2022年江西省高考生物三模試卷
發(fā)布：2025/7/1 12:0:16
一.選擇題：本題共6小題，每小題6分，共78分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．如圖表示一個(gè)ATP分子，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：7引用：1難度：0.7 -
2．山羊毛色受一對(duì)等位基因控制，遺傳系譜圖如圖所示。根據(jù)系譜圖，判斷山羊毛色的遺傳方式不可能是（ ）組卷：3引用：2難度：0.6 -
3．農(nóng)用塑料大棚使用的薄膜一般為（ ?。?br />①無(wú)色
②紅色
③黃色
④綠色
⑤藍(lán)色
⑥紫色
⑦白色
⑧黑色組卷：1引用：2難度：0.8 -
4．判斷下列有關(guān)基因工程和酶的相關(guān)敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：6難度：0.7 -
5．圖為神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí)膜轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的狀態(tài)，下列敘述正確的是（ ?。?br />
注：大部分通道蛋白內(nèi)部有可移動(dòng)的起閘門(mén)作用的結(jié)構(gòu)，受電壓（跨膜電位）、信息小分子、機(jī)械伸張等因素影響導(dǎo)致通道開(kāi)閉，即為門(mén)控通道。有少數(shù)始終開(kāi)放的通道為非門(mén)控通道。組卷：16引用：1難度：0.6 -
6．中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。稻田養(yǎng)魚(yú)利用稻田自身的生態(tài)條件，與水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)有效結(jié)合，達(dá)到水稻、魚(yú)雙豐收。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：3難度：0.7
三、非選擇題：共174分。第22～32題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第33～38題為選考題，考生根據(jù)要求作答。（一）必考題：共129分。
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7．圖甲是真核細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程示意圖，圖乙是“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”裝置圖，其裝置內(nèi)的酵母菌是指新鮮的食用酵母菌與5%的葡萄糖溶液制成的酵母菌培養(yǎng)液，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲中X代表物質(zhì)，能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有（填序號(hào)）。
（2）圖甲中能在人體成熟的紅細(xì)胞中發(fā)生的生理過(guò)程有（填序號(hào)）。
（3）圖乙可用于判斷酵母菌呼吸方式，其中NaOH溶液的作用是。
（4）若實(shí)驗(yàn)后圖乙中的裝置一紅色液滴左移，裝置二紅色液滴不動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)出其生理過(guò)程化學(xué)反應(yīng)式是。組卷：16引用：2難度：0.7 -
8．目前全球面臨糧食安全問(wèn)題，農(nóng)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，其中種植業(yè)尤為關(guān)鍵。在現(xiàn)代生物技術(shù)高速發(fā)展的背景下，越來(lái)越多的生物技術(shù)在育種中得到應(yīng)用?；卮鹣铝袉?wèn)題：
（1）通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)良品種的快速繁殖，取優(yōu)良品種的體細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化形成，該過(guò)程一般需要避光，此時(shí)所用培養(yǎng)基中的碳源為（填“有機(jī)碳源”或“無(wú)機(jī)碳源”）。誘導(dǎo)生芽和生根的過(guò)程中，培養(yǎng)基的最大區(qū)別為。
（2）無(wú)性生殖的作物連續(xù)種植多代后產(chǎn)量會(huì)下降，主要是感染的病毒傳給了子代。通過(guò)植物組織培養(yǎng)還可以對(duì)無(wú)性生殖的作物進(jìn)行脫毒處理，此時(shí)一般選取（部位）的細(xì)胞，因?yàn)?。
（3）耕地面積減少也是農(nóng)業(yè)面臨的一大問(wèn)題，為了更充分地利用土地，有的研究者想到利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)制備“番茄—馬鈴薯”雜種植株，期望能得到地上結(jié)番茄，地下長(zhǎng)馬鈴薯的植株。該設(shè)想需要先利用去除細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體，然后利用（答出兩種即可）誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，融合細(xì)胞再生出細(xì)胞壁后經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)發(fā)育成完整植株。最終“番茄—馬鈴薯”雜種植株沒(méi)有實(shí)現(xiàn)地上結(jié)番茄、地下長(zhǎng)馬鈴薯的原因是。組卷：6引用：2難度：0.8 -
9．老鼠毛色中黑色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀，控制毛色的基因A、a位于常染色體上。研究人員用4只老鼠進(jìn)行了以下三組實(shí)驗(yàn)，其中乙和丁的基因型不同。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）老鼠毛色中實(shí)驗(yàn)組 交配組合 子代表現(xiàn)型及數(shù)目 ① 甲（♂黃色）×乙（♀黑色） 6黑色、2黃色 ② 甲（♂黃色）×丙（♀黑色） 7黑色、6黃色 ③ 甲（♂黃色）×丁（♀黑色） 全為黑色 是顯性性狀。
（2）親本丙的基因型是。實(shí)驗(yàn)組②中的子代黑色個(gè)體交配，后代表現(xiàn)型及比例為。
（3）實(shí)驗(yàn)組①中，理論上子代中黑色：黃色應(yīng)為，實(shí)際上子代中黑色：黃色為3：1的原因是。組卷：9引用：2難度：0.7 -
10．如圖是關(guān)于酶的一組實(shí)驗(yàn)，①～④號(hào)試管內(nèi)裝有等量的H2O2溶液．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）單位時(shí)間內(nèi)①號(hào)和②號(hào)均能放出比③號(hào)更多的氣泡，說(shuō)明都具有催化作用．
（2）單位時(shí)間內(nèi)②號(hào)放出的氣泡比①號(hào)又多又快，說(shuō)明_；這組實(shí)驗(yàn)中的自變量是．
（3）④號(hào)試管單位時(shí)間內(nèi)放出的氣泡量比②號(hào)，說(shuō)明．組卷：4引用：2難度：0.5
[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]
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11．某生物興趣小組研究了某些因素對(duì)某種植物莖伸長(zhǎng)的影響，部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）赤霉素的合成部位主要是：未成熟的種子、。
（2）據(jù)圖分析，第5組的實(shí)驗(yàn)條件為。
（3）赤霉素和動(dòng)物激素類(lèi)似，需與靶細(xì)胞上特異性受體結(jié)合后發(fā)揮效應(yīng)。某同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論：該植物是赤霉素受體缺失突變體。你是否認(rèn)同該同學(xué)的結(jié)論？（填“是”或“否”），理由是。組卷：5引用：2難度：0.6
[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]
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12．圖的甲、乙表示某二倍體動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，丙表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化情況。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
某二倍體動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期細(xì)胞及每條染色體上的DNA含量變化
（1）甲細(xì)胞的分裂方式為分裂，該時(shí)期的特點(diǎn)是。
（2）乙細(xì)胞的名稱是，有對(duì)同源染色體。據(jù)分析該動(dòng)物為（填“雌”或“雄”）性，理由是。
（3）圖丙中ab段形成的原因是；de段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞圖像應(yīng)該是（填“甲”或“乙”）。組卷：4引用：2難度：0.5