部編版六年級下冊《第6課 騎鵝旅行記（節(jié)選）》2024年同步練習(xí)卷（10）
發(fā)布：2025/6/30 21:0:3
一、填空題
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1．借助新鮮有趣的插圖，猜一猜神話故事的題目。（從左往右）
組卷：137引用：3難度：0.7
二、現(xiàn)代文閱讀
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2．課外閱讀我能行。
香菱學(xué)詩（節(jié)選）
曹雪芹 香菱見過眾人之后，吃過晚飯，寶釵等都往賈母處去了，自己便往瀟湘館中來。此時黛玉已好了大半，見香菱也進(jìn)園來住，自是歡喜。香菱因笑道：“我這一進(jìn)來了，也得了空兒，好歹教給我作詩，就是我的造化了?！摈煊裥Φ溃骸凹纫髟姡憔桶菸易鲙?。我雖不通，大略也還教得起你?！毕懔庑Φ溃骸肮贿@樣，我就拜你作師。你可不許膩煩的?！?br /> 黛玉道：“什么難事，也值得去學(xué)！不過是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的。”香菱笑道：“怪道我常弄一本舊詩偷空兒看一兩首，又有對的極工的，又有不對的，又聽見說‘一三五不論，二四六分明①’．看古人的詩上亦有順的，亦有二四六上錯了的，所以天天疑惑。如今聽你一說，原來這些格調(diào)規(guī)矩竟是末事，只要詞句新奇為上?！摈煊竦溃骸罢沁@個道理。詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做‘不以詞害意’。”香菱笑道：“我只愛陸放翁②的詩‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說的真有趣！”黛玉道：“斷不可學(xué)這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個格局，再學(xué)不出來的。你只聽我說，你若真心要學(xué)，我這里有《王摩詰③全集》，你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜④的七言律，次再李青蓮⑤的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個人作了底子，然后再把陶淵明、應(yīng)玚、謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！”香菱聽了，笑道：“既這樣，好姑娘，你就把這書給我拿出來，我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫?。”黛玉聽說，便命紫鵑將王右丞的五言律拿來，遞與香菱，又道：“你只看有紅圈的都是我選的，有一首念一首。不明白的問你姑娘，或者遇見我，我講與你就是了?！毕懔饽昧嗽姡刂赁渴徳分?，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。寶釵見他這般苦心，只得隨他去了。
注①古人作詩的一種規(guī)則。②陸放翁：南宋詩人陸游。③王摩詰：唐代詩人王維。下文的“王右丞”也指王維。④老杜：唐代詩人杜甫。⑤李青蓮：唐代詩人李白。
（1）聯(lián)系上下文，給加點詞選擇正確的解釋。
①好歹教給我作詩，就是我的造化了。
A．自然界的創(chuàng)造者，也指自然。
B．福氣；運氣。
②詞句究竟還是末事，第一立意要緊。
A．非關(guān)根本之事；小事。
B．古指商業(yè)和手工業(yè)。
（2）①“香菱因笑道：‘我這一進(jìn)來了，也得了空兒，好歹教給我作詩，就是我的造化了?！睆倪@句話中我知道香菱。
②“你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！”從這句話中我可以看出。
（3）通過選文，我們知道香菱喜歡的詩人是，而黛玉比較推崇的是、、這三位詩人（結(jié)合注釋填詩人名字）。
（4）請用“ ”在選文中畫出香菱刻苦學(xué)詩的語句。組卷：324引用：5難度：0.3 -
3．課內(nèi)閱讀。
鄉(xiāng)下人家（節(jié)選） 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一副自然、和諧的田園風(fēng)景畫。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織?。】?，織，織，織?。 ?/bdo>那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。
（1）用“ ”畫出文中的中心句，這句話抒發(fā)了作者的感情。
（2）“他們的好友”中“好友”指的是誰？
（3）給選文中第1自然段描繪的景色選擇一個合適的名字。
A.鮮花輪綻圖
B.雨后春筍圖
C.門前晚餐圖
D.秋蟲吟唱圖
（4）文中畫線的句子運用了的修辭手法，這樣寫的好處是。組卷：7引用：1難度：0.6