2022-2023學(xué)年江西省吉安市青原區(qū)雙校聯(lián)盟高一（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的材料，完成下面小題。
  材料一：
        中國商務(wù)部3日晚公布了最新的反制措施，宣布將依法對自美國進(jìn)口的約600億美元產(chǎn)品按照四檔不同稅率加征關(guān)稅。這是針對美方威脅加征中方2000億美元輸美產(chǎn)品25%關(guān)稅的堅(jiān)決回?fù)簟?br />      中方強(qiáng)調(diào)，貿(mào)易戰(zhàn)不是賭氣，我們不簡單追求在數(shù)字上和美方比拼，關(guān)鍵是不在美國的強(qiáng)壓之下屈服，并最終擊退美國的貿(mào)易霸凌。我們保留繼續(xù)出臺其他反制措施的權(quán)利。中方的措施需要盡可能減少對我國國內(nèi)生產(chǎn)、人民生活需要的影響，需要處理好眼前利益和長遠(yuǎn)利益，風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇，邊緣利益與核心利益之間的關(guān)系。這一次宣布的差別化稅率反制措施，就是在廣泛聽取意見、認(rèn)真評估影響后提出的，充分考慮了人民的福利、企業(yè)的承受力和維護(hù)全球產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)轉(zhuǎn)等因素。經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的600億反制額度，對美方造成的打擊力度不會弱。
        只要美國不?；穑袊筒坏貌蛔龀龇磽?。
    （摘編自《環(huán)球時(shí)報(bào)》社評《中方600億美元反擊》2018年8月4日）材料二：
  
