試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2019-2020學(xué)年福建省莆田二十五中高三(上)期末物理試卷

發(fā)布:2025/7/1 2:0:18

一、選擇題(1-12題單選題,13-15題多選題,共4*15=60分)

  • 1.在足球訓(xùn)練場(chǎng)上,一球員將足球以初速度v0向前踢出后,他立即從靜止開(kāi)始沿直線加速向足球追去,t1時(shí)刻追上了還在向前滾動(dòng)的足球。球員和足球在該運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的v-t圖像如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:222引用:4難度:0.8
  • 2.如圖所示,物體A、B質(zhì)量分別為m、2m,疊放在輕質(zhì)彈簧上(彈簧下端固定于地面上,上端和物體A拴接)。對(duì)B施加一豎直向下、大小為F的外力,使彈簧再壓縮一段距離(彈簧始終處于彈性限度內(nèi))后物體A、B處于平衡狀態(tài)。已知重力加速度為g,F>3mg?,F(xiàn)突然撤去外力F,設(shè)兩物體向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中A、B間的相互作用力大小為FN,則在A、B分離前,下列說(shuō)法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:260引用:2難度:0.7
  • 3.如圖所示,斜面上有a、b、c、d四個(gè)點(diǎn),ab=bc=cd,從a點(diǎn)正上方O以速度v水平拋出一個(gè)小球,它落在斜面的b點(diǎn);若小球從O以速度2v水平拋出,不計(jì)空氣阻力,則它落在斜面上的( ?。?/h2>

    組卷:110引用:3難度:0.8
  • 4.如圖所示,在傾角為37°的固定斜面上放置一個(gè)質(zhì)量為0.2kg的物塊。現(xiàn)用一個(gè)與斜面平行的水平力推物塊,當(dāng)推力為0.5N時(shí)物塊恰能沿斜面勻速下滑。取重力加速度為10m/s2,sin37°=0.6,則物塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為( ?。?/h2>

    組卷:113引用:4難度:0.4
  • 5.如圖所示,光滑水平地面上靜止一個(gè)質(zhì)量為M且上表面光滑的斜面體?,F(xiàn)將一個(gè)質(zhì)量為m的小滑塊放置在斜面體頂端,使其由靜止沿斜面滑下。已知斜面體底邊長(zhǎng)為L(zhǎng),則以下判斷正確的是( ?。?/h2>

    組卷:81引用:3難度:0.4
  • 6.關(guān)于功率公式P=
    W
    t
    和P=Fv的說(shuō)法正確的是(  )

    組卷:353引用:95難度:0.9
  • 7.如圖所示,某人站在商場(chǎng)的自動(dòng)扶梯上隨扶梯斜向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),則( ?。?/h2>

    組卷:2引用:0難度:0.8
  • 8.宇宙飛船繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng),它的軌道距地心的距離等于地球半徑的k倍,它的運(yùn)動(dòng)周期為T(mén),引力常量為G,則地球的平均密度ρ的表達(dá)式為( ?。?/h2>

    組卷:391引用:4難度:0.6
  • 9.一只小船靜止在湖面上,一個(gè)人從小船的一端走到另一端(不計(jì)水的阻力),以下說(shuō)法中正確的是(  )

    組卷:46引用:1難度:0.7
  • 10.疫情防控期間,某同學(xué)在家對(duì)著豎直墻壁練習(xí)打乒乓球.某次斜向上發(fā)球,球垂直撞擊墻后反彈落地,落地點(diǎn)正好在發(fā)球點(diǎn)正下方,球在空中運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖,不計(jì)空氣阻力,關(guān)于球離開(kāi)球拍到第一次落地的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:15引用:1難度:0.6
  • 11.質(zhì)量為m的小球,用輕繩連接,另一端固定在O點(diǎn),繩長(zhǎng)為L(zhǎng)。小球在豎直面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng),則下列說(shuō)法正確的是(  )

    組卷:173引用:1難度:0.7
  • 12.如圖,某條河寬為600m,河水流速恒為v1=3m/s,小船在靜水中的運(yùn)動(dòng)速度大小為v2=4m/s,小船可視為質(zhì)點(diǎn)。則( ?。?/h2>

