人教部編版選擇性必修下冊《第3課 蜀道難 蜀相》2022年同步練習卷（6）
發(fā)布：2025/7/2 2:0:16
一、文言文基礎(chǔ)知識
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1．下列對的賞析，不正確的一項是（ ）
組卷：86引用：10難度：0.6 -
2．下列加點詞的意義和用法相同的一項是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：2難度：0.8 -
3．下列各句中，與例句中加點詞的用法相同的一項是（ ?。?br />例句：君為我呼入，吾得兄事之
組卷：24引用：14難度：0.8 -
4．下列有關(guān)《勸學》原文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：3難度：0.5 -
5．下列對《蜀相》這首詩中詞句的解說，不正確的一項是（ ）
組卷：68引用：3難度：0.7 -
6．下列詞人按豪放派和婉約派分類，正確的一項是（ ?。?br />①李煜 ②柳永 ③蘇軾 ④秦觀 ⑤李清照 ⑥辛棄疾 ⑦姜夔
組卷：50引用：8難度：0.9 -
7．下列各項中加點詞解釋全部正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.8 -
8．與“頃之，持一象笏至”中“之”字的意義和用法相同的一項是（ ）
組卷：16引用：6難度：0.9
三、課內(nèi)文言文閱讀
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9．閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。
奉使契丹二十八首（其三）①
蘇轍
趙北燕南古戰(zhàn)場，何年千里作方塘。
煙波坐覺胡塵遠，皮幣②遙知國計長。
勝處舊聞荷覆水，此行猶及蟹經(jīng)霜。
使君約我南來飲，人日河橋柳正黃。【注】①又名《贈知雄州王崇拯二首（其一）》。②皮幣，指毛皮和繒帛，古代用作聘享的貴重禮物。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是
A.詩人奉命出使途經(jīng)雄州，歷史上該州曾經(jīng)是戰(zhàn)亂頻發(fā)之處，現(xiàn)已是和平安寧之地。
B.望千里方塘煙波浩渺，詩人覺離契丹尚遠，看著隨行貴重的禮物，深感責任重大。
C.詩人為錯過雄州荷花盛開的美景而惋惜，但慶幸趕上了經(jīng)霜之蟹，可以一飽口福。
D.本詩押“江陽”韻，“塘”“長”“霜”“黃”均字音洪亮，表達了積極樂觀的情感。
（2）詩人奉命北上，尾聯(lián)卻寫“南來”“人日”之約，對此你如何理解？請簡要分析。組卷：81引用：8難度：0.6
四、對接高考
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10．閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。
送子由使契丹
蘇軾
云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。
沙漠回看清禁①月，湖山應(yīng)夢武林②春。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。『注』①清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。 ②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。 ③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”
（1）本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下賞析不正確的一項是
A．本聯(lián)用李揆的典故準確貼切，因為蘇軾兄弟在當時聲名卓著，與李揆非常相似。
B．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠行的弟弟擔心，希望他小心謹慎，平安歸來。
C．從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。
D．蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風度。
（2）蘇軾此詩，諄諄囑咐，勸勉有加，見兄弟之親情。請結(jié)合頷聯(lián)、頸聯(lián)，分析詩人對弟弟出使契丹有哪些囑咐。組卷：3引用：3難度：0.6 -
11．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。
題西溪無相院
張先
積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影，小艇歸時聞棹聲。
入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。
（1）這首詩多處寫到“影”，有的是明寫，有的是暗寫。請找出兩處暗寫“影”的詩句，并加以說明。
（2）第二聯(lián)是怎樣寫景的？請簡要分析。組卷：1引用：1難度：0.5 -
12．閱讀下面這首詩，完成下面小題。
短歌行
曹操 對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯①有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
明明②如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌③，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
[注]①“唯”另寫作“惟”；②“明明”另寫作“皎皎”；③“談讌”另寫作“談宴”。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是
A.詩中“對酒當歌，人生幾何！”抒發(fā)自己對時光流逝、功業(yè)未成的深沉感慨。
B.“青青子衿，悠悠我心”，原是一首女子思念男子的情詩，曹操用來表達自己對賢才的渴求。
C.“山不厭高，海不厭深”化用《管子?形勢解》的話，用比喻手法說明自己渴望多納賢才。“山”“?！北砻髯约哼h大的志向。
D.建安時代的詩文內(nèi)容充實，感情充沛，被后人尊為典范，稱“建安風骨”。
（2）概括《短歌行》所表達的情感。組卷：2引用：2難度：0.7 -
13．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。
次石湖書扇韻①
姜夔②
橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。
家住石湖人不到，藕花多處別開門。
【注】①石湖；南宋詩人范成大（1126-1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號石湖居士。②姜夔（1155-1221？）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。
（1）這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請簡要敘述。答：
（2）有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢的人。你對此有什么看法？請簡要說明。答：。組卷：84引用：14難度：0.5
五、語言文字運用
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14．閱讀下面的文字，完成下列各題。
書法，作為一種藝術(shù)，不僅________著個人的才情氣質(zhì)，也承載著時代的精神氣象。
王羲之的行書，灑脫飄逸，________，后人難以望其項背。（ ）因為那是一個人格獨立、文化自覺的時代。魏晉時期，寄情山水，追求不拘禮節(jié)的閑適與放達。漢字結(jié)體與書法藝術(shù)不可避免地受到了這種時代風氣的影響。到了唐代，時代的精神氣候發(fā)生改變。唐代的社會氣象與精神氣度推動著唐人繞過王羲之而________，開創(chuàng)書法的新天地與新境界。唐人在楷書和草書上，不讓古人，直達巔峰。顏真卿的楷書，磅礴偉岸，一個個字，猶如一尊尊佛，雍容寬博，自信從容。張旭與懷素，一反人們對“二王”亦步亦趨的________，揮毫起風云，落墨泣鬼神，直把草書推到了“狂草”境地。
書法是心跡，也是時代精神氣象的載體。如今，走在復(fù)興的歷史征程中的中華民族，在時代精神的新的灌注下，書法藝術(shù)將締造新的輝煌。
（1）依次填入文中捐線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?
（2）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?A．傳達 風流云散 曲徑通幽 拘泥 B．傳達 行云流水 另辟蹊徑 拘泥 C．傳遞 行云流水 曲徑通幽 執(zhí)拗 D．傳遞 風流云散 另辟蹊徑 執(zhí)拗
A．假如沒有那個時代，就不會有王羲之如此卓絕的學養(yǎng)氣質(zhì)與書法造詣。
B．王羲之所以有如此卓絕的學養(yǎng)氣質(zhì)與書法造詣，是那個時代使然。
C．王羲之的書法地位是那個時代造就的，時代改變了其學養(yǎng)氣質(zhì)與書法造詣。
D．這是王羲之個人的學養(yǎng)氣質(zhì)與書法造詣所致，更與那個時代相關(guān)。
（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?
A．中華民族正走在復(fù)興的歷史征程中，在時代精神的新的灌注下，會使書法藝術(shù)締結(jié)出新的輝煌。
B．走在復(fù)興的歷史征程中的中華民族，在時代精神的新的灌注下，書法藝術(shù)將締造新的輝煌。
C．中華民族正走在復(fù)興的歷史征程中，在新的時代精神的灌注下，書法藝術(shù)將締造新的輝煌。
D．走在復(fù)興的歷史征程中的中華民族，在新的時代精神的灌注下，書法藝術(shù)將締結(jié)新的輝煌。組卷：13引用：10難度：0.8