  
   （摘編自國務(wù)院《關(guān)于中美經(jīng)貿(mào)摩擦的事實(shí)與中方立場》）材料三：
        國務(wù)院新聞辦公室24日發(fā)表的《關(guān)于中美經(jīng)貿(mào)摩擦的事實(shí)與中方立場》白皮書指出，美國濫用“國家安全審查”，阻礙中國企業(yè)在美正常投資活動。美國外國投資委員會成立以來，美國總統(tǒng)根據(jù)該委員會建議否決的4起投資交易均系針對中國企業(yè)或其關(guān)聯(lián)企業(yè)。2013-2015年，美國外國投資委員會共審查39個(gè)經(jīng)濟(jì)體的387起交易，被審查的中國企業(yè)投資交易共74起，占19%，連續(xù)三年位居被審查數(shù)量國別榜首。白皮書進(jìn)一步指出，美國大量使用貿(mào)易救濟(jì)措施對本國產(chǎn)業(yè)實(shí)施保護(hù)，其中相當(dāng)大一部分針對中國。在反傾銷調(diào)查中，美國拒不履行《中國加入世貿(mào)組織議定書》第15條約定的義務(wù)，繼續(xù)依據(jù)其國內(nèi)法，對中國適用“替代國”做法。此外，美國在替代國的選擇上也具有較大隨意性。
  （摘編自《美國政府貿(mào)易保護(hù)主義行為嚴(yán)重影響中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系正常發(fā)展》，新華社2018年9月24日）
  （1）下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．2017年，美國對全球貨物出口增速只有6.6%，而同期對中國貨物出口增速卻是前者的兩倍多。
  B．2001年到2017年，不管是出口還是進(jìn)口，美國對中國服務(wù)貿(mào)易額都在持續(xù)增加，且出口額一直大于進(jìn)口額。
  C．2017年，美國對中國服務(wù)貿(mào)易進(jìn)口達(dá)到174.2億美元，而同期對中國服務(wù)貿(mào)易出口卻是歷史最高。
  D．2001年到2017年，除個(gè)別年份，美國對中國出口增速一直超過對全球的出口增速，且二者之差一度很大。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．中國商務(wù)部3日晚公布了中國針對美國發(fā)動的貿(mào)易戰(zhàn)而采取的最新的反制措施，這說明中美之間的貿(mào)易戰(zhàn)是美國主動挑起的。
  B．精心設(shè)計(jì)的600億反制額度并不是中國的最終反制措施。只要美方不?；?，中國就會做出進(jìn)一步的反擊，這說明中國還有后續(xù)的反制措施。
  C．美國總統(tǒng)根據(jù)美國外國投資委員會的建議否決的4起投資交易均系針對中國企業(yè)或其關(guān)聯(lián)企業(yè)，這說明該委員會是專為針對中國而設(shè)置的。
  D．在反傾銷調(diào)查中，美國在替代國的選擇上具有較大的隨意性。依據(jù)其國內(nèi)法，對中國適用“替代國”的做法，違反了《中國加入世貿(mào)組織議定書》的約定。
  （3）根據(jù)材料簡要概括美國貿(mào)易保護(hù)主義的具體表現(xiàn)和中國制定的反制措施的特點(diǎn)。
  組卷：0引用：2難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  父 子 行
  李　健
        在一個(gè)饑荒年代，艾德羅與他的兒子喬伊要去一個(gè)富足的地方去謀生。
        中午，他們填飽肚皮后，正待繼續(xù)前行，幾輛色彩斑斕的馬車從身邊駛過，原來是一個(gè)雜技團(tuán)。喬伊被探出車窗并不時(shí)揮動著帽子的小丑所吸引，他的視線一直跟著馬車，父親叫他，他都沒有聽見。馬車在一個(gè)廣場中停了下來，一個(gè)留著濃密胡子的胖老頭正在指手畫腳地吩咐人們架起圍欄，搭上帳篷。喬伊不由自主地走了過去，父親默默地在后面跟著。行至圍欄邊，喬伊抬頭看了看父親，又用手拉了拉他的衣角，然后小聲地說：“看場表演？”
        父親沒有回答，他好像是在思索著什么。是的，在家鄉(xiāng)時(shí)，兒子一直迷戀雜技，夢想成為雜技演員。他只帶兒子看過一場雜技表演，沒有圍欄沒有帳篷，那最多是鄉(xiāng)里人組織的一場義演?？伤恢睕]有滿足孩子的要求。艾德羅摸了摸衣兜，搖了搖頭，拉起兒子轉(zhuǎn)身走去。孩子不住地回頭，腳下拖起層層塵土。
  走到圍欄拐角時(shí)，父親發(fā)現(xiàn)土道上積了很多污水，他們不得不從圍欄里鉆過，可在他們要從另一端鉆出的時(shí)候，竟有一個(gè)人站在了圍欄的邊上。
        這個(gè)人正是雜技團(tuán)的那個(gè)胖老頭，他叼著黑色煙斗，挺著他那特有的大肚子，一臉嚴(yán)肅地說：“先生，我在那邊已注意你們很久了，我想……”
  “您可不要誤會……”艾德羅神色慌張。
        胖老頭只注意喬伊，并走過來，用手摸了摸喬伊的雙臂與胯骨，然后喃喃說道：“沒想到，在這兒還能遇到一塊做雜技演員的上好材料！”他轉(zhuǎn)身又對艾德羅說道：“先生，我叫費(fèi)斯勒，是這個(gè)雜技團(tuán)的老板。如果您想讓您的孩子做一名雜技演員，并不至于忍饑挨餓，那么，我可以滿足您的愿望。”
        喬伊聽到這句話，眼中立刻出現(xiàn)了異樣神采?？筛赣H一把拽過喬伊。
  “等等，先生?！辟M(fèi)斯勒攔住去路，說道，“我剛才聽您說，您的孩子很想看這場表演，是嗎？”
  “啊……是的，可……”
  “好了，跟我來，今天我就讓你們看一場真正的雜技表演?！闭f完，他轉(zhuǎn)身朝圍欄的門口走去。兒子眼中充滿了懇求的目光。父親艱難地下了決心：“好吧。”喬伊聽后，撒歡似的追著費(fèi)斯勒去了。
        費(fèi)斯勒把他們安排在了一處非常適于觀看表演的位置，等他要離開時(shí)，喬伊忽然提出要參觀一下后臺，費(fèi)斯勒欣然同意了。
        其他座位上都已坐滿了人，喬伊還是沒有回來。這時(shí)，一個(gè)頭戴草帽的男孩從人縫中擠了進(jìn)來，看樣子與喬伊年齡相當(dāng)，他很有禮貌地問道：“先生，請問，我可以坐在這里嗎？”
  “這里有人，孩子。”那孩子一臉可憐相，說：“我能先坐一會兒嗎？”艾德羅為難，還是點(diǎn)了頭。表演快開始時(shí)，喬伊回來了，當(dāng)他看到坐在他位置上的男孩時(shí)，便責(zé)問起父親。那個(gè)男孩很自覺地離開。喬伊猶豫一下，說：“不，不，我們可以擠一擠。”兩個(gè)孩子相互“嘿嘿”一笑。
  兩個(gè)小時(shí)的表演很快就結(jié)束了。