    組卷:242引用:3難度:0.5
  • 13.如圖所示裝置,裝有細(xì)砂石的容器帶有比較細(xì)的節(jié)流門(mén),K是節(jié)流門(mén)的閥門(mén),節(jié)流門(mén)正下方有可以稱(chēng)量細(xì)砂石質(zhì)量的托盤(pán)秤。當(dāng)托盤(pán)上已經(jīng)有質(zhì)量為m的細(xì)砂石時(shí)關(guān)閉閥門(mén)K,此時(shí)從管口到砂石堆頂端還有長(zhǎng)為H的細(xì)砂石柱,設(shè)管口單位時(shí)間流出的細(xì)砂石的質(zhì)量為m0,管口處細(xì)砂石的速度近似為零,關(guān)閉閥門(mén)K后,細(xì)砂石柱下落時(shí)砂石堆高度不變,重力加速度為g,忽略空氣阻力,下列說(shuō)法正確的是(  )

    組卷:277引用:2難度:0.5
  • 14.一初速度不為零的做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體先后通過(guò)A、B、C三點(diǎn),A、B間的距離為s1,B、C間的距離為s2,物體由A到B和由B到C所用的時(shí)間都為t,則以下判斷中正確的是( ?。?/h2>

    組卷:25引用:1難度:0.8
  • 15.下列關(guān)于力、功、能的關(guān)系正確的是( ?。?/h2>

    組卷:16引用:7難度:0.5

二、實(shí)驗(yàn)題(2*7=14分)

  • 16.陳凱老師欲用氣墊導(dǎo)軌和光電計(jì)時(shí)器等器材進(jìn)行“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,下面是實(shí)驗(yàn)的主要步驟;
    ①安裝好氣墊導(dǎo)軌和光電門(mén),調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌的調(diào)節(jié)旋鈕,使導(dǎo)軌水平;
    ②測(cè)得A和B兩滑塊上遮光片的寬度均為d;
    ③得到A、B兩滑塊(包含遮光片)的質(zhì)量m1、m2;
    ④向氣墊導(dǎo)軌通入壓縮空氣;
    ⑤利用氣墊導(dǎo)軌左右的彈射裝置,使滑塊A、B分別向右和向左運(yùn)動(dòng),測(cè)出滑塊A、B在碰撞前經(jīng)過(guò)光電門(mén)過(guò)程中擋光時(shí)間分別為Δt1和Δt2
    ⑥觀察發(fā)現(xiàn)滑塊A、B碰撞后通過(guò)粘膠粘合在一起,運(yùn)動(dòng)方向與滑塊B碰撞前運(yùn)動(dòng)方向相同,此后滑塊A再次經(jīng)過(guò)光電門(mén)時(shí)擋光時(shí)間為Δt。
    (1)碰撞前A滑塊的速度大小為
    ,碰撞前B滑塊的速度大小為
    。
    (2)為了驗(yàn)證碰撞中動(dòng)量守恒,需要驗(yàn)證的關(guān)系式是:
    (用題中所給物理量表示)。

    組卷:24引用:1難度:0.5
  • 17.某同學(xué)利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究合力做功與動(dòng)能變化之間的關(guān)系。

    (1)除了圖示的實(shí)驗(yàn)器材,下列器材中還必須使用的是

    A.直流電源  B.刻度尺  C.停表  D.天平(含砝碼)
    (2)實(shí)驗(yàn)中需要通過(guò)調(diào)整木板傾斜程度以平衡摩擦力,目的是
    ;
    A.為了使小車(chē)能做勻加速運(yùn)動(dòng)
    B.為了增大繩子對(duì)小車(chē)的拉力
    C.為了使繩子對(duì)小車(chē)做的功等于合外力對(duì)小車(chē)做的功
    (3)為了使繩子的拉力約等于鉤碼的總重力,需要確保鉤碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)時(shí),先接通電源,再釋放小車(chē),得到圖乙所示的一條紙帶。在紙帶上選取三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C,測(cè)得它們到起點(diǎn)O的距離分別為SA、SB、SC,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T(mén),已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間,實(shí)驗(yàn)時(shí)鉤碼的總質(zhì)量為m,小車(chē)的質(zhì)量為M,從O到B的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,拉力對(duì)小車(chē)做功W=
    ,小車(chē)動(dòng)能變化量ΔEk=
    ;
    (4)另一位同學(xué)在本實(shí)驗(yàn)中,也平衡了摩擦力,并打出了一條紙帶,但鉤碼的總質(zhì)量m沒(méi)有遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量M,在處理數(shù)據(jù)時(shí),他仍然取繩子的拉力約等于鉤碼的總重力。該同學(xué)采用圖象法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析:
    在紙帶上選取多個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),測(cè)量起始點(diǎn)O到每個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的距離,并計(jì)算出每個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的小車(chē)速度v,以及從O點(diǎn)到該計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的過(guò)程中繩子拉力所做的功W,描繪出v2-W圖象。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí),該同學(xué)所描繪的v2-W圖象應(yīng)當(dāng)是
    (直線還是曲線)(不考慮空氣阻力影響)。

