浙教版七年級(jí)上冊(cè)《2.1 生物與非生物》2020年同步練習(xí)卷（3）
發(fā)布：2025/7/2 1:0:9
一、選擇題（共11小題，每小題0分，滿分0分）
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1．如圖是玉米種子的縱切面示意圖，下列與之相關(guān)的敘述，正確的是（ ?。?/h2>組卷：17引用：5難度：0.6 -
2．對(duì)下列詩(shī)文或諺語(yǔ)所蘊(yùn)含的科學(xué)道理解釋錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：4難度：0.5 -
3．成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，日常生活中我們會(huì)經(jīng)常用到?！绑@弓之鳥”反映了生物的什么特征（ ）
組卷：13引用：3難度：0.8 -
4．如圖所示（圖甲：菜豆種子的結(jié)構(gòu)；圖乙：菜豆植株）分析敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
組卷：22引用：4難度：0.9 -
5．珊瑚蟲身體微小，捕食微小生物為生。它們能吸收海水中的礦物質(zhì)來(lái)建造外殼，以保護(hù)身體。珊瑚蟲死去，它們的外殼堆積在一起，慢慢形成珊瑚。珊瑚和珊瑚蟲是生物嗎？（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.7 -
6．下列實(shí)驗(yàn)器具與功能（作用）的說(shuō)法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：8難度：0.6 -
7．油條是人們喜愛的早餐食品，其中炸制油條用的大豆油和面粉，分別來(lái)自大豆和小麥的（ ?。?/h2>
組卷：97引用：6難度：0.4 -
8．下列現(xiàn)象中，屬于生命現(xiàn)象的是（ ）
組卷：10引用：1難度：0.7 -
9．從種子的結(jié)構(gòu)來(lái)看，我們食用的面粉主要是由小麥種子的哪部分加工而成？（ ?。?/h2>
組卷：30引用：7難度：0.5 -
10．下列各種生命現(xiàn)象中屬于生物對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng)的是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.9 -
11．“魯花花生油、滴滴香濃”，你可知道這滴滴香濃的花生油主要來(lái)自種子（ ?。?/h2>
組卷：3引用：3難度：0.7
二、非選擇題：
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12．菜豆種子由
和組成，沒(méi)有。組卷：3引用：1難度：0.9 -
13．下面是有關(guān)珊瑚的介紹。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀這段文字和圖，然后回答問(wèn)題：
珊瑚蟲身體微小，口周圍長(zhǎng)著許多觸手，用來(lái)捕獲海洋中的微小生物。珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，而他們分泌的外殼卻堆積在一起慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚，進(jìn)而形成珊瑚礁。珊瑚蟲與藻類植物生活在一起，這些藻類從珊瑚蟲排出的廢物中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)給珊瑚蟲提供氧氣。藻類植物需要陽(yáng)光和溫暖的環(huán)境才能生存，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類植物的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島，能夠給魚類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，加固海邊堤岸，擴(kuò)大陸地面積。因此，人們應(yīng)當(dāng)保護(hù)珊瑚。
（1）珊瑚是生物嗎？（填“是”或“不是”）請(qǐng)說(shuō)明理由。
（2）珊瑚蟲一般生長(zhǎng)在溫暖的淺水區(qū)，靠來(lái)捕獲食物，靠藻類植物給它提供食物和。
（3）藻類植物將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是，珊瑚蟲細(xì)胞和藻類植物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是，它們都位于細(xì)胞的中。
（4）人們應(yīng)當(dāng)保護(hù)珊瑚，因?yàn)?。組卷：28引用：2難度：0.7 -
14．玉米種子由
、、三部分組成。玉米胚乳遇碘變藍(lán)，說(shuō)明胚乳的主要成分是。組卷：4引用：1難度：0.5 -
15．圖為河蚌結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）河蚌生活在江河、湖泊的水底，屬于動(dòng)物．
（2）河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是[]．
（3）貝殼是圖中的[]，它是由圖中[]的分泌物形成．
（4）河蚌的呼吸器官是圖中[]．組卷：53引用：2難度：0.5 -
16．如圖是河蚌的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖填空。
（1）①是，是河蚌的運(yùn)動(dòng)器官；
（2）③是，是河蚌的呼吸器官，能進(jìn)行氣體交換。組卷：21引用：1難度：0.7