        退場時(shí)，艾德羅本能地摸摸腰間，他的錢袋不翼而飛了。他猛然想起了那個(gè)草帽男孩，可那男孩已不知所蹤了。艾德羅知道，沒有了那些錢，就等于被判了死刑。但他在兒子面前只是裝作在整理衣服的樣子。過了一會兒，他突然對喬伊說：“你看，孩子，我竟然忘了一件重要的事情，免費(fèi)看了一場表演，不說聲謝謝就走，是很不禮貌的?！薄笆堑模俏覀冓s緊去吧?！眴桃琳f道?！安弧?，用不著這么興師動眾，我自己去就可以了?！?br />      但艾德羅卻沒有向費(fèi)斯勒道謝，而是對他說了丟錢的事。費(fèi)斯勒聽后，冷言說道：“先生，您要知道，我們從來不負(fù)責(zé)觀眾財(cái)物安全?！?br />“您聽我說，我可沒那個(gè)意思。我記得，演出前您曾對我說，我兒子是塊做雜技演員的好材料……”
  “你是想把他賣給我？”
  “不，我怎么會把兒子賣給別人呢。我……我只是想去開個(gè)小店，可現(xiàn)在沒有錢了，您……等我有了錢，我肯定會報(bào)答您的?！?br />      費(fèi)斯勒猶豫了一下，就給了他一筆貸款。
        十年后，喬伊已是馬戲團(tuán)最有名的雜技演員。有一天，艾德羅父子相聚，又被安排看戲，身邊竟坐著喬伊和戴草帽的人。只見戴草帽的人說：“先生，我可不是什么技藝高超的小偷，我是費(fèi)斯勒的兒子。當(dāng)時(shí)，是您的兒子把這個(gè)錢袋繞過您的后背遞給我的?！彼麖膽阎刑统隽四莻€(gè)錢袋。艾德羅接過一看，的確是他的，里面的錢分文沒動。
  （有刪節(jié)）
  （1）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．艾德羅知道兒子喜愛看雜技團(tuán)的表演，但是一直沒有出錢讓兒子看一場像樣的表演，可見他并不支持兒子發(fā)展愛好。
  B．艾德羅很愛面子，他即使錢袋丟失，也不愿讓兒子知道他內(nèi)心的慌張，即便需要費(fèi)斯勒資助，也不好意思直接開口。
  C．“看場表演？”的懇求，“腳下拖起層層塵土”的細(xì)節(jié)，主要表現(xiàn)的是喬伊不知生活艱辛的頑童心理。
  D．費(fèi)斯勒攔住艾德羅父子，不聽艾德羅根本就不是想逃票看演出的解釋，所以艾德羅內(nèi)心很氣憤，就拽著兒子要快速離開。
  （2）作品中的費(fèi)斯勒這一形象具有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。
  （3）喬伊這一形象在文中有何作用？請簡要分析。
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成各題。
        許將字沖元，福州閩人。舉進(jìn)士第一。神宗召對，除集賢校理、同知禮院，編修中書條例。初選人調(diào)擬先南曹次考功綜核無法吏得緣文為奸選者又不得訴長吏將奏罷南曹辟公舍以待來訴者士無留難契丹以兵二十萬壓代州境，遣使請代地，歲聘之使不敢行，以命將。將入對曰：“臣備位侍從，朝廷大議不容不知。萬一北人言及代州事，不有以折之，則傷國體?！彼烀鼘⒃剺忻茉洪單臅?。及至北境，居人跨屋棟聚觀，曰：“看南朝狀元。”及肄射，將先破的。契丹使蕭禧館客，禧果以代州為問，將隨問隨答。禧又曰：“界渠未定，顧和好體重，吾且往大國分畫矣?！?bdo class="mathjye-underline">將曰：“此事，申飭邊臣豈不可，何以使為？”禧慚不能對。歸報(bào)，神宗善之。明年，知秦州，又改鄆州。上元張燈，吏籍為盜者系獄，將曰：“是絕其自新之路也?！毕たv遣之，自是民無一人犯法，三圄皆空。父老嘆曰：“自王沂公后五十六年，始再見獄空耳?！编i俗士子喜聚肆以謗官政，將雖弗禁，其俗自息。召為兵部侍郎。上疏言：“治兵有制，名雖不同，從而橫之，方而圓之，使萬眾猶一人?！奔拔鞣接帽?，神宗遣近侍問兵馬之?dāng)?shù)，將立具上之；明日，訪樞臣，不能對也。紹圣初，入為吏部尚書，章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。哲宗以問將，對曰：“發(fā)人之墓，非盛德事?！敝獫}昌府，移大名。在大名六年，數(shù)告老，召為佑神觀使。政和初，卒，年七十五。贈開府儀同三司，謚曰文定。
  （節(jié)選自《宋史?許將傳》）
  （1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．初/選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/
  B．初選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/
  C．初選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/
  D．初/選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/
  （2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．狀元是我國古代科舉制度中一種稱號，指在最高級別的殿試中獲得第一名的人。
  B．上元是我國傳統(tǒng)節(jié)日，即農(nóng)歷正月十五日元宵節(jié)，是春節(jié)后第一個(gè)重要節(jié)日。
  C．近侍是指接近并隨侍帝王左右的人，他們不僅職位很高，對帝王的影響也很大。
  D．告老本指古代社會官員因年老辭去職務(wù)，有時(shí)也是官員因故辭職的一種借口。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．許將初至北境，盡滅契丹威風(fēng)。他入仕不久，取代歲聘使前往代州，契丹想要宋朝割讓代州，蓄意挑釁。他堅(jiān)決予以反擊，使對方未占得便宜而返回。
  B．許將善于治理，境內(nèi)牢獄皆空。他在鄆州任上，因治理得法，當(dāng)?shù)貨]有犯法之人。當(dāng)?shù)厥咳藧酆米h論官政，他未加禁止，而是寬松應(yīng)對，此俗自然止息。
  C．許將任職兵部，熟悉兵部事務(wù)。他擔(dān)任兵部侍郎時(shí)上疏提出，治兵之道在于靈活用兵，才能做到萬眾猶如一人。神宗問及兵馬之?dāng)?shù)，他也能作出回答。
  D．許將秉持公正，反對無德之舉。其時(shí)司馬光已去世，卻受到朝廷權(quán)臣的不公平對待，當(dāng)皇上征詢許將對此事的意見時(shí)，他回答說這一做法是不道德的。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①將曰：“此事，申飭邊臣豈不可，何以使為？”禧慚不能對。
  ②章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。
  （5）在出使契丹這件事上，許將體現(xiàn)了哪些過人之處？請簡要說明。
  組卷：29引用：6難度：0.5

