)	呼喚
  B．因?yàn)?/td>	曠場(chǎng)	召喚
  C．但是	獷場(chǎng)	召喚
  D．因?yàn)?/td>	獷場(chǎng)	呼喚

  （3）結(jié)合你讀過的艾青的其他詩歌，說說艾青詩歌中出現(xiàn)最多的兩個(gè)意象是什么？各有怎樣的象征意義？
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析

四、作文：本大題共1小題，共60分。

• 7．閱讀下列材料，按要求作文。
        某甲已年過古稀，無所事事，卻嗜好賭博。長(zhǎng)子為了全家的經(jīng)濟(jì)，很反對(duì)父親有這嗜好，但又不便嚴(yán)加干涉。次子不務(wù)正業(yè)，也偷偷地賭博，還時(shí)常慫恿老父親賭博。有一次，長(zhǎng)子實(shí)在看不過去了，就罵了弟弟，這弟弟卻賴在老父身上。長(zhǎng)子一時(shí)火起，罵了父親。家里大鬧起來，被人拉到村里來評(píng)理。
        如果你就是村長(zhǎng)，你會(huì)怎樣來評(píng)理？請(qǐng)寫一篇文章，陳述你的評(píng)判和理由，不少于800字。
  組卷：17引用：6難度：0.7

  解析