部編版一年級下冊《課文 第21課 小壁虎借尾巴》2024年同步練習卷（7）

一、填空題

• 1．拼一拼，寫一寫。
  寫zì

   

  
  zuǒ yòu

   

  
  huǒ hóng

   

  
  yǒu shí

   

  
  bú dòng

   
  組卷：55引用：0難度：0.7

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• 2．選詞填空。
  發(fā)明  發(fā)現
  （1）魯班

   

  一種有鋸齒的草容易劃傷人的皮膚，由此

   

  了據。
  （2）任何

   

  創(chuàng)造都不是憑空想象的。
  （3）我

   

  這幾天他精神恍惚，好像有心事。
  組卷：6引用：1難度：0.6

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• 3．選擇正確的讀音。
  （1）假（jiǎ jià）

   

  如國慶節(jié)放假（jiǎ jià）

   

  ，媽媽就陪我去外婆家玩。
  （2）銀杏樹的葉子像一把把小扇（shān  shàn）

   

  子，扇（shān  shàn）

   

  走了夏天的炎熱。
  組卷：30引用：1難度：0.7

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二、現代文閱讀

• 4．長衫老者??①我幼時，家對門有條胡同又窄又長，九曲八折，望進去深邃莫測。隔街是店鋪集  中的鬧市，過往行人都以為這胡同通向那邊鬧市，是條難得的近道，便一頭扎進去，彎彎 轉輕直走到頭，再一拐迎面竟是一堵墻壁，墻內有戶人家。原來這是條死胡同！好晦  氣！凡是走到這兒來的，都恨不得把這面堵得死死的墻踹倒！
  ??②怎么辦？只有認倒零，掉頭走出來。這么一往一返，不但沒抄了近道，反而白跑 了長長一段冤路。所時只要看見一個人滿臉喪氣從胡同里走出來，哈，準知道是撞上死胡同了！
  ??③走進這死胡同的，不僅僅是行人。還有一些小商小販，為了省腳力，推車挑擔串  進來，這九熱鬧了。本來狹窄的道兒常常擁塞，車轱轆碰傷孩子的事也不時發(fā)生。沒人  打掃它，打掃也沒有用，整天塵土飛揚。人們氣急了就叫：“把胡同頂頭那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，漸漸習慣。就這樣亂亂哄哄，好像它天經地義就該如此。
  ??④一天，來了一位老者，個子矮小，干凈爽利，一件灰布長衫，紅顏白須，目光清朗，咯吱窩下夾個小布包，看樣子像教書先生。他走進胡同，一直往里，可過不多久就返回 來。 嘿，又是一個撞上死胡同的！
  ??⑤這位長衫老者卻不同常人。他走出未時，面無懊喪，而是目光閃閃，似在思索，然 后站在胡同口，向左右兩邊光禿亮的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開布包，包里面有銅墨 盒、毛筆、書紙和一個帶蓋的小飯盆。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚四個大宇：此路不通。又從小飯盆里捏出幾顆飯粒，代做糨糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看  了兩眼便飄然而去。
  ??⑥咦，誰料到這張紙一出，立刻出現奇跡。過路人剛要抄近道扎進胡同，一見紙上 的字，轉身就走，小商販們即使不識字，見這里進出人少，便疑惑是死胡同，自然不敢貿 然進去，胡同陡然清靜多了。過些日子，這紙條給風吹雨打殘破了，胡同里的住家便想 到用一塊木板，依照這四個字寫在上邊，牢牢釘在墻上，這樣就長久地保留了下來。
  ??⑦胡同自此大變樣了。
  ??⑧它出現了從來沒見過的情景：有人打掃，有人種花，有孩空玩耍；鳥雀也敢在地面 上站一站。逢到一夜大雪過后，猶如一條蜿蜒潔白的帶子，給早起散步的老人們，踩上 一串深深的雪窩窩。這些飽受市井喧囂的人家，開始享受起幽居的靜謚和安寧來了。
  ??⑨于是，我挺奇怪，本來這么簡單的一舉，為什么許多年里不曾有人想到？我因此 愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯動手來做的長衫老者了……
  （1）請用一兩個詞語概括文中兩個劃線語句所反映的人們的心態(tài)：

   

  。
  （2）閱讀第⑤自然段，簡要概括長衫老者“不同常人”的地方。
  

   

  
  （3）短文中說“胡同自此大變樣了”，簡要說說前后發(fā)生了怎樣的變化。
  

   

  
  （4）短文第①-③段詳細記敘了行人、小商小販的表現以及胡同居民的態(tài)度，寫這些與刻畫長衫老者有什么關系？
  

   

  
  （5）文章題目是“長衫老者”，前三段對他只字未提是否可以刪去，為什么？
  

   

  
  （6）談談讀了文章后的感受（兩點以上）。（不超過40字）
  

   
  組卷：19引用：1難度：0.5

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