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（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

• 4．閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
  雪后到乾明寺遂宿
  蘇軾
  門外山光馬亦驚，階前屐齒我先行。
  風(fēng)花誤入長春苑，云月長臨不夜城。
  未許牛羊傷至潔，且看鴉鵲弄新晴。
  更須攜被留僧榻，待聽催檐瀉竹聲。
  （1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.首聯(lián)起句“山光”“馬驚”可謂奇筆，詩人心中驚喜難禁，先睹為快之意呼之欲出。
  B.頷聯(lián)“長春苑”“不夜城”指代乾明寺，表現(xiàn)雪后繁華之景，給人芳菲三春的錯(cuò)覺。
  C.頸聯(lián)以一“弄”字置于“晴”上尤為活潑傳神，與“云破月來花弄影”有同工之妙。
  D.尾聯(lián)回扣標(biāo)題，詩人喜雪之情，溢于言表，意猶未盡，愿宿于此，以待賞明日之景。
  （2）元豐四年（1081年）冬，黃州大雪。蘇軾在《書雪》中說：“今年黃州，大雪盈尺?！痹娙耸侨绾伪憩F(xiàn)“大雪盈尺”情形的？請結(jié)合詩句具體分析。
  組卷：8引用：4難度：0.5

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（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

• 5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
  （1）在《出師表》中，諸葛亮叮囑后主劉禪軍中之事咨詢向?qū)櫨涂梢宰龅健?!--BA-->

   

  ，

   

  ”，可見向?qū)櫟牡匚慌c才華。
  （2）《孔雀東南飛》中，劉蘭芝自述得不到娘家親人的理解：“恐不任我意，逆以煎我懷?！薄睹ァ分械呐魅斯灿蓄愃苾A訴：“

   

  ，

   

  ”。
  （3）杜牧《阿房宮賦》中善用對比表現(xiàn)秦統(tǒng)治者的奢靡無度，其中“

   

  ”指出他們搜刮民脂民膏，絲毫也不放過，“

   