    組卷:113引用:3難度:0.5

三、解答題(8+8+10=26分)

  • 18.表演者用一個(gè)大球和一個(gè)小球,做一種名為“超級(jí)彈性碰撞”的實(shí)驗(yàn),其中上面的小球被稱(chēng)為“超級(jí)彈球”。如圖所示,表演者將兩球疊放在一起,從距地面高為h的位置由靜止釋放,假設(shè)大球先與地面碰撞以原速率反彈后再與小球碰撞,兩球之間的碰撞無(wú)機(jī)械能損失且時(shí)間極短,且兩球心的連線始終豎直,已知大球的質(zhì)量為4m,小球的質(zhì)量為m,重力加速度為g,將兩球視為質(zhì)點(diǎn),忽略空氣阻力,求:
    (1)該“超級(jí)彈球”第一次能夠反彈的最大高度;
    (2)該“超級(jí)彈球”從開(kāi)始下落到第一次反彈到最大高度所經(jīng)歷的時(shí)間。

    組卷:36引用:3難度:0.5
  • 19.如圖所示為某物理興趣小組所設(shè)計(jì)的游戲裝置示意圖。質(zhì)量m=0.05kg的小鋼珠(視為質(zhì)點(diǎn))用長(zhǎng)度L=0.2m的輕繩拴著在豎直面內(nèi)繞O做圓周運(yùn)動(dòng)。鋼珠在A處時(shí)輕繩恰好被拉斷,之后鋼珠以vA=1m/s的速度水平拋出,不計(jì)空氣阻力,鋼珠飛出后恰好從B處無(wú)碰撞切入一傾角為θ=45°的斜面上,從C處小圓弧以2m/s的速度水平拋出,已知拋出點(diǎn)距地面高為h1=0.45m,鋼珠在拋出后將與地面發(fā)生碰撞,碰撞前后速度水平分量不變,速度的豎直分量大小變?yōu)榕鲎睬八俣蓉Q直分量的
    4
    5
    ,方向相反,若鋼珠在第一次碰撞前恰好掠過(guò)高為h2=0.25m的擋板D,之后經(jīng)過(guò)一次碰撞又恰好掠過(guò)高為h3=0.25m的擋板E,最后打中位于F處的電燈開(kāi)關(guān)(開(kāi)關(guān)大小不計(jì),可視為點(diǎn)),重力加速度的大小取g=10m/s2。求:
    (1)鋼珠在A處時(shí)對(duì)輕繩的拉力FT;
    (2)A、B的豎直距離Δh;
    (3)開(kāi)關(guān)F以及擋板D、E距拋出點(diǎn)C可能的水平距離xF、xD、xE。

    組卷:60引用:2難度:0.4
  • 20.如圖1所示是某科技館內(nèi)的空中懸浮的娛樂(lè)風(fēng)洞裝置,通過(guò)制造和控制向上氣流把人“吹”起來(lái),體驗(yàn)太空飄浮的感覺(jué),圖2為圓柱形豎直管道的簡(jiǎn)化示意圖?,F(xiàn)有一位游客懸浮在A點(diǎn),氣流突然消失,游客開(kāi)始做自由落體運(yùn)動(dòng),當(dāng)下落到B點(diǎn)時(shí)立即開(kāi)啟更強(qiáng)的氣流,使氣流對(duì)游客的向上沖擊力為游客重力的4倍,游客下落到C點(diǎn)時(shí)速度恰好減為零。已知A、B兩點(diǎn)間的高度差h=4.05m,重力加速度g=10m/s2
    (1)求游客體驗(yàn)到完全失重的時(shí)間;
    (2)求B、C兩點(diǎn)間的高度差;
    (3)求游客下落過(guò)程的平均速度大小。

    組卷:39引用:6難度:0.6
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶(hù)服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正