  ”則表現(xiàn)了他們使用時(shí)揮金如土，不知珍惜。
  組卷：12引用：1難度：0.9

  解析

三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共1小題，9分）

• 6．?閱讀下面的文字，完成下面小題。
        行走在初夏的早上，盡是雨后的微涼和氤濕的綠意，令人①                 。清晨，在小區(qū)健身廊道跑步鍛煉時(shí)，忽然瞥見路邊花園里有幾株石榴樹開花了。“只待綠蔭芳樹合，蕊珠如火一時(shí)開。”遠(yuǎn)看，石榴樹上開滿許多像小喇叭似的花朵，紅紅的，綴滿在朦朧的綠叢里，燦若煙霞。
        我②                地停下腳步，走近柵欄，來到石榴樹下，仔細(xì)端詳。昨夜下了一陣小雨，空氣是那樣清新，石榴樹的枝葉上還有一層水滴。綠葉紅花，點(diǎn)綴滴滴晶瑩露水，石榴花越發(fā)顯得纖細(xì)、秀美、嬌艷。漫步于石榴樹下的蜿蜒小徑，我忽然讀懂了蘇軾口中的“微雨過，小荷翻，榴花開欲然”，此時(shí)，恰是石榴花開時(shí)節(jié)的最美寫照。
        紅紅的石榴花，一樹樹，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，抓人眼球，張力十足，灼熱，爛漫，飛揚(yáng)，充滿了蓬勃的生命感，成為初夏時(shí)節(jié)一道絢麗的風(fēng)景線。望著石榴花，遐想著金秋時(shí)滿樹的石榴果，我的思緒又飄飛到老家的那棵石榴樹身上，石榴樹枝繁葉茂，石榴花紅艷似火，秋后③                ，讓兒時(shí)的我有了大快朵頤的美味。在零食匱乏的年代，那棵石榴樹結(jié)出的果實(shí)，汁液飽滿，甜而不酸，還未入口，已讓我滿口生津，成為我童年味蕾的一份留戀。
  （1）請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
  （2）請賞析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。
  （3）以語言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線的句子為例，分析這兩種文體在語言風(fēng)格上的不同。
  ①少數(shù)重癥中暑者，甚至可能死亡。
  ②石榴樹上開滿許多像小喇叭似的花朵，紅紅的，綴滿在朦朧的綠叢里，燦若煙霞。
  組卷：4引用：7難度：0.5

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（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下題。
        兩位老人都是懂壺的：四爺是沏茶高手，鐵觀音到了他手里，就被他賦予了更多的詩意；老李頭自不必說，那壺出自他手，每一個(gè)氣孔都是熟悉的。
        兩個(gè)人，一壺茶，①陶，在茶水外細(xì)數(shù)春秋。②茶，是陶壺里最大的隱士。
        我喜歡他們喝茶的樣子，陶壺是他們中立的智者，茶碗成了游走的俠。人老了，茶是新鮮的，回憶是新鮮的，甚至，還有童年的趣事，幾十年的事都就著茶，灌進(jìn)肚子里。
        陶醉，人怎能不醉？
        文中①②兩處畫橫線的句子分別運(yùn)用了什么修辭手法？請結(jié)合文意簡要分析其作用。
  組卷：8引用：2難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        梁實(shí)秋與學(xué)生一起在前門外珠市口演講時(shí)，人們的情緒極為高漲，由于幾輛汽車無法通過，不停地按喇叭，眾人便一擁而上搗毀了一部汽車。這件事深深地震撼了梁實(shí)秋，他反思到“我當(dāng)時(shí)感覺到大家的一股憤怒不知向誰發(fā)泄……在這股洪流中沒有人能保持冷靜，此之謂群眾心理?！狈▏鐣睦韺W(xué)家古斯塔夫?勒龐在其《烏合之眾》中說：“個(gè)人一旦成為群體的一員，他所作所為就不會再承擔(dān)責(zé)任，這時(shí)每個(gè)人都會暴露出自己不受到的約束的一面。群體追求和相信的從來不是什么真相和理性，而是盲從、殘忍、偏執(zhí)和狂熱，只知道簡單而極端的感情。”
        在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)、容易出現(xiàn)極端化群體情緒的今天，如何理性判斷、保持冷靜、不被狂熱的言行裹挾，是我們每位公民都應(yīng)該思考的問題。
        以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：17引用：5難度：0.6

  解析